Questões de Concurso
Para prefeitura de fazenda rio grande - pr
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I. Custeio de programas e de projetos ambientais;
II. Execução de obras de recuperação de áreas degradadas;
III. Manutenção de espaços públicos;
IV. Contribuições a entidades públicas ou culturais privadas.
I. Suspensão parcial ou total de atividades. A suspensão de atividades será aplicada quando estas não estiverem obedecendo às disposições legais ou regulamentares, relativas à proteção do meio ambiente.
II. Interdição temporária de estabelecimento, obra ou atividade. A interdição será aplicada quando o estabelecimento, obra ou atividade estiver funcionando sem a devida autorização, ou em desacordo com a concedida, ou com violação de disposição legal ou regulamentar.
III. Proibição de contratar com o Poder Público, bem como dele obter subsídios, subvenções ou doações. A proibição de contratar com o Poder Público e dele obter subsídios, subvenções ou doações não poderá exceder o prazo de dez anos.
A _________ surge como diretriz da Política Nacional de Humanização (PNH) como ferramenta de trabalho das equipes da ________, principalmente da ESF e do NASF como um instrumento teórico e prático, com o objetivo de proporcionar _________ e _________ do sujeito, sua família e da própria comunidade.
( ) O brincar é ainda considerado uma atividade recheada de sentido, uma via para a manifestação e elaboração de situações traumáticas para o ego, assim como para a expressão de fantasias e desejos de forma simbólica.
( ) A psicoterapia de crianças é uma intervenção que busca atender a problemas diversos, os quais causam estresse emocional e interferem na rotina da criança. Isso pode vir a dificultar e ameaçar o aumento de habilidades adaptativas e o bem estar da criança e dos que a cercam.
( ) A função do brinquedo, por conseguinte, é auxiliar a criança a transformar a passividade em atividade, substituindo a vivência desagradável para a brincadeira. Deste modo, a criança é capaz de reproduzir e/ou modificar a situação, elaborando-a em sua mente.
( ) Diferentemente do que ocorre com os adultos, as crianças apresentam geralmente uma verbalização escassa, necessitando de uma técnica de intercomunicação mais significante e expressiva. Assim, torna-se fundamental recorrer ao lúdico como forma de compreender a realidade psíquica da criança e auxiliá-la no entendimento e resolução de seus conflitos.
I. Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes de Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
II. Adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
IV. Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistida.
I. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 60 (sessenta) dias, contado a partir do dia do acolhimento.
II. Os profissionais das unidades primárias de saúde desenvolverão ações sistemáticas, individuais ou coletivas, visando ao planejamento, à implementação e à avaliação de ações de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno e à alimentação complementar saudável, de forma contínua.
III. Os programas ou serviços de apadrinhamento apoiados pela Justiça da Infância e da Juventude poderão ser executados por órgãos públicos ou por organizações da sociedade civil.
IV. Em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas, inclusive seus pais biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses do adotando.
( ) Todas as psicoterapias se utilizam da comunicação verbal no contexto de uma relação interpessoal, porém, os diferentes modelos divergem quanto ao racional ou à explicação que propõem para justificar a ocorrência dos sintomas e as mudanças que almejam obter em seus pacientes por meio de seus métodos específicos.
( ) O objetivo da Terapia Interpessoal é obter alívio dos sintomas pela abordagem de problemas interpessoais que possam estar contribuindo para a origem ou manutenção dos sintomas. Tenta intervir no efeito dos sintomas no ajustamento social e nas relações interpessoais, focando exclusivamente nos problemas atuais conscientes.
( ) Na técnica da psicanálise, é estabelecida uma regressão e uma relação transferencial por parte do paciente, que passa a deslocar para a pessoa do terapeuta pensamentos e sentimentos voltados originariamente para indivíduos importantes de seu passado, repetindo padrões primitivos de relacionamento.
( ) A psicoterapia de orientação analítica é contra indicada para pacientes cujo ego não é razoavelmente integrado e cooperativo, como no caso de psicose, transtornos da personalidade graves, dependência de substâncias, transtornos mentais de origem cerebral, transtornos neurocognitivos e deficiência intelectual.
I. No pensamento concreto, não ocorre a distinção entre dimensão abstrata e simbólica e dimensão concreta e imediata dos fatos. O indivíduo não consegue entender ou utilizar metáforas, o pensamento é muito aderido ao nível sensorial da experiência.
II. No pensamento vago, ocorre diminuição da velocidade e do número de conceitos, juízos e representações utilizados no processo de pensar, tornando-se o pensamento rarefeito, pouco produtivo à medida que o tempo flui.
III. No pensamento demencial, há uma turvação da consciência, um pensamento incoerente, de curso tortuoso, que impede que o indivíduo apreenda de forma clara e precisa os estímulos ambientais e possa, assim, processar seu raciocínio adequadamente.
IV. O pensamento desagregado trata-se de um pensamento radicalmente incoerente, no qual os conceitos e os juízos não se articulam minimamente de forma lógica. O paciente produz um pensamento que se manifesta como uma mistura aleatória de palavras, que nada comunica ao interlocutor.
I. Os traços da personalidade referem-se a padrões consistentes na forma como os indivíduos se comportam, sentem e pensam; eles podem ser usados para resumir, prever e explicar a conduta de uma pessoa.
II. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam, uma vez que alguns eventos mentais aparentam ocorrer espontaneamente.
III. A personalidade se forma exclusivamente pela interação com o meio, e também acreditam que o que as pessoas fazem é, em grande parte, determinado pela especificidade das situações.
IV. Não se ocupa das áreas tradicionais da psicologia, em especial porque a preocupação delas é oferecer terapia a pessoas com distúrbios emocionais. Seu objeto de estudo é o comportamento anormal, que fora relativamente negligenciado pelas outras escolas de pensamento, e seu método primário é a observação clínica, e não a experimentação laboratorial controlada.
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Para _________ assim como _________, a cultura e a linguagem fornecem ao pensamento os instrumentos de sua evolução, sendo o desenvolvimento dependente das condições oferecidas pelo meio e do grau de apropriação que o sujeito fizer dela.
( ) No grupo terapêutico acontecem as trocas de experiências das vivências entre os membros, e por meio dessas interações e convívio surgem os debates sobre as práticas do cuidado adotadas, resolução de problemas coletivos e apoio emocional.
( ) Dentro da saúde mental tornam-se uma ferramenta importante de ressocialização e inserção social, na medida em que é proposto no processo de trabalho, o agir e o pensar coletivos, analisados por uma lógica própria ao paradigma psicossocial que é respeitar a diversidade, a subjetividade e a capacidade de cada sujeito.
( ) Na execução dessa prática, algo importante é impedir a individualidade de cada ser; é imprescindível reconhecer e exaltar exclusivamente as características do coletivo, pois do contrário, existe a possibilidade de distorção nos resultados das intervenções.
( ) Objetivam melhorar a situação patológica do usuário nos quesitos orgânicos bem como psicológicos; nesse sentido, o indivíduo deve acreditar na corresponsabilização da sua terapêutica, pois a auto-capacidade de resolução dos problemas torna o ser humano mais forte e garante a qualidade e persistência do tratamento.
I. É um suporte técnico especializado que é ofertado a uma equipe interdisciplinar em saúde a fim de ampliar seu campo de atuação e qualificar suas ações.
II. Deve proporcionar a retaguarda especializada da assistência, assim como um suporte técnicopedagógico, um vínculo interpessoal e o apoio institucional no processo de construção coletiva de projetos terapêuticos, junto à população.
III. É um processo de trabalho interdisciplinar por natureza, com práticas que envolvem intercâmbio e construção do conhecimento dentro da atenção básica primária que podem incluir: psiquiatras, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, assistentes sociais, enfermeiros de saúde mental.
IV. É efetivamente o mesmo atendimento já realizado por um especialista dentro de uma unidade de atenção primária tradicional onde o profissional fornece suporte de cunho psicológico, criando uma interdependência com o paciente.
( ) Foram criados por Kurt Lewin, onde seus pressupostos na psicologia almejava direcionar-se para os processos inerentes à coletividade humana, tendo em vista pensá-las e conceituá-las a fim de administrar indivíduos e organizações.
( ) Os grupos podem ser entendidos como um conjunto de indivíduos que interagem entre si compartilhando certas normas numa tarefa. Durante a tarefa que o grupo estipula, os membros imprimem seus modos de ser nas relações com os outros membros.
( ) O psicodrama foi proposto por Jacob Levy Moreno, onde seu método é uma abordagem terapêutica fundada na representação dramática como meio para a expressão de conflitos e emoções.
( ) O processo grupal permite conhecer as determinações sociais que agem sobre o indivíduo, bem como a sua ação como sujeito histórico, partindo do pressuposto que toda ação transformadora da sociedade só pode ocorrer quando indivíduos se agrupam.