Questões de Concurso
Para instituto rio branco
Foram encontradas 6.408 questões
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Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27872
Português
Texto associado
Com relação aos textos II e III, julgue os itens seguintes.
No text o II, o autor refuta abordagem em que se examinem a identidade e a diferença culturais dissociadas e como evidên cias em si, como algo estanque, dado, fixo e natural , como é o enfoque do texto III.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27871
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Atendendo-se à prescrição gramatical e mantendo-se a coerência com as idéias defendidas no texto, o seg u i n te período poderia dar continuidade ao texto III: Ou seja, a alteridade é simplesmente o que há. Existe, portanto, igual diferença entre, digamos, um camp onês chinês e um fu n cionário norueguês tal qual entre eu e qualquer pess o a, inclusive, eu mesmo. Com relação aos textos II e I
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27870
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Preserva o sentido do texto orig i n al e a correção gramatical a seguinte paráfrase do período expresso entre as linhas 25 e 31: Em oposição a essas descrições superficiais, o verdadeiro pensamento deve postular que o que existe são as diferenças e toda a verdade, o vir-a-ser daquilo, que ainda não é. Logo, as diferenças são exatamente o que a verdade toda imprime e faz emergir como sem significado.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27869
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
O trecho " a fascinação ( ...) imaginárias" (L12-15) suscita duas observações: há, nele, indicadores da subjetividade do autor - " fascinação verdadeiramente turística" e " inevitável bizarria " -; a inserção da vírgula após " crenças" (L14), no lugar do ponto, seguida de alteração da inici a l maiúscula, atenderia ao que prescreve a norma gramatical.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27868
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
O texto informa que a concepção culturalista, cujos fundamentos advêm da sociologia vulgar, postula que o " outro" corresponde ao segmento selvagem, que estará sempre presente como o outro ameaçador, o bárbaro. Assim, para essa corrente, a ética prevalente é ainda a do branco colonizador.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27867
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
O texto é composto ess encialmente por enunciados categóricos , como evidencia o emprego reiterado de formas verbais no presente do indicativo.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27866
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
No último parágrafo, o autor sustenta que as diferenças, mais do qu e i l u s ó rias, são falseadas pela crença de uma verdade estável, resultante do raciocínio silogístico frági l p o r meio do qual a corrente culturalista concebe a alteridade.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27865
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Segundo o autor do texto, os guardiães da ética contemporânea explicam toda forma de exclusão com base no determinismo cultural porque idealizam a convivência pacífica entre os povos.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27864
Português
Texto associado
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
Com relações às idéias d o texto III e a aspectos morfossintáticos,
julgue os itens subseqüentes.
A articulação das idéias do texto não permite a inferência de q u e, no passado, as diferenças culturais eram relegadas pel a ética e, no moment o , são alardeadas em razão dos freqüentes processos de exclusão social.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27863
Português
De acordo com o texto, identidade e diferença devem ser compreendidas em sua dimensão simbólica, de representação, e analisadas com base nas relações de poder.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27862
Português
No texto, afirma- s e que os grupos sociais que estão assimetricamente situados são o s q u e lutam para garantir o acesso aos privilégios, como evidencia o emprego das vírgulas na linha 28
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27861
Português
Ao final do 3.o parágrafo, mantendo-se a coerência e a coesão textuai s , poderia ser acrescentado o seguinte trecho: Em outras palavras, é a própria dicotomia um dos meios pelos quais o significado é fixado.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27860
Português
Atendendo-se às prescrições gramaticais, o segmento " Somos nós que as fabricamos" (L.8) poderia ser substituído por Somos nós quem as fabrica.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27859
Português
Comprometer-se-ia o sentido original do período situado entre as linhas 3 e 6 , caso se substituísse a construção na voz pas s iva analítica " à espera de serem reveladas ou descobertas, respeitadas ou toleradas" (L.5 -6 ) pela passiva pronominal correspondente.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27858
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do texto, se o ú ltimo parágrafo for reescrito do seguinte modo: Nessa ampla perspectiva de evolução cultural, cuja mudança do atual paradigma, percebe-se um processo mais vasto, com uma flutuação notavelmente regular de sistemas de valores, que pode ser ap ontado ao longo de toda a civilização ocidental e da maioria das outras culturas
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27857
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Os vocábulos " dos" e " da" (L.27) provêm ambos da contração da preposição de com outro vocábulo: em " dos", com um pronome demonstrativo e, em " da", com um artigo definido.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27856
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
A oração " que terá profundo impacto sobre nossa vida" (L.21) poderia estar entre parênteses ou entre travessões, mas não sem as vírgulas, porque, nest e caso, assumiria um caráter explicativo, o que acarretaria incoerência textual.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27855
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
O pronome " tais" (L.18), sem referência própria, tem seu sentido atribuído pelo termo antecedente " universalmente aceitas" (L.17).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27854
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Os pronomes relativos " que" (L.16) e " cuj as " ( L.17) têm como elemento antecedente a mesma expressão nominal.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27853
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Na linha 16, o pronome " que" exerce a mesma função sintática do termo que o antecede: predicativo do sujeito..
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