O trabalho do Educador de Apoio à Inclusão envolve observação, registros e comunicação com a equipe escolar e com as famílias, exigindo postura ética e responsável.

Assinale a alternativa que expressa uma conduta eticamente adequada do EAI no contexto escolar. 

A comunicação alternativa e aumentativa constitui recurso fundamental para estudantes com dificuldades significativas de comunicação oral funcional.

Assinale a alternativa que expressa corretamente o objetivo principal da CAA no ambiente escolar. 

A inclusão escolar pressupõe a identificação e a superação de barreiras que dificultam a participação plena dos estudantes público-alvo da educação especial.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente uma barreira atitudinal no contexto escolar. 

O Educador de Apoio e Inclusão Escolar (EAI) atua de forma articulada com a equipe escolar, respeitando limites éticos, pedagógicos e legais.

Assinale a alternativa que descreve corretamente uma atribuição legítima do EAI. 

A educação especial na perspectiva da educação inclusiva, adotada oficialmente no Brasil, fundamenta-se em marcos legais que redefinem o acesso, a permanência e a participação do estudante público-alvo da educação especial no ensino regular.

Assinale a alternativa que expressa corretamente o princípio central dessa perspectiva inclusiva, conforme os marcos legais vigentes. 

A educação especial na perspectiva da educação inclusiva pressupõe a reorganização das práticas pedagógicas e curriculares para atender à diversidade dos estudantes.

Assinale a alternativa que expressa corretamente o conceito de adaptação curricular.

A avaliação educacional pode assumir diferentes funções no processo de ensino e aprendizagem, conforme sua intencionalidade pedagógica.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a avaliação diagnóstica.

O desenvolvimento humano ocorre de forma contínua e apresenta especificidades nas diferentes etapas da Educação Básica, influenciando os processos de ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa correta acerca da aprendizagem na Educação Infantil, à luz das teorias contemporâneas do desenvolvimento. 

A interdisciplinaridade constitui princípio pedagógico relevante para a contextualização do ensino e a superação da fragmentação do conhecimento.

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma característica da prática interdisciplinar. 

As concepções pedagógicas refletem distintas compreensões sobre o papel da escola, do professor e do estudante, influenciando diretamente as práticas educacionais no contexto brasileiro.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a pedagogia tecnicista.

O currículo escolar expressa escolhas pedagógicas, culturais e políticas, articulando-se às normativas nacionais e ao contexto da comunidade escolar.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a relação entre BNCC, currículo escolar e Projeto Político-Pedagógico (PPP).

A avaliação da aprendizagem, quando concebida como prática pedagógica inclusiva, assume funções que extrapolam a simples mensuração de resultados.

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma característica da avaliação formativa, em consonância com a educação inclusiva. 

As teorias da aprendizagem oferecem diferentes explicações sobre como o sujeito aprende e, consequentemente, orientam práticas pedagógicas distintas.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente a teoria sociointeracionista à prática pedagógica.

O planejamento educacional constitui elemento central da prática pedagógica, articulando intencionalidade, organização didática e avaliação.

Assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre plano de ensino, plano de aula e projeto pedagógico.

A educação, compreendida como prática social e histórica, fundamenta-se em diferentes concepções pedagógicas que expressam projetos de sociedade e de formação humana.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a pedagogia histórico-crítica, no contexto educacional brasileiro.

A ampliação do acesso à educação formal no Brasil, especialmente a partir da segunda metade do século XX, esteve associada a transformações sociais e econômicas relevantes.

Assinale a alternativa que expressa corretamente um efeito estrutural desse processo. 

Os transtornos de aprendizagem são:

I - A dislexia é entendida como uma desordem neurobiológica que compromete a aquisição e o desenvolvimento da linguagem escrita;
II - A discalculia é uma desordem estrutural nas habilidades matemáticas, com origem em desordens genéticas ou congênitas naquelas partes do cérebro que são um substrato anatômico-fisiológico de maturação das habilidades matemáticas;
III - A disgrafia é um transtorno de escrita geralmente associado a graus 1 e 2 de autismo, que decorrem de problemas neurológicos que impedem a aquisição de linguagem.

Dos itens acima:

O desenvolvimento psicomotor possui 5 áreas e todas estão interligadas. O controle da musculatura ampla, na realização de movimentos complexos é: 

De acordo com Lev Vygotsky, por volta dos dois anos de idade o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e inicia-se uma nova forma de funcionamento psicológico. De acordo com o autor, este funcionamento se caracteriza:

O Plano Educacional Individualizado (PEI) é elaborado pelo professor com base na observação e avaliação de um aluno da educação especial. Este documento conta a história desse estudante, o que garante: