Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com
sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que
desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite
distinguir materiais que

Question

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com
sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que
desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite
distinguir materiais que  Alternativa A: se referem a aspectos gerais, relacionados com todo o sistema educativo, ou de caráter sociológico ou psicopedagógico.   Ou Alternativa B: se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar.   Ou Alternativa C: com pretensões globalizadoras, que tentam abarcar conteúdos de diferentes matérias, e outros com enfoques claramente
disciplinares.  Ou Alternativa D: podem, ao mesmo tempo, ser descartáveis, no caso de cadernos de exercícios e fichas, ou duráveis, como livros e revistas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar.   Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado delimitou a classificação dos materiais curriculares pelo critério da intencionalidade ou função. A alternativa B é a única que apresenta finalidades operacionais dos materiais — orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar —, por isso corresponde ao gabarito.Tema central: Intencionalidade ou função dos materiais curricularesAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque classifica os materiais pelo alcance e nível de referência no sistema educativo, com aspectos gerais, sociológicos ou psicopedagógicos. Isso corresponde ao âmbito de intervenção, não à intencionalidade ou função.BCertaA letra B está correta porque descreve os materiais curriculares pelo que eles fazem no processo pedagógico, isto é, por sua função ou intencionalidade. Os verbos apresentados indicam finalidades operacionais dos materiais, correspondendo exatamente ao critério pedido.CErradaIncorreta porque distingue materiais globalizadores e disciplinares, isto é, pela abrangência e organização dos conteúdos que desenvolvem. O critério aí é conteúdos, não função.DErradaIncorreta porque separa materiais em descartáveis e duráveis, o que diz respeito ao tipo de suporte utilizado e à durabilidade da materialidade. Isso não identifica a intencionalidade pedagógica do material.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar alternativas corretas em outros critérios de tipificação dos materiais curriculares, levando o candidato a esquecer que a pergunta limitava a resposta à intencionalidade ou função.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado listar vários critérios de classificação, confira qual deles foi efetivamente pedido antes de avaliar as alternativas.Para identificar intencionalidade ou função, procure enunciados que expressem finalidade operacional do material, especialmente por meio de verbos de ação.Não elimine uma alternativa por ser descritivamente plausível; elimine-a se ela pertencer a outro eixo classificatório.Diferencie função de suporte, de abrangência dos conteúdos e de âmbito de intervenção, porque a questão pode trocar um pelo outro.

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Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impac...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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