Questões de Concurso para Prefeitura de Itapiranga - SC

Q3815736

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815736 Libras

A descrição linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras), enquanto língua natural da comunidade surda brasileira, envolve parâmetros fonológicos, morfossintáticos e pragmáticos próprios, sendo sua estrutura distinta da do português, tanto em nível formal quanto funcional. A respeito da organização interna da Libras e de seus processos de tradução e interpretação para o português escrito, assinale a alternativa CORRETA.

A

A concordância verbal em Libras ocorre por meio da replicação do sinal verbal em sequência aditiva com os pronomes pessoais correspondentes, seguindo um modelo sintático linear semelhante ao da língua portuguesa.

B

A fonologia da Libras compreende parâmetros visuoespaciais articulados simultaneamente, como configuração de mão, movimento, ponto de articulação, orientação da palma e expressões não manuais, os quais contribuem para a constituição do sinal e de seu valor distintivo dentro da língua.

C

Os classificadores da Libras funcionam como extensões descritivas dos sinais nominais, restringindo-se ao campo lexical dos objetos concretos, e são usados principalmente em contextos narrativos sem impacto na construção sintática dos enunciados.

D

Os marcadores temporais em Libras são elementos opcionais inseridos ao final do enunciado e não implicam alterações de aspecto ou de tempo verbal, uma vez que a visualidade do sinal já comunica tais noções por inferência contextual.

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Q3815735

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815735 Pedagogia

Diferentes concepções sobre cognição e linguagem marcaram o entendimento do desenvolvimento da criança surda. Modelos centrados em déficits sensoriais negligenciaram o papel constitutivo da linguagem em sua forma visual, comprometendo a compreensão das potencialidades cognitivas desse sujeito. Pesquisas recentes, ao considerar o acesso precoce à língua de sinais, reposicionam esse debate em torno da noção de sujeito epistêmico sinalizante. Com base nessas discussões, considera-se que:

A

A aquisição precoce da língua de sinais organiza funções simbólicas e opera como mediadora entre experiência e pensamento, revelando a linguagem visual como elemento estruturante da cognição da criança surda.

B

As manifestações cognitivas da criança surda seguem um percurso diferenciado, com atrasos naturais em relação à criança ouvinte, cabendo à mediação pedagógica minimizar seus efeitos sobre a linguagem escrita.

C

O desenvolvimento intelectual da criança surda está vinculado à estimulação auditiva residual, sendo o acesso à linguagem oral fator determinante para a emergência de operações mentais superiores.

D

O uso de sinais gestuais pode apoiar funções comunicativas iniciais da criança surda, mas não apresenta condições formais suficientes para sustentar operações cognitivas complexas ao longo da escolarização.

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Q3815734

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815734 Pedagogia

Associe a segunda coluna, que descreve princípios pedagógicos, com a primeira coluna, que apresenta teorias da aprendizagem:

Primeira coluna: teoria da aprendizagem

1.Sociointeracionismo.

2.Construtivismo.

3.Humanismo.

Segunda coluna: princípio pedagógico

(__)Ênfase nas interações sociais como base para a internalização de funções cognitivas.

(__)Aprendizagem como processo ativo de construção individual do conhecimento.

(__)Centralidade da autorrealização e do desenvolvimento integral do sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2, 1, 3.

B

3, 1, 2.

C

1, 3, 2.

D

1, 2, 3.

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Q3815733

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815733 Libras

No campo da educação bilíngue para surdos, consolidou-se a noção de que a experiência surda transcende categorias biomédicas, remetendo a formas próprias de produção de sentidos e construção de pertencimento. Nessa perspectiva, o professor ouvinte não é concebido como mero transmissor de conteúdos, mas como agente situado num espaço linguístico e cultural tensionado por diferenças. A partir dessa abordagem, é correto afirmar que:

A

O reconhecimento das singularidades culturais da comunidade surda implica que o professor ouvinte atue como facilitador de transição linguística, promovendo o equilíbrio funcional entre códigos de comunicação distintos e complementares.

B

A proposta bilíngue exige do professor ouvinte uma postura formativa que enfatize a acessibilidade pedagógica universal, privilegiando estratégias instrucionais multissemióticas com foco em adequações metodológicas neutras e objetivas.

C

A atuação docente em contextos visuais sinalizadores implica reconfigurar relações de saber, reconhecendo na cultura surda um campo epistemológico legítimo, em que a experiência linguística do surdo é fundante do processo pedagógico.

D

Em contextos bilíngues, o engajamento do professor ouvinte com práticas pedagógicas inclusivas deve preservar a neutralidade identitária, de modo a evitar tensionamentos discursivos que comprometam a imparcialidade educacional.

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Q3815732

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815732 Libras

O processo de escolarização de pessoas surdas tem atravessado mudanças significativas ao longo dos séculos, refletindo diferentes compreensões sobre a surdez, o sujeito surdo e sua relação com a linguagem e o conhecimento. Desde os primórdios do oralismo, baseado na supressão da língua de sinais em favor da fala, até a proposta da educação bilíngue, que reconhece a Libras como primeira língua do surdo e o português escrito como segunda, observa-se um deslocamento teórico importante, com implicações pedagógicas, filosóficas e socioculturais. Nesse contexto, abordagens como a comunicação total, ainda presentes em muitas instituições, revelam a persistência de práticas que oscilam entre a assimilação e o reconhecimento da diferença.

Com base nessas informações, considera-se que:

A

A comunicação total, ao combinar múltiplos recursos linguísticos e semióticos, configura uma prática pedagógica plenamente alinhada aos princípios da educação bilíngue, por assegurar a equidade linguística entre ouvintes e surdos em sala de aula.

B

A adoção de Libras nas escolas representa um recurso complementar e temporário, cuja função é facilitar o desenvolvimento da linguagem oral, objetivo prioritário do processo educacional voltado à integração do surdo na sociedade.

C

O oralismo, ao possibilitar o uso da fala e da leitura labial, garante aos estudantes surdos plena autonomia linguística e cognitiva, dispensando o uso de línguas sinalizadas no ambiente escolar e social.

D

A educação bilíngue se fundamenta no reconhecimento da surdez como diferença linguística e cultural, propondo práticas pedagógicas centradas na Libras como língua de instrução e na valorização da identidade surda como base do processo educativo.

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Q3815731

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815731 Libras

No âmbito da educação bilíngue voltada a estudantes surdos, a condução de práticas pedagógicas exige compreensão crítica sobre os modos de constituição da experiência linguística em ambientes escolares que operam a partir da Libras como primeira língua. Considerando os fundamentos teóricos que estruturam essa proposta, bem como os desdobramentos metodológicos associados à organização visual e espacial da sala de aula, assinale a alternativa CORRETA.

A

Em contextos bilíngues, o uso de Libras deve adaptar-se ao modelo pedagógico tradicional, priorizando sequências didáticas verbocêntricas com suporte visual complementar.

B

A aprendizagem do português escrito por estudantes surdos depende da transposição direta dos conteúdos curriculares por meio da Libras, com foco na equivalência lexical entre as línguas envolvidas.

C

O protagonismo da Libras no processo educacional limita-se ao ensino de aspectos culturais da comunidade surda, sem implicar transformações nas dinâmicas didáticas das áreas do conhecimento.

D

A conformação do espaço de aprendizagem deve considerar a visibilidade recíproca entre participantes como condição constitutiva da interação linguística, sendo a Libras não um meio auxiliar, mas a base epistemológica do processo formativo.

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Q3815730

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815730 Psicologia

Ao compreendermos o desenvolvimento infantil como um processo historicamente situado, no qual dimensões cognitivas, afetivas e sociais se constituem de forma interdependente, a Psicologia da Educação afasta-se de explicações baseadas exclusivamente na maturação biológica ou em disposições individuais. Nessa perspectiva, a criança é entendida como sujeito ativo, cuja formação ocorre por meio das interações simbólicas mediadas pela linguagem, pela cultura e pelas práticas educativas. A partir dessas considerações, entende-se que o desenvolvimento infantil, no campo da Psicologia da Educação:

A

Decorre prioritariamente de estágios universais e invariáveis, nos quais os fatores sociais exercem influência secundária, cabendo à educação apenas acompanhar o ritmo natural de maturação do sujeito.

B

Constitui-se como um processo relacional e mediado, no qual as funções psicológicas se desenvolvem a partir das interações sociais, sendo a aprendizagem um elemento que reorganiza qualitativamente o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.

C

Resulta da adaptação progressiva da criança a estímulos externos, sendo a dimensão afetiva considerada acessória e pouco relevante para a organização das estruturas cognitivas ao longo da infância.

D

Pode ser explicado de forma satisfatória pela soma de capacidades intelectuais individuais, independentemente das experiências culturais e das relações estabelecidas nos contextos educativos formais e informais.

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Q3815729

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815729 Pedagogia

Com base nos princípios que orientam a atuação do segundo professor em turmas inclusivas com estudantes surdos, conforme os fundamentos da prática pedagógica bilíngue e os marcos legais da educação especial no Brasil, analise as afirmativas a seguir:

I.A atuação do segundo professor requer construção dialógica constante com o docente regente, visando ao entrelaçamento dos tempos pedagógicos e ao respeito às especificidades linguísticas e culturais do estudante surdo no processo educativo.

II.A mediação realizada pelo segundo professor é centrada no apoio técnico às atividades propostas em sala, priorizando a adaptação formal dos conteúdos e reduzindo interferências que possam afetar a condução geral da aula pelo titular.

III.A inserção do segundo professor deve contribuir para a ampliação das formas de significação no ambiente de aprendizagem, promovendo reorganizações discursivas que favoreçam a participação ativa do estudante surdo nas interações escolares.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3793904

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793904 História e Geografia de Estados e Municípios

Com base no texto histórico, assinale V para verdadeiro e F para falso:

(__)A Colônia de Porto Novo surgiu oficialmente em 10 de abril de 1926, após os desbravadores chegarem pelo rio Uruguai.
(__)O primeiro ofício religioso foi celebrado pelo Padre João Batista Rick.
(__)O nome Itapiranga foi sugerido pelo governador Adolfo Konder, a partir do nome de uma linha próxima.
(__)Porto Novo já fazia parte do município de Chapecó antes de sua criação como distrito em 1932.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, F, V, F.

B

V, F, V, V.

C

F, V, V, V.

D

V, V, F, V.

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Q3793903

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793903 Economia

Em 2025, o debate sobre a tributação de lucros e dividendos voltou ao centro da política fiscal brasileira, com propostas que preveem alíquota de 10% incidindo sobre esses rendimentos. Considerando o contexto econômico e os efeitos dessa medida, assinale a alternativa CORRETA:

A

A tributação de lucros e dividendos tende a elevar diretamente o custo de produção das empresas, pois incide sobre o faturamento bruto antes da dedução de despesas operacionais.

B

A taxação de 10% sobre lucros e dividendos afeta igualmente todos os sócios e acionistas, uma vez que a legislação brasileira não prevê qualquer tratamento diferenciado para micro e pequenas empresas optantes pelo Simples Nacional.

C

A adoção de uma alíquota fixa de 10% sobre lucros e dividendos pode reduzir a regressividade do sistema tributário, ampliando a participação relativa da tributação sobre renda e aliviando a carga sobre o consumo.

D

A cobrança sobre lucros distribuídos diminui o poder arrecadatório da União, pois desestimula investimentos externos e reduz automaticamente a base de cálculo do Imposto de Renda Pessoa Física.

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Q3793902

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793902 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

No primeiro ano da legislatura, a Câmara Municipal de Itapiranga realiza sua sessão solene de instalação no dia 1º de janeiro, ocasião em que os vereadores devem prestar compromisso e tomar posse.

Considere a situação hipotética:
O vereador eleito Miguel não compareceu à sessão solene de instalação em 1º de janeiro. Ao ser questionado, afirmou que pretende assumir o cargo somente após trinta dias, pois estaria resolvendo questões pessoais. Diante disso, a Câmara deve agir conforme o disposto na Lei Orgânica do Município.

Com base no Art. 12 da Lei Orgânica de Itapiranga/SC, a conduta correta é:

A

Transferir a posse para o presidente da Câmara decidir de forma discricionária, independentemente de prazo.

B

Ele deve tomar posse dentro de 15 dias, salvo motivo justo aceito pela Câmara.

C

Declarar automaticamente a perda do mandato do vereador, sem necessidade de análise de justificativa.

D

Permitir que Miguel tome posse após trinta dias, já que a posse pode ocorrer a qualquer tempo durante o primeiro ano da legislatura.

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Q3793901

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793901 Português

A concordância nominal é um dos campos da morfossintaxe em que mais se observam sutilezas da norma culta, especialmente quando envolve casos específicos de variação. Assim, analise as orações a seguir e assinale a alternativa em que há erro de concordância nominal, segundo as regras da gramática normativa.

A

Foram analisados os relatórios e planilhas atualizadas.

B

É proibido a entrada de visitantes sem identificação.

C

Elas compraram belas blusas e sapatos.

D

As fotos estão em anexo, prontas para envio.

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Q3793899

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793899 Português

A análise das orações subordinadas é essencial para compreender a lógica sintática e semântica entre as orações do período composto.
Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir:

I. "Farei o relatório conforme as instruções da coordenação." → A oração subordinada expressa conformidade, pois indica o modo como o relatório será feito.
II. "Embora os dados sejam parciais, o pesquisador publicou o artigo." → A oração subordinada expressa causa, já que justifica o motivo da publicação.
III. "O aluno estudou tanto que conseguiu excelente resultado." → A oração subordinada expressa consequência, pois indica o efeito do estudo.
IV. "Caso haja imprevistos, o evento será adiado." → A oração subordinada expressa condição, pois estabelece uma hipótese necessária à ocorrência da ação da oração principal.

Em quais afirmativas há classificação correta das orações subordinadas adverbiais quanto ao tipo de relação expressa?

A

I, II, IV.

B

I, II.

C

I, III, IV.

D

II, III.

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Q3793898

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793898 Pedagogia

No ensino de línguas estrangeiras, especialmente em contextos formais como o ensino de alemão, as estratégias de recuperação e as intervenções pedagógicas tornam-se fundamentais para garantir a superação de dificuldades e a progressão do aluno. Tais práticas devem ser pautadas na análise sistemática de resultados e em um feedback construtivo, que ultrapasse a mera correção de erros e favoreça a autorreflexão do aprendiz sobre seu processo de aprendizagem. Considerando esses princípios, assinale a alternativa que representa uma intervenção pedagógica adequada e alinhada ao uso de feedback efetivo.

A

O professor identifica os erros mais recorrentes nas produções escritas dos alunos e devolve as atividades corrigidas apenas com as respostas certas, para que eles imitem o modelo correto.

B

O professor analisa os erros frequentes, planeja atividades específicas de recuperação e oferece feedback detalhado, indicando caminhos de autorregulação e promovendo a autonomia do estudante.

C

O professor centraliza sua intervenção no aspecto motivacional, elogiando sempre o esforço do aluno, independentemente de analisar os resultados obtidos ou de propor estratégias de superação.

D

O professor utiliza os resultados das avaliações para classificar os alunos em níveis de desempenho, orientando sua prática exclusivamente para os que apresentaram maior facilidade com a língua.

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Q3793897

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793897 Pedagogia

No ensino da leitura em língua estrangeira, como o alemão, a adoção de abordagens metodológicas adequadas deve contemplar estratégias que antecedem, acompanham e sucedem o ato de ler, de modo a desenvolver tanto a compreensão textual quanto a autonomia leitora. As práticas de pré-leitura, leitura e pós-leitura devem ser planejadas de forma articulada, considerando objetivos específicos e diferentes níveis de proficiência. Com base nesses princípios, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a estruturação metodológica do trabalho com a leitura.

A

A pré-leitura deve ativar conhecimentos prévios e estabelecer expectativas sobre o texto; a leitura deve envolver estratégias de compreensão global e detalhada; a pós-leitura deve propor atividades de interpretação crítica e aplicação dos conteúdos.

B

A pré-leitura deve concentrar-se apenas na explicação de regras gramaticais; a leitura deve ser conduzida exclusivamente de forma silenciosa; a pós-leitura deve limitar-se a exercícios estruturais de fixação.

C

A pré-leitura deve ser evitada para não antecipar informações; a leitura deve focar em traduções literais; a pós-leitura deve consistir apenas em perguntas objetivas de verificação de conteúdo.

D

A pré-leitura deve ser breve, limitando-se à tradução de palavras desconhecidas; a leitura deve priorizar a decodificação linear do texto; a pós-leitura, por sua vez, deve restringir-se à repetição oral de trechos selecionados.

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Q3793896

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793896 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências gerais e específicas para o ensino de línguas, incluindo as estrangeiras modernas, de modo a assegurar a formação integral do estudante. No caso do ensino de alemão, a BNCC enfatiza a importância da interdisciplinaridade, da valorização da diversidade cultural e do uso de práticas pedagógicas inovadoras que favoreçam a comunicação, a criticidade e a autonomia dos alunos. Considerando esses princípios, assinale a alternativa que apresenta, de forma mais adequada, a articulação entre os objetivos da BNCC e a prática docente em língua alemã.

A

Restringir o ensino da língua alemã ao estudo das estruturas gramaticais, com foco em memorização de regras e listas de vocabulário, garantindo uniformidade no aprendizado.

B

Centralizar as aulas de alemão em traduções literais e exercícios estruturais, utilizando metodologias padronizadas que desconsiderem a realidade local e o perfil dos estudantes.

C

Promover o ensino da língua alemã exclusivamente por meio de textos literários clássicos, sem integrar outras áreas do conhecimento ou recursos tecnológicos contemporâneos.

D

Planejar o ensino do alemão de modo a desenvolver competências comunicativas e interculturais, articulando conteúdos com outras áreas, incentivando práticas críticas e criativas e respeitando a diversidade sociocultural dos alunos.

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Q3793895

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793895 Pedagogia

O planejamento de aula é um instrumento essencial para a organização do processo de ensino-aprendizagem e deve articular de maneira coerente os objetivos de aprendizagem, os conteúdos selecionados e as metodologias de ensino. No ensino de alemão como língua estrangeira, essa articulação precisa considerar a progressão linguística, as necessidades comunicativas dos alunos e a integração entre aspectos gramaticais, culturais e pragmáticos da língua. Diante disso, assinale a alternativa que representa, de forma adequada, um planejamento alinhado às exigências pedagógicas contemporâneas.

A

Selecionar conteúdos com base exclusiva na sequência do livro didático, garantindo que o material seja seguido rigidamente, independentemente das necessidades dos alunos.

B

Estabelecer objetivos claros e mensuráveis, selecionar conteúdos relevantes para o desenvolvimento comunicativo e adotar metodologias ativas que possibilitem a participação efetiva dos alunos.

C

Organizar os objetivos de aprendizagem a partir do nível de dificuldade da gramática alemã, enfatizando regras e exceções, enquanto as práticas comunicativas ficam em segundo plano.

D

Definir objetivos de aprendizagem amplos e pouco específicos, priorizando a quantidade de conteúdos e utilizando metodologias tradicionais de exposição, sem ajustes ao perfil da turma.

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Q3793894

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793894 Pedagogia

Considerando as teorias contemporâneas sobre o processo de ensino-aprendizagem, entende-se que o papel do professor não se limita à transmissão de conteúdos, mas envolve a mediação de saberes e a criação de situações que favoreçam a construção ativa do conhecimento pelo estudante. À luz desses princípios, avalie as proposições abaixo e assinale a alternativa que melhor expressa a concepção de aprendizagem coerente com abordagens sociointeracionistas e construtivistas, fundamentais ao ensino de línguas estrangeiras como o alemão.

A

O ensino deve privilegiar a exposição direta do aluno ao conteúdo gramatical, assegurando que a prática comunicativa seja secundária no processo de aquisição da língua.

B

O processo de aprendizagem deve valorizar a interação, a mediação do professor e a criação de contextos significativos para a construção ativa do conhecimento, o que é especialmente relevante no ensino de línguas estrangeiras.

C

A aprendizagem acontece de forma natural e espontânea, prescindindo da intervenção do professor, uma vez que o contato com a língua estrangeira é suficiente para sua aquisição plena.

D

A aprendizagem resulta da repetição sistemática de estruturas e vocábulos, cabendo unicamente ao professor a função de garantir a memorização correta e uniforme dos conteúdos.

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Q3793893

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793893 Pedagogia

A legislação educacional brasileira orienta a organização do ensino em consonância com princípios de equidade, qualidade e respeito aos direitos da criança e do adolescente. Considerando a articulação das leis de nº 9.394/96 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional), nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e de nº 13.005/14 (Plano Nacional de Educação - PNE) , assinale a alternativa que melhor expressa sua convergência para a prática docente no ensino de língua estrangeira, como o alemão.

A

A LDB orienta que a educação deve priorizar apenas a formação técnica, o ECA limita-se à proteção contra abusos físicos e o PNE propõe metas voltadas exclusivamente à expansão do ensino superior.

B

A LDB propõe liberdade total de organização curricular, sem exigência de diretrizes nacionais; o ECA garante direitos apenas em situações de vulnerabilidade social; e o PNE centra-se na gestão financeira do sistema educacional.

C

A LDB define princípios de igualdade de condições e valorização do profissional da educação; o ECA garante o direito à educação como parte da proteção integral; e o PNE estabelece metas e estratégias para ampliar o acesso, a permanência e a qualidade da educação básica e superior.

D

A LDB foca no ensino médio como etapa final obrigatória, o ECA assegura apenas a matrícula compulsória, e o PNE organiza-se em metas voltadas à internacionalização do ensino sem relação com a qualidade interna.

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Q3793892

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793892 Pedagogia

No ensino de língua estrangeira, como o alemão, o desenvolvimento equilibrado das quatro habilidades linguísticas — oralidade, escrita, compreensão auditiva e leitura — exige práticas pedagógicas específicas que articulem aspectos comunicativos, críticos e criativos. A conversação e o debate devem favorecer a argumentação e a fluência; a produção textual deve contemplar tanto a escrita criativa quanto a técnica; a escuta requer estratégias de atenção seletiva e inferência; e a leitura deve promover interpretação e análise crítica. Considerando tais fundamentos, assinale a alternativa que exemplifica corretamente a integração dessas habilidades no processo de ensino-aprendizagem.

A

Privilegiar apenas a oralidade por meio de diálogos improvisados, considerar a escrita criativa como atividade secundária, utilizar a escuta apenas para reconhecimento de sons e reduzir a leitura ao nível informativo básico.

B

Estimular conversas espontâneas sem orientação temática, priorizar produções escritas livres sem critérios de coesão, restringir a escuta a diálogos prontos e tratar a leitura apenas como verificação de vocabulário.

C

Propor debates com foco exclusivo na correção gramatical, redações baseadas apenas em cópia de modelos, exercícios auditivos de repetição mecânica e leitura limitada à tradução literal dos textos.

D

Organizar debates que favoreçam a argumentação, propor produções escritas que integrem criatividade e normas técnicas, desenvolver atividades de escuta com foco em compreensão global e detalhada, e promover leitura analítica e crítica de textos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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