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Q3571670 Psicologia
“Não se aprende a experimentar simplesmente vendo o professor experimentar, ou dedicando-se a exercícios já previamente organizados: só se aprende a experimentar, tateando, por si mesmo, trabalhando ativamente, ou seja, em liberdade e dispondo de todo o tempo necessário.” Esse pressuposto se refere ao seguinte teórico da psicologia do desenvolvimento:  
Alternativas

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Alternativa correta: C – Piaget

Tema central da questão:

Esta questão aborda as teorias do desenvolvimento, especialmente os pressupostos sobre como se aprende e se desenvolve a autonomia intelectual. O trecho enfatiza que o verdadeiro aprendizado ocorre de forma ativa, autônoma e experimental — um conceito fundamental em algumas correntes da Psicologia do Desenvolvimento.

Resumo teórico:

Jean Piaget é um dos principais teóricos do desenvolvimento cognitivo. Segundo ele, a aprendizagem genuína ocorre quando a criança manipula, experimenta e resolve problemas ativamente. Piaget acreditava que o conhecimento é construído pelo sujeito, por meio da interação com o ambiente (construtivismo). A experimentação, a busca ativa pelo conhecimento e o erro fazem parte desse processo, pois possibilitam novas estruturas cognitivas.

Fonte: PIAGET, J. "A linguagem e o pensamento da criança".

Justificativa da alternativa correta:

A afirmação do texto evidencia que aprender é um processo ativo, no qual o aluno precisa experimentar por conta própria, fazendo e descobrindo. Essa é a essência do pensamento de Piaget, que propôs estágios do desenvolvimento cognitivo construídos com base na experiência prática e na autonomia intelectual. Essa autonomia não se desenvolve apenas pela observação, mas pelo envolvimento direto na situação-problema.

Análise das alternativas incorretas:

A - Vigotsky: Considera o aprendizado como processo mediado pelo outro (interação social). Para Vigotsky, o desenvolvimento ocorre através da mediação e da linguagem, especialmente no conceito de zona de desenvolvimento proximal. Não enfatiza a autonomia absoluta, mas sim a cooperação.

B - Wallon: Dá ênfase às emoções, à afetividade e às relações sociais no desenvolvimento. Seu enfoque está mais no papel da emoção e do corpo do que na experimentação ativa autônoma.

D - Winnicott: É referência na Psicologia Analítica e no estudo do desenvolvimento emocional infantil, com foco no ambiente facilitador e na relação mãe-bebê. Não aborda a autonomia cognitiva pela experimentação ativa.

Dicas para interpretação:

Ao encontrar expressões como "trabalhar ativamente", "liberdade", "tateando por si mesmo", ligue imediatamente a autores do construtivismo, especialmente Piaget. Cuidado com pegadinhas: Vigotsky, Wallon e Winnicott também discutem o desenvolvimento, mas cada um com ênfases distintas.

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