Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 149

Q3892098

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Auditiva | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Mental | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Visual |

Q3892098 Psicologia

Conforme Cunha (2013), o transtorno do espectro autista (TEA) compreende

A

uma combinação de déficits cognitivos e dificuldades de aprendizagem, que interferem no desempenho escolar e em habilidades intelectuais, especialmente relacionados à aprendizagem de ciências humanas e linguagens.

B

um conjunto de comportamentos agrupados em uma tríade principal, que envolve comprometimentos na comunicação, dificuldades na interação social; e atividades restritas e repetitivas.

C

uma síndrome marcada por distúrbios psicológicos, ou seja, de manifestação emocional e afetiva, caracterizada pela dificuldade de criar sentimentos por outros seres humanos e manter vínculos afetivos.

D

um quadro clínico determinado por fatores genéticos e neurológicos, que afeta predominantemente o controle motor e a coordenação corporal, o que dificulta o desenvolvimento da motricidade.

E

um padrão de conduta desviante das normas sociais, que exige intervenções voltadas à adaptação comportamental e disciplina social, possibilitando treinar hábitos que favoreçam a inserção bem-sucedida na sociedade.

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Q3892014

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Física |

Q3892014 Psicologia

Em uma escola, estava sendo planejada uma semana cultural, e foi solicitado que o professor de Educação Física fizesse uma palestra aos pais dos estudantes sobre o papel da família em relação à ansiedade, ao estresse e à motivação dos filhos quando participam de competições esportivas.

Assinale a alternativa que expressa uma informação correta e importante sobre o tema que o professor deveria inserir nessa palestra.

A

A família não exerce ação inibidora sobre a atuação da criança, independentemente do seu nível de habilidade. Se a habilidade técnica for pouco desenvolvida, a criança pode ficar tensa, mas a presença da família fará a habilidade imediatamente melhorar.

B

A família pode inibir ou estimular a atuação da criança, dependendo do seu nível de habilidade. Se a habilidade técnica for pouco desenvolvida, a criança pode ficar tensa e o seu desempenho pode diminuir. É importante a criança não ser pressionada e ser estimulada a treinar.

C

A presença da família é sempre inibidora do desempenho da criança. Mesmo que esta tenha uma alta habilidade técnica, não conseguirá utilizá-la plenamente. É importante que a família se mantenha em silêncio tanto durante quanto depois da competição.

D

A presença da família é sempre estimuladora do desempenho da criança. Mesmo que esta tenha habilidade técnica pouco desenvolvida, conseguirá se superar na presença da torcida familiar. É essencial que a família fale alto o nome da criança durante a competição.

E

Quanto mais os pais cobrarem o esforço e o desempenho da criança, mais rápido e melhor será o desenvolvimento da habilidade técnica dela. É papel dos pais exercerem pressão sobre os filhos antes, durante e depois das competições.

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Q3885302

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q3885302 Relações Humanas

Em uma atividade de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) nos anos finais do Ensino Fundamental, um grupo de estudantes enfrenta um bloqueio criativo que rapidamente evolui para hostilidade mútua devido à pressão do prazo. Um dos integrantes, Marcos, percebe o aumento da tensão e, buscando interromper o conflito, respira fundo para controlar sua própria frustração. Em seguida, ele inicia um diálogo facilitador, evitando responder às provocações e conduzindo a conversa para que os próprios colegas estabeleçam um novo acordo de convivência e distribuam as tarefas de forma equitativa, garantindo a retomada da cooperação.

Embora a situação descrita envolva múltiplos processos emocionais, a ação específica de Marcos voltada para a mediação ativa do impasse e a negociação de novos combinados é considerada como

A

Consciência Social.

B

Habilidades de Relacionamento.

C

Autogestão.

D

Tomada de Decisão Responsável.

E

Autoconhecimento.

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Q3883708

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883708 Psicologia

À luz da Resolução CFP n.º 016/2022, a atuação do psicólogo no contexto educacional, no que se refere à leitura crítica das demandas escolares, caracteriza-se pela:

A

análise da produção social do sucesso e do fracasso escolar, identificando os elementos subjetivos e objetivos que constituem as queixas educacionais

B

implementação de protocolos de triagem intersetorial, para agilizar o encaminhamento de demandas de saúde mental para a rede de assistência externa

C

aplicação de avaliações psicopedagógicas focadas na identificação de perfis de aprendizagem que subsidiem a reorganização do planejamento docente

D

gestão técnica de comportamentos disfuncionais por meio de intervenções psicossociais que visem à adaptação do estudante às metas pedagógicas

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Q3883707

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883707 Psicologia

Considerando a Lei n.º 13.935/2019, a atuação do psicólogo na educação básica pressupõe:

A

condução de intervenções específicas em situações escolares consideradas críticas pela gestão

B

definição de estratégias de intervenção psicológica a partir de demandas identificadas de forma autônoma no contexto escolar

C

planejamento de ações voltadas prioritariamente ao atendimento individual de estudantes com dificuldades emocionais

D

articulação com os profissionais da educação, contribuindo para processos institucionais relacionados à aprendizagem, ao desenvolvimento e às relações escolares

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Q3883706

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883706 Psicologia

A prevenção de agravos psicossociais é fortalecida quando o psicólogo escolar atua de forma a:

A

promover ações coletivas que ampliem convivência, apoio entre pares e reconhecimento da diversidade emocional

B

produzir devolutivas dialogadas, conectando percepções do estudante a estratégias de estudo e convivência

C

sistematizar avaliações socioemocionais vinculadas a metas escolares de acompanhamento grupal

D

apoiar a equipe no manejo de situações críticas que exigem respostas institucionais imediatas

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Q3883705

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883705 Psicologia

A atuação psicológica na Educação de Jovens e Adultos (EJA) pressupõe o reconhecimento de que os processos de aprendizagem nesse segmento:

A

derivam de metas educacionais construídas ao longo da vida adulta, tratadas como fator motivacional isolado do contexto pedagógico

B

resultam de percursos escolares interrompidos, nos quais a intervenção deve focar na compensação de conteúdos não aprendidos na idade regular

C

baseiam-se em expectativas acadêmicas compartilhadas, independentemente das diferentes experiências que os estudantes acumulam em seus percursos

D

estão intrinsecamente vinculados à condição de classe e aos saberes produzidos na prática social e no trabalho, exigindo uma escuta que valide a história de vida do sujeito

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Q3883704

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883704 Psicologia

No processo de identificação de estudantes com altas habilidades ou superdotação, uma compreensão conceitualmente consistente implica reconhecer que:

A

a expressão do potencial pode variar conforme condições históricas, culturais e educacionais, não se esgotando em indicadores de desempenho

B

instrumentos psicométricos, ao controlarem vieses contextuais, oferecem critérios sufi cientes para a identificação educacional

C

a estabilidade do rendimento escolar constitui o parâmetro mais confiável para distinguir altas habilidades de precocidade

D

manifestações criativas e alto engajamento compensam limitações cognitivas específicas no reconhecimento do perfil

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Q3883703

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883703 Psicologia

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990), a atuação do psicólogo na educação básica contribui para a efetivação do direito à educação, quando orientada pela:

A

organização de estratégias educacionais diferenciadas conforme o desempenho acadêmico apresentado

B

adequação do estudante às exigências do currículo escolar, com oferta de apoio pedagógico complementar

C

garantia de condições de acesso, permanência e participação dos estudantes no ensino regular

D

priorização de serviços educacionais especializados como alternativa à escolarização comum

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Q3883702

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883702 Psicologia

A Política Nacional de Educação Especial orienta-se pelo princípio de:

A

oferta prioritária de serviços educacionais especializados em espaços institucionais próprios

B

adaptação do estudante às exigências do currículo comum, com suporte especializado complementar

C

organização do atendimento educacional a partir de agrupamentos pedagógicos diferenciados

D

escolarização no ensino regular com eliminação de barreiras à aprendizagem e à participação

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Q3883701

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883701 Psicologia

Os projetos socioeducativos desenvolvidos pelo psicólogo escolar devem priorizar:

A

ações preventivas e promocionais integradas ao projeto pedagógico da instituição

B

intervenções centradas em demandas individuais, articuladas às necessidades institucionais

C

ações pontuais voltadas à resolução de problemas específicos identificados no cotidiano escolar

D

práticas direcionadas a grupos específicos da comunidade escolar, a partir de demandas previamente identificadas

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Q3883700

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883700 Psicologia

No contexto escolar, a mediação de conflitos realizada pelo psicólogo caracteriza-se por:

A

conduzir intervenções centradas na restauração do equilíbrio institucional e na redução imediata das tensões observadas no ambiente escolar

B

estruturar estratégias de intervenção baseadas na adaptação dos estudantes às normas e às expectativas de comportamento da instituição

C

organizar o processo de resolução de conflitos a partir de etapas previamente estruturadas, com foco na gestão técnica das interações entre os envolvidos

D

intervir nos processos de significação das dificuldades escolares, favorecendo a construção de novos sentidos que superem a estigmatização do estudante

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Q3883699

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883699 Psicologia

Segundo Donald Super, a escolha profissional deve ser compreendida como um processo que envolve a:

A

identificação de aptidões inatas como fatores relevantes na decisão ocupacional

B

definição da carreira em um momento específico, previamente ao ingresso no mundo do trabalho

C

construção progressiva da identidade vocacional, articulando características pessoais e influências do contexto social

D

adequação do indivíduo às exigências do mercado de trabalho, compreendendo a carreira como sequência de escolhas funcionais

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Q3883698

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883698 Psicologia

A avaliação psicológica no contexto escolar tem como finalidade principal:

A

analisar os processos de desenvolvimento e aprendizagem do estudante à luz das condições institucionais e socioculturais

B

identificar características individuais com vistas à definição de encaminhamentos clínicos especializados

C

subsidiar decisões pedagógicas por meio da substituição dos instrumentos de avaliação educacional

D

estabelecer diagnósticos psicológicos como eixo central da intervenção escolar

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Q3883697

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883697 Psicologia

Na perspectiva de Henri Wallon, o desenvolvimento humano ocorre por meio de um processo em que:

A

a aprendizagem depende da aquisição de estruturas cognitivas estáveis

B

os aspectos emocionais tendem a perder relevância com o avanço da escolarização

C

as capacidades intelectuais se consolidam gradualmente a partir da maturação orgânica

D

diferentes funções psicológicas se organizam de forma interdependente ao longo da relação do sujeito com o meio

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Q3883696

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883696 Psicologia

Na perspectiva de Lev Vygotsky, a aprendizagem escolar cumpre seu papel no desenvolvimento psicológico quando:

A

assegura a aquisição de conhecimentos por meio da repetição sistemática de tarefas, visando à fixação de conteúdos básicos

B

incide sobre funções em processo de maturação, impulsionando novos ciclos de desenvolvimento por meio da mediação pedagógica

C

atua prioritariamente na consolidação de capacidades que já se encontram plenamente desenvolvidas na estrutura cognitiva do estudante

D

prioriza o respeito estrito ao ritmo biológico individual, evitando interferências externas que possam apressar o curso natural do amadurecimento

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Q3883695

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883695 Psicologia

Na teoria de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo caracteriza-se, fundamentalmente, pela compreensão de que o conhecimento é:

A

construído ativamente pelo sujeito a partir de sua ação sobre o meio

B

incorporado gradualmente ao repertório mental por meio da exposição a conteúdos

C

adquirido por meio da repetição de experiências organizadas pelo ambiente

D

transmitido de forma progressiva nas interações sociais estabelecidas ao longo da vida

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Q3883694

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Psicólogo |

Q3883694 Psicologia

A Psicologia Educacional constitui-se, historicamente, como um campo de interface entre Psicologia e Educação, tendo como eixo central:

A

a análise dos fatores individuais do aluno como principal referência para intervenções no contexto escolar

B

a aplicação de métodos psicológicos voltados à otimização do rendimento acadêmico e da adaptação escolar

C

o uso de procedimentos avaliativos e interventivos para subsidiar práticas educacionais e decisões pedagógicas

D

a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, considerando as dimensões psicológicas, sociais e institucionais envolvidas

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Q3882842

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Analista Legislativo (Engenharia de Computação) |

Q3882842 Relações Humanas

Um Engenheiro de Computação, trabalhando para uma empresa de capital aberto, tem acesso a dados internos que indicam uma vulnerabilidade crítica na segurança dos produtos, o que, se tornado público, poderia causar uma queda no preço das ações da empresa. O Engenheiro considera usar esta informação para vender suas ações antes da divulgação.

Assinale a afirmativa correta a respeito da conduta do Engenheiro à luz dos princípios de ética profissional.

A

A venda das ações é aceitável, pois o Engenheiro tem o direito de proteger seus ativos financeiros.

B

O Engenheiro deve divulgar a vulnerabilidade ao público imediatamente, priorizando a segurança do usuário sobre a estabilidade financeira da empresa.

C

A conduta é antiética, pois o uso de informação privilegiada para ganho pessoal, obtida através de sua posição profissional, viola o dever de honestidade e lealdade para com o empregador e a sociedade.

D

O Engenheiro só deve reportar a vulnerabilidade aos seus superiores se for legalmente obrigado a fazê-lo, caso contrário, deve permanecer em silêncio.

E

Não há conflito ético, desde que o Engenheiro não tenha causado a vulnerabilidade.

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Q3882218

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pilõezinhos - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Psicopedagogo |

Q3882218 Psicologia

Os Grupos Operativos (GO) constituem um dispositivo de trabalho coletivo centrado na realização de uma tarefa, no qual o grupo e seus integrantes se transformam simultaneamente durante o processo de aprendizagem, interação e reflexão. A partir do contexto descrito, à luz de Enrique Pichon-Rivière, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Os GO oportunizam aprender a pensar, romper estereótipos, elaborar ansiedades frente à mudança, criando assim as condições para que palavras sufocadas tenham lugar, ganhem movimento e criem novos sentidos para as práticas coletivas, através da mediação do coordenador.
PORQUE
II- A função do coordenador é a de obstar os membros do grupo a pensar, ele opera no campo das dificuldades da tarefa e na rede de comunicações, assinala situações manifestas e interpreta a causalidade subjacente.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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