Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de dracena - sp

Foram encontradas 232 questões

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Q3917958 Inglês
An English teacher was reviewing embedded clauses with her advanced class when she wrote the sentence: "What the committee decided remains confidential." She asked students to analyze the underlined clause, noting that it cannot stand alone as a complete sentence, that it occupies the position typically filled by a noun phrase, and that "what" functions here not as an interrogative pronoun but as a clause introducer subordinating the entire embedded clause to the main verb "remains." Students correctly identified the syntactic function of this clause as:
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Q3917957 Inglês
Read the excerpt and answer the question: "Research on bilingual education consistently demonstrates that students who develop strong literacy skills in their first language acquire a second language more efficiently, a phenomenon linguists refer to as cross-linguistic transfer. Contrary to popular assumptions, maintaining and strengthening the mother tongue does not hinder foreign language acquisition; rather, it provides cognitive scaffolding upon which new linguistic knowledge is systematically built. Policies that disregard first-language literacy in favor of exclusive second-language immersion may therefore undermine the bilingual development they seek to promote." The passage's central argument is that first-language literacy:
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Q3917956 Pedagogia
Durante aula de inglês para turma do 8º ano, o professor identificou que determinados alunos compreendiam textos em inglês com apoio de perguntas orientadoras, mas não o faziam com autonomia. Ao organizar atividades em duplas em que estudantes mais proficientes auxiliavam colegas mediante andaime linguístico intencional, o docente aplicava concepção de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento quando ocorre na distância entre o que o aluno realiza sozinho e o que realiza com mediação qualificada. Esse espaço potencializado pela interação social denomina-se:
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Q3917955 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) estabeleceu o inglês como componente curricular obrigatório do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio, organizando as competências em torno do uso situado, significativo e reflexivo da língua em práticas sociais reais. Ao planejar unidade didática que articulava textos autênticos a contextos comunicativos concretos, o professor superava o ensino estruturalista centrado em regras gramaticais descontextualizadas, promovendo a formação de usuários críticos da língua inglesa. Essa perspectiva que orienta o ensino de inglês na educação básica brasileira pela BNCC denomina-se:
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Q3917953 Pedagogia
Piaget (1975) investiga a gênese das estruturas cognitivas, descrevendo como a inteligência se constrói a partir da interação entre o organismo e o meio. No período sensóriomotor, a criança desenvolve a capacidade de organizar o mundo por meio de esquemas de ação antes mesmo do surgimento da linguagem. O conceito que descreve a conquista cognitiva em que a criança compreende que os objetos continuam a existir mesmo quando saem do seu campo visual, marcando a transição para formas mais complexas de pensamento, é a:
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Q3917951 Pedagogia
Zabalza e Arnau (2010) concebem competências como integração dinâmica de conhecimentos, habilidades e atitudes mobilizados em situações reais e complexas, superando a lógica fragmentada de conteúdos isolados. Ao planejar sequência didática para crianças de 6 anos que envolvia cuidar da horta escolar mediante observação, registro, colaboração e resolução de problemas práticos, a professora de EMEI articulou intencionalmente diferentes saberes em contexto autêntico e funcional. Essa proposta pedagógica que integra saberes em situação real e significativa para o educando fundamenta-se no ensino por:
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Q3917950 Pedagogia
Solé (1998) defende que a leitura é processo ativo de construção de significados no qual o leitor utiliza estratégias cognitivas antes, durante e após o contato com o texto. Ao apresentar livro ilustrado para crianças de 5 anos, a professora de EMEI exibiu a capa, questionou o que achavam que aconteceria na história e solicitou que apontassem elementos da ilustração que justificassem suas suposições, ativando conhecimentos prévios e gerando expectativas antes da leitura. Essa estratégia leitora que antecede o contato com o texto e mobiliza repertório prévio do leitor denomina-se:
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Q3917949 Pedagogia
Raniere, Reame, Gomes e Montenegro (2013) demonstram que o pensamento matemático na educação infantil se desenvolve naturalmente em situações cotidianas significativas, sem necessidade de ensino formal antecipado. Ao organizar roda de conversa matinal na qual crianças de 4 anos distribuíam cadeiras para os colegas presentes, verificando se havia lugares suficientes para todos mediante correspondência direta, a professora de EMEI promovia noção matemática fundamental em contexto lúdico e significativo. Essa noção matemática inicial desenvolvida pela atividade de distribuição descrita é a de:
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Q3917948 Pedagogia
Weisz (2018) discute a prática pedagógica a partir de uma perspectiva construtivista, enfatizando que o erro do aluno não deve ser punido, mas compreendido como um indicador do seu processo de construção de conhecimento. Para a autora, o professor deve atuar como um mediador que propõe intervenções capazes de provocar o desequilíbrio cognitivo e o avanço da aprendizagem. O instrumento que permite ao professor acompanhar esse percurso e planejar as intervenções adequadas, funcionando como uma escuta ativa da produção infantil, é o(a):
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Q3917945 Pedagogia
Kishimoto (2003) analisa a relevância do jogo na Educação Infantil, distinguindo o jogo educativo do jogo livre sob a perspectiva da intencionalidade pedagógica. Para a autora, quando o educador utiliza o jogo como recurso de ensino, ele deve equilibrar a função lúdica (que garante o prazer e a espontaneidade) e a função que visa à aquisição de conceitos ou habilidades específicas. O termo que designa essa segunda função, voltada para o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem orientada, é:
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Q3917944 Geografia
O complexo regional do Nordeste apresenta uma subdivisão interna em quatro zonas com características naturais e socioeconômicas distintas. A sub-região que se estende do Maranhão ao norte da Bahia, caracterizada pela presença de babaçuais e pela transição para a Amazônia, é a:
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Q3917943 Geografia
A dinâmica migratória interna no Brasil sofreu transformações significativas nas últimas décadas. Um movimento característico do período 1950-1980, que consistiu no deslocamento de grandes contingentes populacionais do Nordeste para o Sudeste, é denominado migração:
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Q3917942 Geografia
As experiências socialistas ao longo do século XX apresentaram características comuns, apesar das especificidades nacionais. Um traço marcante do modelo socialista de economia era a: 
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Q3917940 Geografia
Os oceanos e mares cobrem aproximadamente 71% da superfície terrestre e desempenham funções essenciais para o equilíbrio climático do planeta. A principal diferença entre um mar e um oceano está relacionada à:
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Q3917939 Geografia
Os agentes endógenos ou internos são responsáveis pela formação do relevo terrestre a partir de forças que atuam no interior da Terra. Um exemplo de agente endógeno que atua na construção do relevo, criando cadeias montanhosas, é o:
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Q3917938 Geografia
As fontes de energia não renováveis, como o petróleo e o carvão mineral, apresentam impactos ambientais significativos durante todo o seu ciclo de produção e uso. O principal impacto associado à queima desses combustíveis é a: 
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Q3917937 Geografia
O processo de desertificação é caracterizado pela degradação da terra nas zonas áridas, semiáridas e subúmidas secas, resultante de diversos fatores. No semiárido brasileiro, uma das principais causas antrópicas que intensifica este processo é a:
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Q3917936 Geografia
A projeção cartográfica de Mercator, criada no século XVI, tornou-se amplamente utilizada na navegação por preservar os ângulos e as direções (conformidade). No entanto, esta projeção apresenta uma distorção significativa nas áreas localizadas em:
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Q3917933 Biologia
O modelo do mosaico fluido descreve a estrutura da membrana plasmática como uma bicamada lipídica com proteínas inseridas, apresentando mobilidade lateral. A permeabilidade seletiva da membrana é uma propriedade fundamental que regula a entrada e saída de substâncias. Moléculas pequenas e apolares, como o oxigênio e o gás carbônico, atravessam a bicamada lipídica por:
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Q3917932 Ciências
A datação relativa de fósseis e estratos rochosos baseia-se em princípios fundamentais da estratigrafia. Um desses princípios estabelece que, em uma sequência não deformada de rochas sedimentares, as camadas mais antigas encontram-se na base e as mais jovens no topo. Este princípio, essencial para estabelecer a ordem cronológica dos eventos geológicos e evolutivos, é conhecido como princípio da:
Alternativas
Respostas
61: A
62: C
63: D
64: A
65: C
66: A
67: A
68: D
69: B
70: C
71: B
72: D
73: B
74: C
75: A
76: A
77: B
78: A
79: B
80: B