Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a
relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

Question

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a
relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é Alternativa A: a organização de conteúdos mais tradicional, na qual os
conteúdos escolares são apresentados por matérias
independentes umas das outras e o conjunto de disciplinas é
proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente
as relações que possam existir entre elas.  Ou Alternativa B: a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a
simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos
conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da
metodologia e dos dados de pesquisa.  Ou Alternativa C: a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao
longo de uma unidade didática.  Ou Alternativa D: o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo
qual supõe uma integração global dentro de um sistema
totalizador.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo
qual supõe uma integração global dentro de um sistema
totalizador.  Gabarito: DFundamento decisivo: O decisivo era identificar que o enunciado pedia a definição de transdisciplinaridade entre os três graus de relação entre disciplinas. A alternativa correta é a que apresenta a integração global ou totalizadora.Tema central: Relação entre disciplinasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve a justaposição de disciplinas apresentadas de modo independente, sem explicitação das relações entre elas. Esse critério corresponde à multidisciplinaridade, não à transdisciplinaridade.BErradaEstá errada porque define a interação entre duas ou mais disciplinas, com comunicação e integração recíproca de conceitos, metodologia e dados. Esse é o conceito de interdisciplinaridade; a alternativa não está errada em si, mas responde a outro grau de relação disciplinar.CErradaEstá errada porque trata do encadeamento e da articulação de atividades ao longo de uma unidade didática. Isso se refere à organização didática ou sequenciação de atividades, e não à classificação dos graus de relação entre disciplinas exigida pela questão.DCertaA alternativa D está correta porque define a transdisciplinaridade pelo seu traço distintivo: não se limita à interação entre disciplinas, mas representa o nível mais elevado de integração, com articulação global em um sistema totalizador. Esse é o critério conceitual que diferencia a transdisciplinaridade dos demais graus de relação disciplinar cobrados na questão.Pegadinha da questãoA confusão real está entre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: ambas envolvem integração, mas a B fala em interação e integração recíproca entre disciplinas, enquanto a transdisciplinaridade exige integração global/totalizadora, que aparece na D.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em disciplinas justapostas, sem relações explícitas, classifique como multidisciplinaridade.Se a alternativa falar em interação, troca e integração recíproca entre disciplinas, classifique como interdisciplinaridade.Se a alternativa indicar grau máximo de integração, com perspectiva global ou totalizadora, classifique como transdisciplinaridade.Se o texto tratar de organização de atividades ou unidade didática, verifique se ele saiu do eixo da relação entre disciplinas.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classific...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas