O desenvolvimento humano ocorre de forma
contínua e apresenta especificidades nas
diferentes etapas da Educação Básica,
influenciando os processos de ensino e
aprendizagem.
Assinale a alternativa correta acerca da
aprendizagem na Educação Infantil, à luz das
teorias contemporâneas do desenvolvimento.

Question

O desenvolvimento humano ocorre de forma
contínua e apresenta especificidades nas
diferentes etapas da Educação Básica,
influenciando os processos de ensino e
aprendizagem.
Assinale a alternativa correta acerca da
aprendizagem na Educação Infantil, à luz das
teorias contemporâneas do desenvolvimento.  Alternativa A: Predominância da instrução formal e da
memorização sistemática.  Ou Alternativa B: Centralidade da avaliação somativa como
instrumento regulador do ensino.  Ou Alternativa C: Ênfase na antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental. Ou Alternativa D: Valorização do brincar, das interações e das experiências significativas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Valorização do brincar, das interações e das experiências significativas.  Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado cobra a aprendizagem na Educação Infantil à luz das teorias contemporâneas do desenvolvimento, etapa em que a organização pedagógica se faz prioritariamente por brincar, interações e experiências significativas. Essa referência exclui as alternativas centradas em instrução formal, avaliação somativa ou antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental, restando a D como compatível com a base de decisão.Tema central: Aprendizagem na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque troca a lógica da Educação Infantil por escolarização formal precoce. Instrução formal e memorização sistemática não correspondem à centralidade do brincar, das interações e das experiências significativas indicada para essa etapa.BErradaEstá errada porque atribui à avaliação somativa função central de regulação do ensino, o que contraria a lógica pedagógica da Educação Infantil. Nessa etapa, a centralidade não é classificatória ou somativa, mas de acompanhamento do desenvolvimento e das experiências da criança.CErradaEstá errada porque defende a antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental. Isso contraria a especificidade da Educação Infantil, que não tem como foco a antecipação sistemática de conteúdos formais.DCertaA alternativa D está correta porque expressa o eixo pedagógico próprio da Educação Infantil nas abordagens contemporâneas do desenvolvimento: a aprendizagem ocorre de modo mediado por brincadeiras, interações com pares e adultos e vivências significativas. Nesse quadro, o brincar não é atividade secundária, mas meio privilegiado de desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e simbólico, e as interações sustentam a construção de conhecimentos e sentidos.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a Educação Infantil como se devesse seguir um modelo escolar tradicional, com instrução formal, avaliação somativa central ou antecipação de conteúdos, quando o critério correto é a centralidade do brincar, das interações e das experiências significativas.Dica para questões semelhantesSe a alternativa descreve a Educação Infantil por brincar, interações e experiências significativas, ela tende a estar alinhada à etapa.Desconfie de opções que escolarizam precocemente a infância com memorização sistemática ou instrução formal como eixo.Avaliação na Educação Infantil não deve aparecer como centro somativo e classificatório do processo.Antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental é sinal de inadequação à finalidade própria da Educação Infantil.

O desenvolvimento humano ocorre de forma contínua e apresen...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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