Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Estância - SE

Q3990106

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Matemática |

Q3990106 Pedagogia

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite distinguir materiais que

A

se referem a aspectos gerais, relacionados com todo o sistema educativo, ou de caráter sociológico ou psicopedagógico.

B

se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar.

C

com pretensões globalizadoras, que tentam abarcar conteúdos de diferentes matérias, e outros com enfoques claramente disciplinares.

D

podem, ao mesmo tempo, ser descartáveis, no caso de cadernos de exercícios e fichas, ou duráveis, como livros e revistas.

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Q3990105

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Matemática |

Q3990105 Pedagogia

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

A

a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados de pesquisa.

B

a organização de conteúdos mais tradicional, na qual os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas das outras e o conjunto de disciplinas é proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente as relações que possam existir entre elas.

C

a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática.

D

o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo qual supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador.

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Q3990104

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Matemática |

Q3990104 Pedagogia

Para atender à determinação legal de matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e(ou) superdotação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), os sistemas de ensino devem

A

matricular as pessoas com deficiência nas classes comuns do ensino regular de ensino e no AEE.

B

manter o AEE como substitutivo às classes comuns, em centros de atendimento educacional especializado da rede pública.

C

matricular as pessoas com deficiência exclusivamente nas escolas especiais.

D

criar serviços especializados nas escolas regulares, em classes exclusivas com alunos especiais, por meio do AEE.

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Q3990103

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Matemática |

Q3990103 Pedagogia

A concepção histórico-cultural da didática, ao propor a formação de professores, afirma a necessidade de

A

assumir, no relacionamento com estudantes, uma linha de conduta severa e que expresse o autoritarismo.

B

conhecer e dominar um método exclusivo a ser desenvolvido em todos os conteúdos e em todas as escolas.

C

compreender, com clareza, o caráter político e ideológico de toda a educação.

D

desenvolver a habilidade de expressar ideias com linguagem científica apenas por meio de termos técnicos.

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Q3990036

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990036 Pedagogia

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite distinguir materiais que

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se referem a aspectos gerais, relacionados com todo o sistema educativo, ou de caráter sociológico ou psicopedagógico.

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Q3990035

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990035 Pedagogia

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

A

a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados de pesquisa.

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a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática.

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Q3990034

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990034 Pedagogia

Para atender à determinação legal de matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e(ou) superdotação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), os sistemas de ensino devem

A

matricular as pessoas com deficiência nas classes comuns do ensino regular de ensino e no AEE.

B

manter o AEE como substitutivo às classes comuns, em centros de atendimento educacional especializado da rede pública.

C

matricular as pessoas com deficiência exclusivamente nas escolas especiais.

D

criar serviços especializados nas escolas regulares, em classes exclusivas com alunos especiais, por meio do AEE.

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Q3990033

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990033 Pedagogia

A concepção histórico-cultural da didática, ao propor a formação de professores, afirma a necessidade de

A

conhecer e dominar um método exclusivo a ser desenvolvido em todos os conteúdos e em todas as escolas.

B

compreender, com clareza, o caráter político e ideológico de toda a educação.

C

assumir, no relacionamento com estudantes, uma linha de conduta severa e que expresse o autoritarismo.

D

desenvolver a habilidade de expressar ideias com linguagem científica apenas por meio de termos técnicos.

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Q3990032

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990032 Direitos Humanos

No campo ético-político, a Declaração Universal dos Direitos Humanos resultou em um conjunto de responsabilidades, para os Estados, de assumirem medidas progressivas nacionais e internacionais de promoção, proteção e defesa dos direitos humanos, permeados por práticas culturais e educativas e pelo reconhecimento social, cultural e ético-jurídico. Nesse sentido, a educação em direitos humanos objetiva

A

a vivência de ações de respeito às liberdades fundamentais e a promoção da paz.

B

a formação teórica e a escolarização acerca dos direitos humanos e da necessidade de cumpri-los.

C

o estabelecimento de regras e normas para o cumprimento dos direitos e deveres.

D

a elaboração e a implementação de leis que assegurem os direitos dos cidadãos.

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Q3990031

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990031 História

Julgue os próximos itens, quanto às competências específicas da disciplina de história para o ensino fundamental, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
I Produzir, avaliar e utilizar, de forma crítica, ética e responsável, tecnologias digitais de informação e comunicação, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
II Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
III Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico e ter posicionamento crítico, fundamentado em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
IV Analisar e compreender o movimento, e os significados históricos, de populações e mercadorias no tempo e no espaço, considerando o respeito e a solidariedade com as distintas populações.
Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I e II estão certos.

B

Apenas os itens II e III estão certos.

C

Apenas os itens III e IV estão certos.

D

Todos os itens estão certos.

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Q3990028

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990028 História

Em 1691, aconteceu uma revolta escrava na vila de Camamu. A rebelião teve início em um mocambo de onde, liderados por cinco mulatos, os quilombolas partiram, aliciando os demais escravos do lugar, e atacaram a vila. No assalto, furtaram armas de aço, destruíram roças, mataram alguns homens brancos, sequestraram mulheres e crianças. Depois da investida, fugiram e se estabeleceram a três léguas de distância, em um monte, formando ali nova vila, a qual chamaram de Santo Antônio, onde tinham seu Governador e os cabos, e saíram em seguida promovendo novos delitos. Informado do ocorrido por carta de Bento Ribeiro de Lemos, capitão-mor de Ilhéus, o governador-geral António Luís Gonçalves da Câmara Coutinho considerou que não cabia enviar soldados de Salvador, porque a movimentação seria pressentida pelos negros, que se meteriam pelos matos. Enviou pólvora, bala e ordens para que o capitão reunisse as tropas, recrutando os homens pardos e alguns índios das aldeias vizinhas e nomeando por cabo o homem que lhe parecesse de mais valor, e que fizesse partir a entrada. Através de outros documentos, conhecemos mais detalhes sobre a campanha: no confronto, do qual participaram escravos e escravas, morreu também, do lado do governo, um índio, e saiu ferido o capitão Gonçalo da Afonseca, com uma seta e uma bala. Do lado dos rebeldes, entre os quatro mortos estavam dois líderes, e ficaram feridos 25 indivíduos.
Lara de Melo dos Santos. “Morte aos brancos, viva a liberdade!”: rebelião escrava em Camamu, Bahia (século XVII). In: João José Reis e Flávio dos Santos Gomes (Orgs.). Revoltas escravas no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2021, p. 85-86.
Com base no relato anterior, presente em um documento do arquivo público do estado da Bahia, datado de 9 de agosto de 1691, referente à escravidão e à resistência negra no Brasil colonial, assinale a opção correta.

A

O relato evidencia a passividade e a harmonia cultural com as quais ocorreu o processo de colonização no Brasil.

B

A escravidão no Brasil colonial manteve-se concentrada na comunidade indígena até o século XVIII, quando os europeus passaram a comercializar cativos do continente africano.

C

A resistência negra, no Brasil colonial, ficou limitada à província da Bahia, que recebeu a maior parte dos escravos de origem africana.

D

O relato mostra a complexidade da colonização violenta promovida no período colonial brasileiro, com a participação de diferentes etnias.

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Q3990026

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990026 História

No século XX, o Continente Europeu passou por significativas transformações, sendo o principal palco de duas grandes guerras. Com relação à Europa no século XX, assinale a opção correta.

A

O Plano Marshall foi uma iniciativa norte-americana para ajudar na reconstrução dos países europeus aliados no pós-Segunda Guerra Mundial.

B

O nazismo foi a principal ideologia europeia no século XX.

C

A Espanha se tornou a mais forte democracia liberal na Europa, como consequência da Guerra Civil Espanhola.

D

A Áustria foi dividida em duas após o fim da Segunda Guerra Mundial, assim como ocorreu com a Alemanha.

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Q3990025

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990025 História

As sociedades asiáticas passaram por grandes transformações durante os séculos XIX e XX. Com relação a essas sociedades, assinale a opção correta.

A

O continente asiático, desprovido de grandes civilizações, foi conquistado, sem resistência, pelos europeus.

B

A maior parte dos territórios asiáticos, ocupados pelos ocidentais, conquistou a independência na segunda metade do século XX.

C

Os Estados Unidos venceram a Guerra do Vietnã e transformaram o país na principal democracia asiática.

D

Os franceses dominaram a Índia e estabeleceram uma política de administração direta, acabando com o sistema de castas que havia no país no final do século XIX.

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Q3990024

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990024 História

Na Europa, as reformas religiosas, movimentos que se disseminaram principalmente no século XVI, foram marcantes e influenciaram o futuro do continente. Com relação a esse assunto, assinale a opção correta.

A

Após a reforma, o protestantismo se tornou hegemônico na Europa Ocidental.

B

A reforma protestante contestava a Igreja Católica e os seus dogmas.

C

A proposta de reforma de João Calvino vigorou na Inglaterra, dando origem ao calvinismo como religião oficial do país.

D

Martinho Lutero foi o principal expoente do movimento conhecido como contrarreforma.

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Q3990023

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990023 História

Na África, vários reinos e impérios se formaram ao longo dos séculos V ao XV. Muitos prosperaram e alguns sucumbiram. Sobre os reinos e impérios africanos desse período, assinale a opção correta.

A

O produto mais importante de exportação do Reino de Gana, um dos mais antigos na área próxima ao Sahel, era o ouro.

B

Os árabes ocuparam o Continente Africano e impuseram a religião islâmica a seus povos.

C

A constituição dos Reinos Africanos ocorreu após a islamização da África.

D

As relações comerciais entre os Reinos Africanos datam a partir do século XII.

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Q3990022

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: História |

Q3990022 História

O Egito dos faraós formou um dos reinos mais importantes e prósperos da Antiguidade. Com relação ao Egito Antigo, assinale a opção correta.

A

A sociedade egípcia, na época dos faraós, considerava os comerciantes a sua mais importante camada social.

B

A abolição da escravidão foi consequência da unificação do Alto e do Baixo Egito, dando origem ao Período Imperial.

C

A economia egípcia tinha sua base na agricultura, mas contava também com a exploração de minas, artesanato e comércio, entre outras atividades econômicas.

D

Os egípcios antigos eram monoteístas.

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Q3990021

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Geografia |

Q3990021 Pedagogia

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite distinguir materiais que

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se referem a aspectos gerais, relacionados com todo o sistema educativo, ou de caráter sociológico ou psicopedagógico.

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Q3990020

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Geografia |

Q3990020 Pedagogia

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

A

a organização de conteúdos mais tradicional, na qual os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas das outras e o conjunto de disciplinas é proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente as relações que possam existir entre elas.

B

a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados de pesquisa.

C

a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática.

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Q3990019

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Geografia |

Q3990019 Pedagogia

Para atender à determinação legal de matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e(ou) superdotação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), os sistemas de ensino devem

A

manter o AEE como substitutivo às classes comuns, em centros de atendimento educacional especializado da rede pública.

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C

matricular as pessoas com deficiência exclusivamente nas escolas especiais.

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Q3990018

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Estância - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Estância - SE - Professor de Educação Básica - Área: Geografia |

Q3990018 Pedagogia

A concepção histórico-cultural da didática, ao propor a formação de professores, afirma a necessidade de

A

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B

assumir, no relacionamento com estudantes, uma linha de conduta severa e que expresse o autoritarismo.

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