Considerando o texto, analise as proposições abaixo:

1- Complexo, o poema assume um tom confessional que é ampliado pela possível identificação do eu-lírico com Drummond. A temática de "eu versus o mundo", que atravessa a sua obra, está presente desde o primeiro verso da composição.

2- Na última estrofe do poema, o eu - lírico confessa que fez revelações sobre si mesmo devido ter-se embriagado. Isto teria o encorajado a confessar sua própria miséria, coisa que seria incapaz de fazer se estivesse em sã consciência.

3- No poema, Drummond, de modo metafórico, transmite uma visão negativa do homem, uma visão desesperançada em relação à vida.

4- No início do poema, observa-se as formas verbais em primeira pessoa e a presença do anjo, a quem é dado o poder de anunciar a vida do eu-lírico.

5- Na primeira estrofe, os aspectos do discurso são rompidos, através da ironia, “um anjo torto”, assim, este fragmento do 1º. Verso demonstra o paradoxo da apresentação do anjo.

6- A quinta e sexta estrofes apresentam anáfora.

Sobre as proposições acima é possível afirmar:

Analise as proposições abaixo como VERDADEIRAS ( V ) ou FALSAS ( F ).

( ) A segunda estrofe do poema começa com uma personificação: as casas, como se fossem pessoas, observam o movimento das ruas. Como se estivesse distanciado, apenas numa posição de observador, o sujeito descreve aquilo que está vendo.

( ) Na terceira estrofe , quando fala que vê um monte de pernas, o eu-lírico está fazendo uso da metonímia.

( ) O crescendo de tristeza, solidão e desespero do sujeito atinge o seu pico na quinta estrofe do poema. Aqui, há uma espécie de grito de socorro, de súplica a Deus.

( ) A quinta estrofe reforça a ideia de humanidade do eu-lírico: não é Deus, é apenas um homem, por isso é "fraco", vulnerável, falível.

( ) Refletindo sobre a imensidão do mundo, na sexta estrofe, é notório que o sujeito se sente pequeno, insignificante perante todo o resto. Nesta estrofe, é possível encontrar uma reflexão sobre o próprio fazer poético.

A sequência correta de cima para baixo é:

Considerando o texto, analise as proposições abaixo:

I- O título do texto “Poema de sete faces,” justifica-se por ser uma composição de sete estrofes e, em cada uma delas, o eu-lírico vai revelando seus sentimentos ou jeito de ser.

II- Na 1ª estrofe, o anjo torto que existe na vida do eu lírico pode simbolizar um mau conselheiro, que o encaminhou de forma errada proporcionando a ele uma existência infeliz.

III- A palavra "gauche" vem da língua francesa e significa "esquerdo". A expressão funciona como uma metáfora para quem é estranho, diferente, anda ao contrário da maioria.

IV-Segundo o texto, o eu-lírico se via "torto", "canhestro" diante de si e do mundo.

Está correto o que se afirma em: 

Qual foi o primeiro sistema de ensino implantado no Brasil e por quem foi implantado?

Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) analise as assertivas:
I - A BNCC é um documento que define o que os alunos devem aprender na Educação Básica, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, em todas as escolas do país.
II - A BNCC foi elaborada por um grupo de especialistas e educadores de todo o país, com a participação de professores, estudantes, pais e representantes da sociedade civil.
III - A BNCC orienta a construção dos currículos escolares em todas as etapas da Educação Básica, mas cabe aos sistemas e redes de ensino, escolas e professores adaptarem o documento à sua realidade local e a seus projetos pedagógicos. 
IV - A BNCC é um documento de caráter normativo.
V - Orientada pelos princípios éticos, artísticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Acerca da BNCC, estão INCORRETAS as assertivas:

Nos anos 1990, com a democratização do ensino, a abertura política do país, há um marco no Pensamento Pedagógico Brasileiro e se amplia as discussões acerca de uma educação crítica e emancipatória, sobretudo que valorize a função social da escola e a reconheça enquanto uma instituição social. A partir destas discussões surgem teorias educacionais que se baseiam numa prática de sistematização coletiva do conhecimento e na valorização do trabalho a partir de conhecimentos produzidos historicamente pela humanidade. Gadotti (2009) define as tendências educacionais em dois grandes grupos, que são: 

Segundo Libâneo (2005), existem quatro concepções de gestão: a técnico-científica, a autogestionária, a interpretativa e a democrático-participativa. Estas três últimas correspondem a uma mesma concepção, a sociocrítica. Para este autor existem, então, grandes diferenças entre a concepção técnico-científica e a sociocrítica. Acerca da concepção técnico científica e da concepção sóciocrítica julgue as assertivas:
I - Privilegia, basicamente, o poder e a autoridade dentro da escola e acaba por diminuir o grau de autonomia e participação dos indivíduos.
II - Está ligada aos critérios de eficiência e eficácia.
III - A organização escolar não é algo objetivo, elemento neutro a ser observado, mas construção social levada a efeito pelos professores, pelos alunos, pelos pais e até por integrantes da comunidade próxima.
IV - Dá ênfase ao poder, à autoridade e à racionalização de recursos.
V - Agrega elementos de participação, autonomia e divisão de poder, ou seja, os indivíduos dividem responsabilidades, descentralizam o poder, inclusive no campo político.
Acerca das assertivas acima, podemos afirmar que:

O planejamento escolar se materializa em diferentes níveis nas instituições escolares. Desse modo, um dos planejamentos é _________________________ que de acordo com Vasconcellos (2012) tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.
O planejamento que preenche corretamente a lacuna é:

O Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações segue a mesma estrutura da BNCC, mas, trazendo para a realidade paranaense discussões sobre os princípios e direitos basilares dos currículos no estado e suscitando a reflexão sobre a transição entre as etapas, bem como a avaliação como um momento de aprendizagem. O referencial está pautado em princípios orientadores devem ser considerados na elaboração do currículo pelas redes de ensino e suas escolas. Os mesmos visam à garantia dos direitos e objetivos de aprendizagem dos estudantes e são delineados a partir da trajetória do Paraná, sendo imprescindível afirmá-los no momento de reelaboração das propostas pedagógicas curriculares, pautadas no âmbito da gestão democrática. São princípios orientadores:
I - Prática fundamentada na realidade dos sujeitos da escola.
II - Compromisso com a educação integral.
III - Valorização das novas tecnologias e tecnologias educacionais.
IV - Avaliação, recuperação e aprovação escolar.
V - Educação inclusiva.
A alternativa em que todas as assertivas representam os princípios orientadores é:

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL, 2013) contemplam ações e regulamentam a educação básica brasileira. Assim, definem juntamente com a Lei de Diretrizes e Bases (9.394/96) que o ensino fundamental é de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 (seis) anos completos até o dia ____de _______do ano em que ocorrer matrícula, conforme estabelecido pelo CNE no Parecer CNE/CEB nº 22/2009 e Resolução CNE/CEB nº 1/2010.
Qual data preenche corretamente as lacunas?

Segundo o Estatuto da Criança e Adolescente, na forma Art. 54, tem-se que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
I - Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
II - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III - Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.
IV - Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
V - Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
A partir das afirmações acima, assinale a única alternativa INCORRETA:

Segundo a LDB 9394/96, o ensino fundamental deve ter como carga horária:

Paulo Freire (1996) aponta para a questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos. Julgue as assertivas a seguir:
I - É necessário a partir da prática docente se realizar a curiosidade epistemológica, sem a qual não se alcança o conhecimento.
II - O educador deve assumir uma postura neutra diante do real, pois a função da educação é estudar e constatar a realidade, para compreendê-la e admirá-la como obra da construção humana.
III - A tarefa do educador não se resume apenas em ensinar os conteúdos, mas ensinar a pensar certo, exigindo rigorosidade metódica.
IV - O educador deve respeitar o saber dos grupos com que trabalha, porém, não pode permitir que estes predominem, por ter consciência de que aquilo que pensa em face de sua formação é melhor para o grupo.
V - O educador deve tomar consciência de que não é apenas objeto da história, mas também sujeito. No mundo da história, da cultura e da política, deve constatar a realidade não para se acomodar, mas para mudá-la.
Considerando os itens acima, assinale a única alternativa que contempla todas as afirmativas corretas: 

O __________________________________ foi instituído pela lei 13.005/2014 e definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação brasileira no decênio entre 2014 à 2024, cumprindo as 20 metas em seu período de vigência. Estamos nos referindo ao:

O estatuto da criança e do adolescente (ECA) lei 8069/1990 é uma política que define e regulamente a proteção integral a criança e ao adolescente. Segundo o ECA (BRASIL, 1990) os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
I - Maus-tratos envolvendo seus alunos.
II - Reiteração de faltas justificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
III - Elevados níveis de repetência.
IV - Atrasos repetitivos.
De acordo com o que determina o ECA, estão corretas as assertivas: 

Mizukami (2014) apresenta em uma das suas obras as abordagens dos processos de ensino, concebendo o fenômeno educativo numa perspectiva humana, histórica e multidimensional. Em sua produção, ela apresenta cinco abordagens, sendo elas: abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem cognitivista, abordagem sociocultural. Analise as assertivas abaixo de acordo com as especificidades de cada abordagem:
I - Na abordagem tradicional a educação é concebida como um produto, já que os modelos pré-estabelecidos já estão prontos e organizados logicamente.
II - Na abordagem comportamentalista a escola é um lugar de acolhida, de diálogo e o professor um facilitador do processo de ensino aprendizagem.
III - Os grandes percursores da abordagem humanista são Paulo Freire e Saviani.
IV - A abordagem cognitivista a educação é considerada um processo de socialização e assim são valorizados os trabalhos em grupo, a autonomia, a cooperação e a colaboração.
V - Na abordagem sociocultural são enfatizados aspectos sociopolítico-culturais e há uma preocupação com a cultura popular. 
Após sua análise, estão INCORRETAS as assertivas:

De acordo com a BNCC, para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de _____________________, que estão relacionadas a diferentes ________________________ aqui entendidos como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são organizados em _______________________________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) compreende a organização do currículo a partir de áreas do conhecimento. Cada área apresenta seus componentes curriculares. Acerca desta organização julgue as assertivas:
I - A BNCC apresenta quatro áreas do conhecimento para o ensino fundamental.
II - A BNCC apresenta cinco áreas do conhecimento para o ensino fundamental.
III - Uma área apresenta quatro componentes curriculares para os anos iniciais.
IV - Três áreas têm apenas um componente curricular.
V - Duas áreas têm dois componentes curriculares.
Assinale a alternativa em que as assertivas estão INCORRETAS:

O liberalismo representa um conjunto de ideias geralmente aceitas sem muita discussão e seus princípios, sustentam o sistema capitalista. John Locke foi um dos grandes pensadores do liberalismo e defendia alguns princípios como:
I - Individualismo.
II - Contradição.
III - Propriedade. 
IV - Menor poder do Estado.
V - Trabalho forçado.
A única alternativa que contempla as assertivas que apresentam princípios defendidos pelo liberalismo é:

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) lei 9.394/96 estabelece diretrizes para toda a educação nacional. Acerca do disposto nesta lei, julgue as assertivas a seguir em V para verdadeiro e F para falso:
( ) É direito da criança vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima da sua residência a partir do dia em que completar 5 anos de idade.
( ) É assegurado atendimento educacional ao estudante o período de internação para tratamento em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado.
( ) Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições de ensino fundamental, médio e infantil mantidas pelo Poder Público municipal.
( ) As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: públicas, privadas, filantrópicas, ongs e comunitárias.
( ) O ensino fundamental obrigatório, tem duração de 8 anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de idade e tem como objetivo a formação básica do cidadão.
Qual é a única alternativa que contempla corretamente todas as assertivas?