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Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795644
Pedagogia
Considerando as contribuições de Jean Piaget e
Lev Vygotsky para a Psicologia do Desenvolvimento
na Educação Infantil, qual das afirmativas abaixo
melhor descreve a abordagem de cada um desses
teóricos em relação ao papel do ambiente social no
desenvolvimento cognitivo?
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795643
Pedagogia
A proposta pedagógica construtivista tem como
um de seus princípios fundamentais a autonomia do
aluno no processo de aprendizagem. Considerando
esse aspecto, marque a alternativa abaixo que
melhor representa a prática pedagógica que deve ser
adotada em uma abordagem construtivista na
educação básica:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795642
Pedagogia
Os grandes pensadores da Educação
contribuíram para a construção de diferentes
concepções sobre o processo de ensinoaprendizagem. Piaget fundamentou a teoria do
desenvolvimento cognitivo a partir de estágios;
Vygotsky destacou a importância da interação social
e da mediação cultural; Gardner defendeu a Teoria
das Inteligências Múltiplas; Paulo Freire
problematizou a pedagogia bancária e defendeu a
pedagogia dialógica; Emília Ferreiro trouxe
contribuições essenciais para a compreensão do
processo de alfabetização e da psicogênese da língua
escrita. Diante dessas contribuições, marque a
alternativa que apresenta corretamente a associação
entre o pensador e sua principal teoria ou conceito:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795641
Pedagogia
Marque a alternativa que apresenta,
respectivamente, as características mais coerentes
com as Escolas Pedagógicas Tradicional, Tecnicista,
Crítico-social dos conteúdos, Liberal e Libertadora:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795640
Português
No cotidiano escolar, o trabalho com a
diversidade textual (tipologias, gêneros e suportes) é
fundamental para garantir o desenvolvimento da
competência comunicativa dos estudantes.
Considerando os pressupostos da Linguística Textual
e das orientações dos documentos oficiais, marque a
alternativa que apresenta a forma mais adequada de
conduzir a prática pedagógica com a diversidade
textual:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795639
Pedagogia
Um professor do 3.º ano do Ensino Fundamental
trabalha numa turma heterogênea de 25 alunos: há
crianças com diferentes ritmos de desenvolvimento
da linguagem oral, falantes de variedades linguísticas
diversas e algumas com participação oral tímida em
atividades coletivas. Observando que muitos alunos
produzem enunciados curtos, repetitivos e
apresentam vocabulário restrito, o professor planeja
um conjunto sistemático de ações ao longo do
semestre visando desenvolver a oralidade no
cotidiano escolar — isto é, ampliar competências orais
(escuta atenta, narrativa, articulação de argumentos,
uso de repertório lexical e interação em gêneros
variados) integradas às demais áreas do currículo.
Considerando as capacidades linguísticas a serem
desenvolvidas e estratégias metodológicas coerentes
com bases socioculturais e comunicativas para o
trabalho cotidiano com oralidade, marque a
alternativa abaixo que apresenta a proposta
metodológica mais adequada:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor P1 |
Q3795638
Pedagogia
Uma professora dos anos iniciais do Ensino
Fundamental está planejando o ensino da Língua
Portuguesa para uma turma de 2.º ano (7–8 anos).
Quer promover tanto a aquisição da decodificação
quanto o desenvolvimento de compreensão,
produção de textos e uso social da escrita, sempre em consonância com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Diante disso, qual das seguintes
propostas pedagógicas melhor responde ao problema
de ensino apontado?
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795617
Português
Leia atentamente o trecho a seguir.
O cientista explicou que o estudo heróico sobre microorganismos era fundamental, mas destacou que os resultados não poderiam ser generalizados. Acrescentou que a medida que se avançasse nas pesquisas, seria possível identificar efeitos anti-inflamatórios e anti-parasitários ainda não observados. Em seguida, mencionou o uso de guarda-chuva conceitual para organizar diferentes hipóteses. Ele ainda reforçou a importância do rigor técnico e da boa escrita para o entendimento de relatórios, esclarecendo que ao escrever sobre qualquer o assunto não se pode errar na escrita sobre os achados científicos.
Com essas considerações, ele pôde fechar sua participação no Congresso, ocorrido na semana passada. Considerando as regras de acentuação, crase, ortografia oficial e hífen, assinale a afirmação correta:
O cientista explicou que o estudo heróico sobre microorganismos era fundamental, mas destacou que os resultados não poderiam ser generalizados. Acrescentou que a medida que se avançasse nas pesquisas, seria possível identificar efeitos anti-inflamatórios e anti-parasitários ainda não observados. Em seguida, mencionou o uso de guarda-chuva conceitual para organizar diferentes hipóteses. Ele ainda reforçou a importância do rigor técnico e da boa escrita para o entendimento de relatórios, esclarecendo que ao escrever sobre qualquer o assunto não se pode errar na escrita sobre os achados científicos.
Com essas considerações, ele pôde fechar sua participação no Congresso, ocorrido na semana passada. Considerando as regras de acentuação, crase, ortografia oficial e hífen, assinale a afirmação correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795616
Português
Em relação ao trabalho com oralidade, leitura,
produção de texto e gramática na escola, analise as
afirmações a seguir, marcando V para as verdadeiras
e F para as falsas.
( ) A oralidade, no ensino de Língua Portuguesa, deve ser tratada apenas em situações de debate formal, já que práticas cotidianas de fala não exigem sistematização pedagógica.
( ) A avaliação em leitura deve ultrapassar a decodificação, considerando estratégias como antecipação, inferência, intertextualidade e análise crítica do texto.
( ) A produção de texto, no contexto escolar, deve ser concebida como processo, o que implica planejamento, escrita, revisão e reescrita, e não apenas como produto final.
( ) O ensino de gramática, sob uma perspectiva contemporânea, deve integrar-se às práticas de leitura e produção textual, favorecendo a reflexão sobre o funcionamento da língua em uso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A oralidade, no ensino de Língua Portuguesa, deve ser tratada apenas em situações de debate formal, já que práticas cotidianas de fala não exigem sistematização pedagógica.
( ) A avaliação em leitura deve ultrapassar a decodificação, considerando estratégias como antecipação, inferência, intertextualidade e análise crítica do texto.
( ) A produção de texto, no contexto escolar, deve ser concebida como processo, o que implica planejamento, escrita, revisão e reescrita, e não apenas como produto final.
( ) O ensino de gramática, sob uma perspectiva contemporânea, deve integrar-se às práticas de leitura e produção textual, favorecendo a reflexão sobre o funcionamento da língua em uso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795615
Português
A construção da imagem do locutor e do
interlocutor em um texto depende, entre outros
fatores, das escolhas linguísticas realizadas, que
podem evidenciar marcas dialetais, níveis de registro
(formal, informal, técnico, literário etc.), jargões
profissionais e gírias. Tais marcas contribuem para a
representação de identidades, contextos sociais e
relações de poder entre os participantes da interação.
Considerando essas informações, assinale a alternativa que está correta:
Considerando essas informações, assinale a alternativa que está correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795614
Português
Assinale V para a afirmativa verdadeira e F para
a afirmativa falsa em relação à gramática normativa,
à gramática descritiva e à gramática internalizada.
( ) A gramática normativa estabelece regras sobre o uso da língua, muitas vezes separando o que é considerado correto ou incorreto segundo padrões cultos.
( ) A gramática descritiva observa a língua tal como é usada pelos falantes, sem impor juízos de valor sobre correção.
( ) A gramática internalizada refere-se às regras conscientes que os falantes estudam formalmente na escola.
( ) A gramática normativa é estática e imutável, enquanto a descritiva acompanha as mudanças reais da língua.
( ) A gramática internalizada permite ao falante produzir sentenças novas, mesmo sem conhecimento explícito das regras, baseando-se no conhecimento intuitivo da língua.
Assinale a sequência correta:
( ) A gramática normativa estabelece regras sobre o uso da língua, muitas vezes separando o que é considerado correto ou incorreto segundo padrões cultos.
( ) A gramática descritiva observa a língua tal como é usada pelos falantes, sem impor juízos de valor sobre correção.
( ) A gramática internalizada refere-se às regras conscientes que os falantes estudam formalmente na escola.
( ) A gramática normativa é estática e imutável, enquanto a descritiva acompanha as mudanças reais da língua.
( ) A gramática internalizada permite ao falante produzir sentenças novas, mesmo sem conhecimento explícito das regras, baseando-se no conhecimento intuitivo da língua.
Assinale a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795613
Português
Analise os períodos a seguir, observando
aspectos de regência, concordância e colocação
pronominal.
I - “Assistiremos o espetáculo amanhã, que deverá ocorrer no teatro municipal.”
II - “Foi entregue as alunas dedicadas todas às orientações necessárias para a prova final.”
III - “O professor mostrou-se apto a resolver à questões mais complexas.”
IV - “Nunca se me esqueceu a generosidade daquela aluna.”
Assinale a alternativa correta:
I - “Assistiremos o espetáculo amanhã, que deverá ocorrer no teatro municipal.”
II - “Foi entregue as alunas dedicadas todas às orientações necessárias para a prova final.”
III - “O professor mostrou-se apto a resolver à questões mais complexas.”
IV - “Nunca se me esqueceu a generosidade daquela aluna.”
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795612
Português
Considere os excertos a seguir.
I - "O sol queimava as pedras da estrada. João, cansado, sentou-se à beira do caminho e lembrou-se da infância, quando corria livre pelos campos."
II - "O presente manual tem por objetivo orientar o usuário quanto ao uso correto do equipamento, descrevendo passo a passo o procedimento de instalação."
III - "Manifestamos, por meio desta nota, nosso repúdio às declarações recentes, reafirmando nosso compromisso com a democracia e a justiça social."
A partir dos elementos característicos dos tipos e gêneros textuais, assinale a alternativa correta:
I - "O sol queimava as pedras da estrada. João, cansado, sentou-se à beira do caminho e lembrou-se da infância, quando corria livre pelos campos."
II - "O presente manual tem por objetivo orientar o usuário quanto ao uso correto do equipamento, descrevendo passo a passo o procedimento de instalação."
III - "Manifestamos, por meio desta nota, nosso repúdio às declarações recentes, reafirmando nosso compromisso com a democracia e a justiça social."
A partir dos elementos característicos dos tipos e gêneros textuais, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795611
Literatura
Leia atentamente o trecho abaixo.
“A natureza, em sua perfeição geométrica, reflete a ordem divina; no entanto, o homem, preso a paixões e desejos, sofre e se transforma diante do inexorável destino."
Considerando as características dos movimentos literários brasileiros, assinale a alternativa correta:
“A natureza, em sua perfeição geométrica, reflete a ordem divina; no entanto, o homem, preso a paixões e desejos, sofre e se transforma diante do inexorável destino."
Considerando as características dos movimentos literários brasileiros, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795610
Português
Leia o texto abaixo.
“A sala estava mergulhada em silêncio. Os alunos,
atentos, aguardavam a explicação do professor.
Alguns cochichavam discretamente, mas logo
cessaram diante do olhar firme do mestre. O
educador iniciou a exposição, retomando conceitos já discutidos e acrescentando exemplos novos para
facilitar a compreensão da turma.”
Com base no texto e nos conhecimentos sobre coesão, coerência, sinonímia, antonímia e hiperonímia, analise as afirmações a seguir.
I - A palavra “educador” retoma, por coesão lexical, o termo “professor”, estabelecendo uma relação sinonímica.
II - A oposição entre “silêncio” e “cochichavam” constitui exemplo de antonímia contextual, reforçando a coerência da cena narrada.
III - O uso de expressões como “retomando conceitos” e “acrescentando exemplos” assegura a progressão textual, funcionando como elementos de coesão sequencial.
IV - O termo “alunos” é um hipônimo de “turma”, já que “turma” designa um conjunto mais abrangente do qual os alunos fazem parte.
V - O texto é incoerente porque apresenta informações contraditórias entre “silêncio” e “cochichavam discretamente”.
Assinale a alternativa correta:
Com base no texto e nos conhecimentos sobre coesão, coerência, sinonímia, antonímia e hiperonímia, analise as afirmações a seguir.
I - A palavra “educador” retoma, por coesão lexical, o termo “professor”, estabelecendo uma relação sinonímica.
II - A oposição entre “silêncio” e “cochichavam” constitui exemplo de antonímia contextual, reforçando a coerência da cena narrada.
III - O uso de expressões como “retomando conceitos” e “acrescentando exemplos” assegura a progressão textual, funcionando como elementos de coesão sequencial.
IV - O termo “alunos” é um hipônimo de “turma”, já que “turma” designa um conjunto mais abrangente do qual os alunos fazem parte.
V - O texto é incoerente porque apresenta informações contraditórias entre “silêncio” e “cochichavam discretamente”.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795609
Português
Analise as orações abaixo e assinale a opção que
não está correta quanto à classificação das orações
coordenadas e subordinadas:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |
Q3795608
Português
Leia com atenção o texto a seguir.
“O mito de Sísifo, condenado a empurrar eternamente uma pedra até o alto da montanha, apenas para vê-la rolar de volta, tem sido usado como metáfora da condição humana. Para Albert Camus, esse esforço inútil simboliza a busca incessante por sentido em um mundo indiferente. No entanto, a lição camusiana não está no fracasso da tarefa, mas na consciência da liberdade: é preciso imaginar Sísifo feliz. Assim, o gesto repetitivo deixa de ser punição e transforma-se em resistência.”
Com base no texto e nos conhecimentos acerca de paráfrase, de fidelidade aos segmentos de origem, de intertextualidade e de leitura de informações implícitas e explícitas, analise as afirmativas abaixo.
I - Uma paráfrase fiel do texto poderia ser: “O mito de Sísifo, reinterpretado por Camus, representa o esforço humano diante da ausência de sentido universal, mas também a possibilidade de liberdade e resistência na repetição.”
II - A frase “é preciso imaginar Sísifo feliz” constitui uma referência intertextual, já que retoma literalmente a reflexão final de Camus em sua obra “O mito de Sísifo”.
III - Está implícito no texto que a repetição, mesmo absurda, pode adquirir valor positivo se for ressignificada pelo sujeito.
IV - O texto afirma explicitamente que a punição de Sísifo é anulada pela decisão consciente de encarar a tarefa como liberdade.
V - A fidelidade a um segmento de origem permite ao leitor reescrever com outras palavras, desde que preserve o sentido essencial, sem reduções ou acréscimos que desvirtuem a mensagem.
Assinale a alternativa correta:
“O mito de Sísifo, condenado a empurrar eternamente uma pedra até o alto da montanha, apenas para vê-la rolar de volta, tem sido usado como metáfora da condição humana. Para Albert Camus, esse esforço inútil simboliza a busca incessante por sentido em um mundo indiferente. No entanto, a lição camusiana não está no fracasso da tarefa, mas na consciência da liberdade: é preciso imaginar Sísifo feliz. Assim, o gesto repetitivo deixa de ser punição e transforma-se em resistência.”
Com base no texto e nos conhecimentos acerca de paráfrase, de fidelidade aos segmentos de origem, de intertextualidade e de leitura de informações implícitas e explícitas, analise as afirmativas abaixo.
I - Uma paráfrase fiel do texto poderia ser: “O mito de Sísifo, reinterpretado por Camus, representa o esforço humano diante da ausência de sentido universal, mas também a possibilidade de liberdade e resistência na repetição.”
II - A frase “é preciso imaginar Sísifo feliz” constitui uma referência intertextual, já que retoma literalmente a reflexão final de Camus em sua obra “O mito de Sísifo”.
III - Está implícito no texto que a repetição, mesmo absurda, pode adquirir valor positivo se for ressignificada pelo sujeito.
IV - O texto afirma explicitamente que a punição de Sísifo é anulada pela decisão consciente de encarar a tarefa como liberdade.
V - A fidelidade a um segmento de origem permite ao leitor reescrever com outras palavras, desde que preserve o sentido essencial, sem reduções ou acréscimos que desvirtuem a mensagem.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Matemática |
Q3795607
Pedagogia
Segundo a BNCC, o ensino da Matemática deve
articular diferentes campos do saber, desenvolvendo
competências específicas em cada área.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa uma abordagem coerente com os aspectos didáticos e cognitivos relativos aos blocos: números e operações; geometria; grandezas e medidas; álgebra e funções; estatística e probabilidade.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa uma abordagem coerente com os aspectos didáticos e cognitivos relativos aos blocos: números e operações; geometria; grandezas e medidas; álgebra e funções; estatística e probabilidade.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Matemática |
Q3795606
Pedagogia
Em relação aos campos conceituais e aspectos
cognitivos no ensino de Matemática, considere as
afirmativas:
I. A compreensão de uma operação matemática envolve diferentes significados e não pode ser reduzida apenas à aplicação de algoritmos.
II. A análise dos erros dos alunos pode fornecer pistas valiosas sobre seus modos de pensar e estratégias, sendo um recurso para o planejamento docente.
III. As situações didáticas devem ser neutras em relação à cultura dos alunos para garantir equidade no ensino da Matemática.
IV. A aprendizagem significativa em Matemática exige a mobilização de diferentes representações (gráfica, algébrica, verbal, numérica).
Estão corretas:
I. A compreensão de uma operação matemática envolve diferentes significados e não pode ser reduzida apenas à aplicação de algoritmos.
II. A análise dos erros dos alunos pode fornecer pistas valiosas sobre seus modos de pensar e estratégias, sendo um recurso para o planejamento docente.
III. As situações didáticas devem ser neutras em relação à cultura dos alunos para garantir equidade no ensino da Matemática.
IV. A aprendizagem significativa em Matemática exige a mobilização de diferentes representações (gráfica, algébrica, verbal, numérica).
Estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG
Prova:
Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |
Q3795587
Inglês
What is the main idea of the passage?
“In our everyday lives, much of what we do is driven by habits. From brushing our teeth in the morning to the way we tie our shoelaces or greet a friend — habits shape our routines, decisions, and even the direction of our lives. But have you ever paused to think about how powerful habits can be in shaping your personality, mindset, and success? Let’s explore what habits truly are, how they can benefit your life, and practical ways to build habits that stick.”
Source: https://www.makemebetter.net/the-powerof-habits-how-small-actions-shape-your-life/ (28/09/2025)
“In our everyday lives, much of what we do is driven by habits. From brushing our teeth in the morning to the way we tie our shoelaces or greet a friend — habits shape our routines, decisions, and even the direction of our lives. But have you ever paused to think about how powerful habits can be in shaping your personality, mindset, and success? Let’s explore what habits truly are, how they can benefit your life, and practical ways to build habits that stick.”
Source: https://www.makemebetter.net/the-powerof-habits-how-small-actions-shape-your-life/ (28/09/2025)
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