Segundo Libâneo (2005), existem quatro concepções de gestão...
I - Privilegia, basicamente, o poder e a autoridade dentro da escola e acaba por diminuir o grau de autonomia e participação dos indivíduos.
II - Está ligada aos critérios de eficiência e eficácia.
III - A organização escolar não é algo objetivo, elemento neutro a ser observado, mas construção social levada a efeito pelos professores, pelos alunos, pelos pais e até por integrantes da comunidade próxima.
IV - Dá ênfase ao poder, à autoridade e à racionalização de recursos.
V - Agrega elementos de participação, autonomia e divisão de poder, ou seja, os indivíduos dividem responsabilidades, descentralizam o poder, inclusive no campo político.
Acerca das assertivas acima, podemos afirmar que:
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Alternativa Correta: B - Três assertivas estão relacionadas à concepção técnico-científica e duas à concepção sociocrítica.
1. Tema central:
Esta questão aborda as concepções de gestão escolar segundo Libâneo (2005), diferenciando principalmente a técnico-científica da sociocrítica. Compreender essas concepções é essencial para atuar de forma consciente na gestão democrática da escola pública.
2. Resumo Teórico:
A gestão técnico-científica enfatiza eficiência, hierarquia, autoridade e racionalização. Inspirada nos modelos empresariais, valoriza o controle e a busca por resultados (Libâneo, 2005).
A gestão sociocrítica engloba as concepções autogestionária, interpretativa e democrático-participativa, valorizando participação, autonomia, construção coletiva e compromisso social.
3. Justificativa da Alternativa Correta:
Analise das assertivas:
I, II e IV - Referem-se à técnico-científica: focam em poder, autoridade, eficiência e racionalização.
III e V - Pertencem à sociocrítica: destacam construção social, participação e divisão de poder.
Assim, a distribuição é exatamente 3 para técnico-científica e 2 para sociocrítica.
4. Análise das Alternativas Incorretas:
A - Troca a proporção (são três e duas, não duas e três).
C - Inverte a proporção, citando apenas uma para técnico-científica.
D - Exagera para quatro técnico-científicas.
E - Incorreta, pois a alternativa B está correta.
5. Estratégias de Interpretação:
Leia com atenção os termos-chave como “autoridade”, “eficiência” (técnico-científica) e “participação”, “autonomia” (sociocrítica). Não se prenda a palavras isoladas; avalie o contexto de cada afirmativa.
Referência: Libâneo, J.C. (2005). Organização e gestão da escola: teoria e prática.
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