Questões de Concurso para FCM | Qconcursos.com

Q3880345

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880345 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Complete corretamente as lacunas do texto sobre o uso de coprodutos na alimentação de ruminantes.

O caroço de algodão é um coproduto amplamente utilizado na alimentação de ruminantes por ser simultaneamente rico em energia, proteína, fibra efetiva e fósforo, tornando-se especialmente interessante em dietas com alto teor de ________________. Apesar de seu elevado teor de óleos poli-insaturados, não há evidências de alterações significativas na composição de ácidos graxos do tecido adiposo de bovinos quando incluído na dieta em até 30% da matéria seca. O principal fator limitante ao uso do caroço de algodão é a presença do ________________, um composto fenólico tóxico para animais monogástricos, que atua reduzindo a capacidade de ________________ do sangue e pode causar infertilidade em machos. Nos ruminantes, entretanto, esse composto apresenta menor risco, pois os ________________ podem atuar neutralizando seu efeito tóxico quando o alimento é fornecido dentro dos níveis recomendados.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

lipídios saturados/ tanino/ oxigenação/ protozoários intestinais

B

amido/ fitato/ coagulação/ protozoários intestinais

C

volumoso/ tanino/ difusão / microrganismos do rúmen

D

concentrado/ gossipol/ transporte de oxigênio/ microrganismos do rúmen

E

volumoso/ gossipol/ difusão/ microrganismos do rúmen

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Q3880344

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880344 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Na bovinocultura brasileira, o conhecimento das raças bovinas e de suas aptidões produtivas é fundamental para a escolha adequada dos animais, conforme o sistema de produção adotado. As raças diferem quanto à origem, adaptação ao clima tropical, produção de carne ou leite e características produtivas específicas.
Associe as colunas relacionando corretamente a raça bovina criada no Brasil com sua respectiva característica predominante.

RAÇAS

1. Gir 2. Guzerá 3. Simental 4. Jersey 5. Nelore

CARACTERÍSTICAS

( ) Raça zebuína com pelagem típica branca ou branco-cinza, amplamente utilizada na produção de carne no Brasil, com elevada rusticidade, boa adaptação ao clima tropical e grande participação nos sistemas extensivos.
( ) Raça taurina originária da Suíça com pelagem amarela ou vermelha malhada, com manchas brancas em distribuição bem típica, com elevado potencial para produção de carne e leite e adaptada principalmente a sistemas intensivos.
( ) Raça taurina leiteira, de pequeno porte, conhecida pela alta eficiência na produção de leite com elevado teor de gordura e sólidos totais.
( ) Raça zebuína leiteira, caracterizada por boa produção de leite em ambientes tropicais, sendo amplamente utilizada em cruzamentos e estabeleceu-se muito bem no Brasil.
( ) Raça zebuína de dupla aptidão com chifres bem desenvolvidos e dirigidos para cima em forma de lira ou torquês, utilizada tanto para produção de carne quanto de leite, com boa rusticidade e adaptação ao calor.

A sequência correta para essa associação é:

A

5, 3, 4, 1, 2.

B

1, 2, 3, 4, 5.

C

5, 4, 3, 2, 1.

D

3, 5, 4, 1, 2.

E

2, 3, 5, 1, 4.

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Q3880343

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880343 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Avalie o que se afirma sobre a produção de leite em vacas de corte e sua relação com parâmetros genéticos e desempenho da progênie.

I. A diferença esperada da progênie (DEP) para produção de leite está associada ao mérito genético materno e influencia indiretamente o peso dos bezerros à desmama.
II. Vacas filhas de touros com alta DEP leite tendem a desmamar bezerros mais pesados, em função do maior aporte nutricional via leite.
III. A correlação entre a produção de leite observada e a DEP leite é sempre elevada, independentemente da metodologia de avaliação utilizada.
IV. A seleção genética para maior produção de leite em vacas de corte pode aumentar as exigências de manutenção e favorecer a mobilização de reservas corporais quando a nutrição é inadequada.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

I e II.

C

I, II e IV.

D

II e III.

E

III e IV.

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Q3880342

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880342 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Sobre as principais instalações para bovinos de corte, é correto afirmar que as porteiras(,)

A

de acesso aos pastos podem ser de madeira, tubos metálicos ou arame. A largura das porteiras, dependendo do tipo de material e do tamanho dos lotes, pode ser de 2,0 a 6,0 metros, porém, se com mais de 3,5 metros de largura, as porteiras pesadas de madeira e, às vezes, as de tubo devem ser divididas em duas folhas, ainda, a altura da porteira não precisa ser superior à altura da cerca contínua.

B

geralmente, nos corredores de manejo e em outros locais de maior movimentação do gado de corte, são confeccionadas em madeira ou tubo metálico, os mourões da porteira, conhecidos como manco e batedor, devem sustentar a estrutura, possuir colchetes para facilitar o manejo e serem aproveitados como esticadores da cerca contígua, promovendo melhor aproveitamento do material empregado.

C

e as cercas utilizadas na bovinocultura de corte intensiva devem ser construídas preferencialmente com arame liso de alta resistência, nessa condição, pode-se dispensar o uso de esticadores intermediários, uma vez que a tensão do arame pode ser mantida de forma adequada apenas pelos mourões de canto, sem prejuízo à durabilidade da cerca ao longo do tempo.

D

instaladas em áreas de manejo intensivo devem apresentar largura máxima reduzida, visando facilitar o controle dos animais durante a condução, dessa forma, torna-se desaconselhável a utilização de porteiras com duas folhas, mesmo quando a abertura disponível for extensa, pois essa especificidade garante maior segurança operacional aos trabalhadores envolvidos.

E

e as cercas utilizadas na produção de bovinos de corte podem ser construídas sem padronização definida de altura ou de espaçamento entre os fios, isso se justifica pelo comportamento gregário dos animais, que reduz o risco de fuga, independentemente do tipo de manejo adotado ou do sistema produtivo empregado na propriedade.

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Q3880341

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880341 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o metabolismo proteico e energético na nutrição de animais ruminantes.

( ) Os microrganismos ruminais necessitam de energia para se multiplicar e utilizam predominantemente carboidratos fermentáveis como principal fonte energética, embora também possam metabolizar outros compostos orgânicos, enquanto os lipídios não são utilizados diretamente como fonte de energia microbiana.
( ) A principal fonte de glicose para ruminantes é a gliconeogênese hepática, sendo o propionato, oriundo da fermentação ruminal, o principal precursor gliconeogênico nesses animais.
( ) A proteína microbiana sintetizada no rúmen representa a principal fonte de aminoácidos absorvíveis para o ruminante, sendo de elevado valor biológico quando comparada à proteína dietética não degradada no rúmen.
( ) O aumento da proporção de acetato em relação ao propionato na fermentação ruminal está associado à maior eficiência de conversão alimentar e maior deposição de tecido muscular no caso dos bovinos de corte.
( ) A suplementação de nitrogênio não proteico, como a ureia, dispensa completamente a oferta de carboidratos fermentáveis no rúmen, uma vez que os microrganismos ruminais utilizam preferencialmente a amônia como fonte exclusiva de energia.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, F, F, F, V.

B

F, F, F, V, V.

C

F, V, V, V, F.

D

V, F, V, F, F.

E

V, V, V F, F.

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Q3880340

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880340 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Em ruminantes, a glicose sanguínea é mantida principalmente por meio da gliconeogênese hepática, uma vez que a maior parte dos carboidratos da dieta é fermentada no rúmen.

Considerando que o propionato é o principal precursor gliconeogênico nesses animais, é correto afirmar que a enzima-chave responsável pela conversão do piruvato em oxaloacetato, etapa fundamental da gliconeogênese hepática, é

A

citrato sintase.

B

piruvato desidrogenase.

C

fosfoenolpiruvato carboxiquinase.

D

lactato desidrogenase.

E

piruvato carboxilase.

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Q3880339

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880339 Engenharia Agronômica (Agronomia)

A soja é amplamente utilizada na alimentação de aves e suínos devido ao seu elevado teor proteico. Entretanto, a presença de fatores antinutricionais pode comprometer a digestibilidade dos nutrientes e o desempenho produtivo desses animais, especialmente quando o processamento térmico é inadequado.

Nesse contexto, é correto afirmar que os fatores antinutricionais

A

presentes na soja consistem predominantemente em minerais complexantes, como, por exemplo, o fitato, que atua reduzindo a disponibilidade de fósforo e aminoácidos essenciais, além de estimular a inativar enzimas digestivas pancreáticas, comprometendo o desempenho dos animais.

B

de maior importância são os polissacarídeos não amiláceos, que estimulam a secreção pancreática de enzimas proteolíticas e aumentam a atividade da tripsina, da quimiotripsina e da elastase, resultando em melhor digestibilidade da proteína dietética.

C

da soja são as lectinas, que atuam diretamente ativando enzimas digestivas intestinais como tripsina e quimiotripsina, acelerando o trânsito gastrointestinal e favorecendo a digestão e absorção das proteínas ingeridas.

D

mais relevantes da soja são compostos fenólicos resistentes ao calor, cuja ação ocorre principalmente no metabolismo hepático, sem interferir na atividade das enzimas digestivas intestinais ou no aproveitamento proteico da dieta.

E

de maior destaque são os inibidores enzimáticos, especialmente os inibidores de tripsina, que reduzem a atividade de enzimas digestivas como tripsina, quimiotripsina e elastase, comprometendo a digestibilidade proteica e o aproveitamento dos aminoácidos da dieta.

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Q3880338

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880338 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Na nutrição de animais não ruminantes, como aves e suínos, a avaliação energética dos alimentos é fundamental para a formulação de dietas eficientes, uma vez que esses animais apresentam digestão predominantemente enzimática e menor aproveitamento de perdas fermentativas quando comparados aos ruminantes. Nesse contexto, diferentes sistemas de expressão da energia dos alimentos são utilizados para estimar a fração efetivamente disponível para manutenção e produção.

Associe corretamente o conceito de energia utilizado na nutrição animal à sua respectiva definição.

CONCEITOS
1. Energia Bruta (EB) 2. Energia Metabolizável (EM) 3. Energia Digestível (ED) 4. Energia Líquida (EL)

DEFINIÇÕES

( ) Energia contida nos alimentos, determinada por combustão completa em bomba calorimétrica, sem considerar perdas digestivas ou metabólicas.
( ) Energia resultante da energia ingerida menos as perdas nas fezes, representando a fração potencialmente absorvida pelo animal.
( ) Energia disponível após as perdas nas fezes, urina e gases, sendo amplamente utilizada na formulação de dietas para aves e suínos.
( ) Energia efetivamente utilizada pelo animal para manutenção e produção, após o desconto do incremento calórico.

A sequência correta dessa associação é:

A

2, 1, 3, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

3, 4, 2, 1.

D

4, 2, 3, 1.

E

1, 2, 3, 4.

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Q3880337

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880337 Engenharia Agronômica (Agronomia)

As exigências de aminoácidos para aves e suínos são amplamente estudadas na nutrição de animais não ruminantes. Um conceito central nesse contexto é o de aminoácidos limitantes, que influencia diretamente o desempenho produtivo e a eficiência de utilização da proteína dietética.
Assim, é correto afirmar que(,)

A

os aminoácidos limitantes podem ser definidos como aqueles que estão presentes na dieta em uma concentração inferior a exigida pelo animal para desenvolver o seu potencial de produção, para os suínos pode-se citar como aminoácidos limitantes: lisina, metionina e valina.

B

os aminoácidos limitantes são definidos como aqueles que o organismo do animal não é capaz de sintetizar em quantidade suficiente para atender às exigências fisiológicas, sendo sua deficiência compensada parcialmente por mecanismos metabólicos adaptativos, independentemente da composição da dieta oferecida.

C

em dietas formuladas para aves e suínos, os aminoácidos limitantes correspondem aos que apresentam maior digestibilidade ileal aparente e maior taxa de absorção intestinal, sendo metionina e lisina frequentemente descritas como as principais responsáveis por limitar o desempenho produtivo.

D

o conceito de aminoácidos limitantes aplica-se predominantemente aos não ruminantes, no sentido de que esses animais possuem capacidade endógena de síntese da maioria dos aminoácidos, o que permite dispensar a suplementação direta desses nutrientes na dieta, sem prejuízo significativo ao desempenho produtivo

E

a deficiência de aminoácidos limitantes pode ser totalmente corrigida pelo aumento do nível de proteína bruta da dieta, sem comprometer a eficiência alimentar, o custo de formulação ou a excreção de nitrogênio, desde que a ingestão energética seja adequada.

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Q3880336

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |

Q3880336 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Os lipídios constituem uma classe de compostos orgânicos de grande relevância nutricional e metabólica, sendo formados, em sua maioria, pela esterificação de ácidos graxos a um poliálcool denominado glicerol, resultando na formação de triglicerídeos.
Considerando as características estruturais e funcionais dos óleos e das gorduras utilizados na alimentação animal, é correto afirmar que

A

a farinha de carne e ossos apresenta elevado teor de lipídios e, por essa razão, é classificada como alimento concentrado energético, podendo substituir parcialmente o milho como principal fonte de energia em dietas para galinhas poedeiras.

B

na formulação de dietas para animais, é indispensável o fornecimento dos ácidos graxos linoleico (ω-6), palmítico e araquidônico, uma vez que esses ácidos graxos não podem ser sintetizados endogenamente e, portanto, são considerados essenciais para todas as espécies animais.

C

a inclusão de óleos nas rações de frangos de corte reduz a densidade energética da dieta, favorecendo a oxidação lipídica, processo que ocorre predominantemente nos ácidos graxos saturados de cadeia longa, comprometendo a estabilidade da ração.

D

os lipídeos podem ser classificados em óleos e gorduras, sendo estes estruturalmente iguais, pois são formados em sua maioria por triglicerídios e diferem apenas nos tipos de ácidos graxos que os formam.

E

óleos de origem animal, como o óleo de peixe, apresentam reconhecida ação antioxidante natural e são amplamente recomendados para aumentar a estabilidade oxidativa e o tempo de prateleira de produtos de origem animal.

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Q3879919

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879919 Pedagogia

Para Mota Neto (2022, p. 18), “a Educação Popular apresenta-se intimamente ligada aos temas de interesse e às problemáticas centrais das comunidades amazônicas, incorporando áreas de atuação como ecodesenvolvimento, bem-viver, saúde pública, interculturalidade, alfabetização, defesa territorial, gênero e outras”.

Segundo esse autor, Educação Popular

A

constitui-se como uma modalidade de educação informal amplamente pesquisada no campo educacional.

B

é um termo sinônimo de Educação Comunitária, Educação Própria, Educação Intercultural e Educação Integral.

C

é uma modalidade de educação informal que diverge do sentido de educação libertadora proposta na pedagogia de Paulo Freire.

D

sustenta-se no anarquismo como projeto político educacional, em que as classes populares, de modo independente, traçam os seus próprios percursos formativos.

E

tem o objetivo de promover a transformação e a inclusão social por meio da mobilização, da organização e do fortalecimento científico, técnico e político das classes populares.

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Q3879918

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879918 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Considere o direito à educação expresso no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Brasil, 2015).

“Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.”

Sobre esse direito, é correto afirmar que o Estado deve

A

institucionalizar o método universal de ensino.

B

alocar estudantes com deficiências idênticas nas mesmas salas de aulas.

C

ofertar educação bilíngue em Libras como segunda língua nas escolas inclusivas.

D

consultar o corpo docente escolar acerca da aceitação de estudante com deficiência.

E

ofertar o ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistivas.

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Q3879917

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879917 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico Institucional – PPI do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM) é alicerçado em concepções educacionais e pedagógicas definidas.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta como concepções educacionais e pedagógicas do IFAM.

( ) Vida. ( ) Trabalho. ( ) Currículo. ( ) Educação. ( ) Capitalismo. ( ) Ser Humano. ( ) Sociedade e Culturas. ( ) Memória e Patrimônio. ( ) Ensino, Pesquisa e Extensão. ( ) Ciência, Tecnologia e Inovação.

De acordo com as concepções, a sequência correta é:

A

V, F, F, V, F, V, F, F, V, F.

B

V, V, F, V, F, F, F, V, F, V.

C

F, F, V, F, V, V, V, V, F, F.

D

F, V, V, F, V, F, V, F, V, F.

E

F, V, V, V, F, V, V, F, F, V.

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Q3879916

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879916 Pedagogia

O documento que trata das Diretrizes Gerais da Política Nacional de Formação de Profissionais para a Educação Profissional e Tecnológica, publicado no ano de 2024, destaca três conceitos caros à Educação Profissional Tecnológica (EPT).
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta como bases conceituais em relação à EPT.

( ) Escola Unitária. ( ) Educação omnilateral. ( ) Politecnia. ( ) Educação Tecnocêntrica. ( ) Escola Integrada.

De acordo com as bases, a sequência correta é:

A

V, F, F, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, V, F, V, F.

D

F, F, V, F, V.

E

V, V, V, F, F.

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Q3879915

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879915 Pedagogia

Segundo o documento que trata das Diretrizes Gerais da Política Nacional de Formação de Profissionais para a Educação Profissional e Tecnológica, publicado no ano de 2024, cinco sãos os princípios educativos para a Educação Profissional Tecnológica – EPT: Formação humana integral, Trabalho, Prática social como produtora de conhecimentos, Indissociabilidade entre todas as dimensões do processo educativo e

A

o(a) educando(a) como receptor(a) de conhecimentos.

B

o(a) educando(a) como produtor(a) de conhecimentos.

C

o(a) professor(a) como produtor(a) de conhecimentos.

D

o(a) educando(a) como reprodutor(a) de conhecimentos.

E

o(a) professor(a) como transmissor(a) de conhecimentos.

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Q3879914

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879914 Pedagogia

A Resolução nº 94 – CONSUP/IFAM, de 23 de dezembro de 2015, aprova as alterações e inclusões no Regulamento da Organização Didático-Acadêmica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, conforme previsto no art. 220 da Resolução nº 28-CONSUP/IFAM, de 22 de agosto de 2012.

Considerando essa legislação, associe corretamente a palavra ao seu respectivo significado.

PALAVRAS

1. Ensino

2. Extensão

3. Pesquisa

4. Inovação

SIGNIFICADOS

( ) Tem como propósito a produção, o aprofundamento, a ampliação e a aplicação do conhecimento.

( ) Diz respeito à inserção do novo ou ao aprimoramento de práticas no contexto produtivo ou social, capazes de gerar novos produtos, processos ou serviços.

( ) Sustenta-se em referenciais filosóficos, epistemológicos, socioculturais, normativos e metodológicos, estabelecidos no Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPPI).

( ) Abrange cursos que têm a finalidade de produzir e disseminar conhecimentos tecnológicos, pedagógicos, culturais e técnico-científicos nas comunidades com as quais o IFAM dialoga.

A sequência correta para essa associação é:

A

2, 3, 4, 1.

B

1, 2, 3, 4.

C

1, 4, 2, 3.

D

4, 1, 3, 2.

E

3, 4, 1, 2.

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Q3879913

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879913 Pedagogia

A Lei nº. 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispõe que as escolas do campo, as indígenas e as quilombolas poderão ser fechadas mediante prévia manifestação do órgão normativo do respectivo sistema de ensino.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta como fundamento a ser considerado para o fechamento das mencionadas escolas.

( ) Relatório do Conselho Tutelar. ( ) Manifestação da comunidade escolar. ( ) Análise do diagnóstico do impacto da ação. ( ) Exposição de motivos da associação de moradores. ( ) Justificativa apresentada pela Secretaria de Educação.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, F, F, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, V, F, V, F.

D

F, F, V, F, V.

E

F, V, V, V, V.

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Q3879912

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879912 Pedagogia

O atual Plano Nacional de Educação (PNE) foi instituído para vigência decenal, conforme estabeleceu a Lei Federal nº. 13.005/2014, e se encontrava prorrogado até 31 de dezembro de 2025 por determinação da Lei Nº. 14.934/2024.

Sobre a estruturação desse PNE, é correto afirmar que a quantidade de metas e de estratégias contidas nele era de, respectivamente,

A

20 / 254.

B

58 / 253.

C

100 / 240.

D

120 / 240.

E

191 / 128.

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Q3879911

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879911 Pedagogia

Para Thiollent e Colette (2014, p. 214), “no processo educacional voltado para mudanças, Freire (1981) considera três dimensões da aprendizagem [...].”

Com base nesse enunciado, associe corretamente a dimensão ao seu respectivo significado.

DIMENSÕES

1. Cognitiva 2. Das atitudes 3. Das habilidades

SIGNIFICADOS

( ) Desenvolvimento de competências práticas. ( ) Aprendizagem de novos conteúdos e informações. ( ) Comportamentos fundamentais à aplicação de conhecimentos transmitidos, às habilidades desenvolvidas e aos relacionamentos daí decorrentes.

A sequência correta para essa associação é:

A

1, 2, 3.

B

1, 3, 2.

C

2, 1, 3.

D

3, 1, 2.

E

2, 3, 1.

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Q3879910

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |

Q3879910 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Os fundamentos da pesquisa-ação pressupõem que os envolvidos valorizem a diversidade.

POIS

II- Eles participam passivamente tanto do planejamento quanto da realização de sua própria formação, decidindo sobre os conteúdos e as formas de trabalho a serem adotados.

Sobre as asserções, é correto afirmar que

A

as duas são falsas.

B

a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

C

a segunda é falsa e a primeira é verdadeira.

D

a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

E

as duas são verdadeiras, mas a segunda não se relaciona com a primeira.

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