A concepção histórico-cultural da didática, ao propor a formação
de professores, afirma a necessidade de

Question

A concepção histórico-cultural da didática, ao propor a formação
de professores, afirma a necessidade de Alternativa A: assumir, no relacionamento com estudantes, uma linha de
conduta severa e que expresse o autoritarismo.   Ou Alternativa B: conhecer e dominar um método exclusivo a ser desenvolvido
em todos os conteúdos e em todas as escolas. Ou Alternativa C: compreender, com clareza, o caráter político e ideológico de
toda a educação.   Ou Alternativa D: desenvolver a habilidade de expressar ideias com linguagem
científica apenas por meio de termos técnicos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] compreender, com clareza, o caráter político e ideológico de
toda a educação.   Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo era a expressão “concepção histórico-cultural da didática”, que remete à compreensão da educação como prática social não neutra, atravessada por dimensões históricas, políticas e ideológicas; por isso, a alternativa correta é a C.Tema central: Educação não neutraAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à formação docente uma linha de conduta severa e autoritária na relação com os estudantes. A base afirma expressamente que a perspectiva histórico-cultural não sustenta o autoritarismo como princípio da relação pedagógica.BErradaEstá errada porque afirma a necessidade de um método exclusivo a ser aplicado em todos os conteúdos e escolas. Isso contraria a compreensão histórico-social do ensino, já que essa concepção não prescreve método único indiferente ao contexto.CCertaA alternativa C está correta porque traduz o critério central dessa concepção na formação de professores: a necessidade de compreender a educação como prática social historicamente situada, e portanto marcada por caráter político e ideológico. Esse reconhecimento da não neutralidade da educação é o ponto conceitual que sustenta a resposta correta.DErradaEstá errada porque reduz a formação do professor ao uso de linguagem científica apenas por termos técnicos. A base classifica isso como tecnicismo e afirma que essa redução não corresponde à dimensão pedagógica e crítica exigida pela concepção histórico-cultural.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a concepção histórico-cultural por marcas que ela não defende: método universal, autoritarismo ou tecnicismo, ignorando que o núcleo correto está na ideia de educação não neutra.Dica para questões semelhantesSe a questão mencionar concepção histórico-cultural, verifique se a alternativa reconhece a educação como prática social historicamente situada.Elimine opções que apresentem método único e universal, porque a base aponta prática contextual e mediada.Elimine opções que confundam formação docente com autoritarismo ou com tecnicismo de linguagem.Quando aparecer o tema formação de professores nessa abordagem, procure referência ao caráter político e ideológico da educação.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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