Questões de Concurso para IDHTEC

Q4070939

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Motorista Cat. "D" - Saúde |

Q4070939 Português

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa:

A

A gente vamos ao mercado depois da aula.

B

Fazem três anos que moro aqui.

C

Havia muitas pessoas na fila do banco.

D

Os menino chegou cedo na escola.

E

Tinha muitas crianças brincando e eles estava felizes.

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Q4070938

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Motorista Cat. "D" - Saúde |

Q4070938 Português

No trecho:

“A vacina foi aprovada pela agência reguladora em abril de 2025, porém os locais de produção registrados eram as fábricas da farmacêutica franco-austríaca Valneva.”

assinale a alternativa correta acerca da análise linguística e textual do período.

A

O período apresenta predicado nominal na segunda oração, tendo “as fábricas da farmacêutica franco-austríaca Valneva” como predicativo do sujeito.

B

A expressão “pela agência reguladora” exerce função de objeto indireto da forma verbal “foi aprovada”.

C

O verbo “eram” concorda com “farmacêutica franco-austríaca Valneva”, núcleo do sujeito da oração.

D

O conectivo “porém” estabelece relação de causa entre as orações do período.

E

A locução verbal “foi aprovada” encontra-se na voz reflexiva, indicando ação praticada e sofrida pelo sujeito.

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Q4070937

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Motorista Cat. "D" - Saúde |

Q4070937 Português

Texto associado

A Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) autorizou, nesta segunda-feira (4), o Instituto Butantan a fabricar a vacina contra a chikungunya, batizada de Butantan-Chik.

Com isso, o imunizante poderá ser incorporado ao Sistema Único de Saúde (SUS). É indicado para população de 18 a 59 anos de idade exposta ao vírus. A partir da autorização, o Instituto Butantan também passa a ser oficializado como local de fabricação.

A vacina foi aprovada pela agência reguladora em abril de 2025, porém os locais de produção registrados eram as fábricas da farmacêutica franco-austríaca Valneva. Agora, a vacina será produzida (formulada e envasada) no Brasil com a mesma qualidade, segurança e eficácia, segundo o governo do Estado de São Paulo.

A vacina Butantan-Chik é indicada para:

A

toda a população brasileira, independentemente da idade.

B

pessoas acima de 60 anos.

C

crianças e adolescentes expostos ao vírus.

D

pessoas de 18 a 59 anos expostas ao vírus da chikungunya.

E

apenas profissionais da saúde.

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Q4070936

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Motorista Cat. "D" - Saúde |

Q4070936 Português

Texto associado

A Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) autorizou, nesta segunda-feira (4), o Instituto Butantan a fabricar a vacina contra a chikungunya, batizada de Butantan-Chik.

Com isso, o imunizante poderá ser incorporado ao Sistema Único de Saúde (SUS). É indicado para população de 18 a 59 anos de idade exposta ao vírus. A partir da autorização, o Instituto Butantan também passa a ser oficializado como local de fabricação.

A vacina foi aprovada pela agência reguladora em abril de 2025, porém os locais de produção registrados eram as fábricas da farmacêutica franco-austríaca Valneva. Agora, a vacina será produzida (formulada e envasada) no Brasil com a mesma qualidade, segurança e eficácia, segundo o governo do Estado de São Paulo.

Segundo o texto, a autorização concedida pela Anvisa ao Instituto Butantan permite que:

A

a vacina seja exportada exclusivamente para países europeus.

B

o Instituto Butantan passe a fabricar a vacina contra a chikungunya no Brasil.

C

a vacina deixe de ser aplicada pelo SUS.

D

apenas a farmacêutica Valneva produza o imunizante.

E

a vacina seja aplicada em crianças menores de 10 anos.

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Q4070785

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070785 Pedagogia

No livro Avaliação da aprendizagem escolar, Cipriano Carlos Luckesi distingue os atos de verificar e avaliar, ao discutir o modo como a escola lida com a aprendizagem dos alunos. Nesse contexto, assinale a alternativa que reproduz a formulação do autor sobre a avaliação, diferentemente da verificação.

A

A avaliação, diferentemente da verificação, consiste em registrar a configuração do objeto, atribuindo-lhe valor classificatório e encerrando o processo no resultado obtido. A verificação é uma ação que “metrifica” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha subjetiva de ação.

B

A avaliação, diferentemente da verificação, limita-se à obtenção da configuração do objeto, exigindo apenas o registro técnico do desempenho alcançado. A verificação é uma ação que “significa” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha flexível de ação.

C

A avaliação, diferentemente da verificação, resulta da síntese da configuração do objeto, exigindo classificação final do estudante diante dos critérios adotados. A verificação é uma ação que “define” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha social de ação.

D

A avaliação, diferentemente da verificação, corresponde à comparação da configuração do objeto, exigindo definição prévia de padrões escolares de rendimento. A verificação é uma ação que “amplia” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha linear de ação.

E

A avaliação, diferentemente da verificação, envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer ante ou com ele. A verificação é uma ação que “congela” o objeto; a avaliação, por sua vez, direciona o objeto numa trilha dinâmica de ação.

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Q4070784

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070784 Pedagogia

No livro Da relação com o saber: elementos para uma teoria, Bernard Charlot afirma que as crianças são confrontadas com a necessidade de aprender ao encontrarem, em um mundo já presente, diferentes figuras sob as quais o saber e o “aprender” se apresentam. Assinale a alternativa que reproduz essas figuras, conforme apresentadas por Bernard Charlot.

A

objetos culturais; objetos cujo valor deve ser reconhecido; atividades a serem classificadas; dispositivos curriculares nos quais há que circular e formas escolares das quais se devem apropriar.

B

objetos escolares; objetos cujo sentido deve ser explicado; atividades a serem memorizadas; dispositivos institucionais nos quais há que permanecer e formas culturais das quais se devem aproximar.

C

objetos de ensino; objetos cujo uso deve ser demonstrado; atividades a serem repetidas; dispositivos pedagógicos nos quais há que ingressar e formas sociais das quais se devem diferenciar.

D

objetos-saberes; objetos cujo uso deve ser aprendido; atividades a serem dominadas; dispositivos relacionais nos quais há que entrar e formas relacionais das quais se devem apropriar.

E

objetos-saberes; objetos cujo uso deve ser avaliado; atividades a serem reproduzidas; dispositivos didáticos nos quais há que participar e formas relacionais das quais se devem afastar.

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Q4070783

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070783 Pedagogia

No livro A escola e a sociedade e A criança e o currículo, John Dewey, ao tratar dos princípios da educação em Friedrich Froebel, discute a origem principal da atividade educativa. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a origem principal da atividade educativa, conforme enunciado por John Dewey, neste contexto.

A

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na apresentação gradual de material externo, na ordenação das ideias dos adultos e na aplicação sistemática de exercícios sensoriais, seja através das ideias dos outros, seja através dos sentidos.

B

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na disciplina formal da criança, na transmissão ordenada dos conteúdos escolares e na repetição metódica das ideias recebidas, onde o estudante encontra o suporte adequado para a aprendizagem.

C

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se nas actividades e atitudes impulsivas e instintivas da criança, e não na apresentação e aplicação de material externo seja através das ideias dos outros, seja através dos sentidos.

D

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na organização prévia do currículo, na adaptação das crianças às matérias escolares e na condução direta do professor, onde o estudante encontra o suporte adequado para a aprendizagem.

E

a origem principal de toda a actividade educativa encontra-se na aquisição de hábitos exteriores, na imitação dos modelos adultos e no treino progressivo das capacidades formais, onde o estudante encontra o suporte adequado para a aprendizagem.

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Q4070782

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070782 Pedagogia

No livro Interdisciplinaridade: qual o sentido?, Ivani Fazenda afirma que um projeto interdisciplinar, quando é “realmente interdisciplinar, não de nome, mas de intenção”, não pode ser confundido com improvisação, justaposição ocasional de disciplinas ou simples adesão a um modismo. Assinale a alternativa que melhor expressa a conceituação da autora sobre o projeto interdisciplinar e sua relação com os pressupostos que o sustentam.

A

O projeto interdisciplinar consiste na reunião pontual de conteúdos de diferentes disciplinas, organizada em torno de atividades comuns e conduzida por acordos pedagógicos previamente definidos.

B

O projeto interdisciplinar exige planejamento flexível, integração temática entre áreas escolares e substituição gradual das disciplinas por práticas coletivas de natureza transversal.

C

O projeto interdisciplinar pressupõe clareza, coerência e detalhamento inicial, revisão de seus pressupostos epistemológicos e metodológicos e presença de projetos pessoais de vida.

D

O projeto interdisciplinar depende da adesão espontânea dos professores, da liberdade metodológica dos grupos e da superação das exigências formais do planejamento escolar.

E

O projeto interdisciplinar resulta da aproximação entre disciplinas afins, da escolha de temas comuns e da organização de tarefas integradas no cotidiano da escola.

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Q4070781

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070781 Pedagogia

No livro Ensinar a viver: manifesto para mudar a educação, Edgar Morin afirma que é necessário “aprender a aprender, ou seja, aprender ao mesmo tempo separando e religando, analisando e sintetizando”. Considerando o preceituado por Edgar Morin no percurso de sua obra, assinale a alternativa que melhor expressa o sentido conceitual do ato de conhecer.

A

Conhecer é distinguir os elementos sem isolá-los, examinar suas partes e recompor suas relações no interior de uma organização complexa.

B

Conhecer é decompor os objetos em partes isoladas, ordenar seus elementos internos e evitar relações externas que dificultem sua definição.

C

Conhecer é classificar os fenômenos por semelhança, memorizar suas propriedades gerais e aplicar modelos estáveis de explicação causal.

D

Conhecer é reunir informações dispersas, substituir a análise pela intuição global e reduzir os conflitos entre saberes distintos.

E

Conhecer é separar os conteúdos escolares, organizar sequências lineares e aplicar procedimentos uniformes de verificação do aprendizado.

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Q4070780

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070780 Pedagogia

No livro Pedagogia do oprimido, Paulo Freire discute a relação entre diálogo e conteúdo programático da educação. Nesse contexto, assinale a alternativa que reproduz a formulação utilizada pelo autor para indicar a partir de que situação se pode organizar esse conteúdo.

A

Será a partir da situação social, pedagógica, orientada, refletindo o conjunto de necessidades da escola, que poderemos organizar o conteúdo programático da ação docente ou da ação política.

B

Será a partir da situação presente, existencial, concreta, refletindo o conjunto de aspirações do povo, que poderemos organizar o conteúdo programático da educação ou da ação política.

C

Será a partir da situação escolar, institucional, planejada, refletindo o conjunto de exigências curriculares, que poderemos organizar o conteúdo programático da educação ou da ação política.

D

Será a partir da situação cotidiana, didática, objetiva, refletindo o conjunto de expectativas docentes, que poderemos organizar o conteúdo programático da prática escolar ou da ação política.

E

Será a partir da situação cultural, comunitária, observada, refletindo o conjunto de demandas institucionais, que poderemos organizar o conteúdo programático do ensino ou da ação política.

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Q4070779

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070779 Pedagogia

No livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire, ao discutir a prática docente e o processo formador; sob a perspectiva de Paulo Freire, acerca desta relação entre prática docente e processo formador, e suas repercussões, é correto afirmar que:

A

embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.

B

embora diferentes entre si, quem forma orienta ao formar e quem é formado adapta-se às exigências definidas pelo formador.

C

embora diferentes entre si, quem forma confirma-se ao formar e quem é formado prepara-se para reproduzir o saber recebido.

D

embora diferentes entre si, quem forma conduz ao formar e quem é formado apropria-se dos conteúdos acumulados pela escola.

E

embora diferentes entre si, quem forma ensina ao formar e quem é formado reorganiza os conteúdos conforme os objetivos escolares.

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Q4070778

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070778 Pedagogia

No livro A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala, ao tratar do ensino segundo as características tipológicas dos conteúdos, distingue diferentes tipos de conteúdo de aprendizagem, indicando que sua natureza condiciona as formas de ensinar e aprender. Assinale a alternativa que apresenta, a tipologia de conteúdos conforme Antoni Zabala.

A

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a vida social; conteúdos programáticos; conteúdos éticos-políticos.

B

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a vida social; conteúdos epistemológicos; conteúdos atitudinais.

C

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a conceitos; conteúdos programáticos; conteúdos atitudinais.

D

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a vida social; conteúdos epistemológicos; conteúdos éticos-políticos.

E

Conteúdos factuais; conteúdos referentes a conceitos; conteúdos procedimentais; conteúdos atitudinais.

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Q4070777

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070777 Pedagogia

No livro Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI, William N. Bender apresenta as características essenciais da Aprendizagem Baseada em Projetos. Assinale a alternativa que reproduz tais características conforme especificado por William N. Bender.

A

Âncora; trabalho individual dirigido; questão motriz; prova classificatória; investigação e inovação; aula expositiva; processo de memorização; resultados avaliados privadamente; controle do professor.

B

Situação-problema; trabalho em equipe cooperativo; tema gerador; feedback e revisão; investigação orientada; sequência didática; processo de fixação; apresentação oral obrigatória; escolha do conteúdo pelo professor.

C

Âncora; agrupamento por rendimento; pergunta diagnóstica; correção e nota; pesquisa bibliográfica; exercícios graduados; processo de treinamento; resultados comparados entre turmas; voz autorizada do professor.

D

Âncora; trabalho em equipe cooperativo; questão motriz; feedback e revisão; investigação e inovação; oportunidades e reflexão; processo de investigação; resultados apresentados publicamente; voz e escolha do aluno.

E

Problema inicial; trabalho em grupo informal; questão avaliativa; revisão classificatória; inovação tecnológica; oportunidades de reforço; processo de repetição; resultados arquivados pelo professor; escolha padronizada da tarefa.

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Q4070776

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070776 Pedagogia

No livro A relação professor-aluno: o que é, como se faz, Pedro Morales, ao tratar das perguntas orais formuladas durante a aula, categoriza os tipos de pergunta e processo mental correspondente.
Considere os exemplos a seguir:
I. “Qual é a ideia principal desse artigo?”
II. “Como a moeda única europeia influirá sobre você?”
III. “Qual poderia ser o título do filme?”
IV. “Qual sua opinião a esse respeito?”
Dadas as perguntas acima, a sequência correta dos tipos de pergunta é:

A

De compreensão, de aplicação, de síntese e de avaliação.

B

De análise, de aplicação, de extrapolação e de compreensão.

C

De compreensão, de análise, de síntese e de avaliação.

D

De aplicação, de compreensão, de análise e de extrapolação.

E

De acordo, de análise, de extrapolação e de avaliação.

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Q4070775

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070775 Pedagogia

No livro Formação continuada de professores: questões para reflexão, no capítulo “Os desafios da formação de professores no século XXI: competências e solidariedade”, Alexandre Simão de Freitas afirma que Kincheloe identifica quatro grandes paradigmas de formação de professores dominantes no final do século.
Assinale a alternativa que apresenta, os quatro paradigmas especificados.

A

Behaviorístico, técnico-instrumental, artesanal tradicional e crítico-reflexivo.

B

Behaviorístico, personalístico, profissional reflexivo e orientado para a inovação pedagógica.

C

Personalístico, tecnicista, artesanal tradicional e orientado para a prática.

D

Behaviorístico, personalístico, artesanal tradicional e orientado para a pesquisa.

E

Cognitivista, behaviorístico, artesanal tradicional e formação por competências.

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Q4070774

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070774 Psicologia

Considerando a abordagem construída por Vygotsky, acerca da relação do sujeito com o mundo, assinale a alternativa correta.

A

A criança aprende pela interação com os elementos de sua cultura e de seu meio social, e o desenvolvimento é influenciado pelo meio sociocultural.

B

A criança aprende pela assimilação dos estímulos presentes em seu ambiente imediato, e o desenvolvimento é regulado pela maturação das estruturas cognitivas.

C

A criança aprende pela organização individual das experiências sensoriais e motoras, e o desenvolvimento é conduzido pela equilibração das estruturas internas.

D

A criança aprende pela transmissão direta dos conteúdos culturais pelo adulto, e o desenvolvimento é subordinado à sequência progressiva do ensino formal.

E

A criança aprende pela reprodução dos modelos sociais observados no cotidiano, e o desenvolvimento é definido pela adaptação às normas coletivas.

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Q4070773

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070773 Pedagogia

No livro A didática em questão, Vera Maria Candau, ao discuti sobre o que seria uma didática instrumental e uma didática fundamental. Considerando a distinção formulada pela autora, assinale a alternativa correta.

A

A didática fundamental mantém a centralidade dos métodos, acrescentando atenção às relações interpessoais do cotidiano escolar.

B

A didática fundamental substitui os procedimentos didáticos pela denúncia política das contradições presentes na escola.

C

A didática fundamental articula as dimensões técnica, humana e político-social do ensino-aprendizagem.

D

A didática fundamental mantém as dimensões técnica e secundariza a dimensão humana e político-social do ensino-aprendizagem.

E

A didática fundamental articula as dimensões técnica e prioriza a dimensão humana e político-social do ensinoaprendizagem.

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Q4070772

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070772 Pedagogia

No livro Curso de Didática Geral, Regina Célia C. Haydt organiza os procedimentos de ensino-aprendizagem em três grupos. Considere os agrupamentos a seguir, como exemplos destes procedimentos:
I. Aula expositiva, estudo dirigido, método Montessori e centros de interesse.
II. Uso de jogos, dramatização, trabalho em grupo, estudo de casos e estudo do meio.
III. Método da descoberta, método de solução de problemas, método de projetos, unidades didáticas e movimento Freinet.
Neste contexto, a sequência correta da classificação dos agrupamentos de exemplos associados a procedimentos de ensino-aprendizagem, conforme apresentados acima, é:

A

Socializantes, individualizantes e socioindividualizantes.

B

Individualizantes, socializantes e socioindividualizantes.

C

Socioindividualizantes, socializantes e individualizantes.

D

Individualizantes, socioindividualizantes e socializantes.

E

Socializantes, socioindividualizantes e individualizantes.

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Q4070771

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070771 Pedagogia

No livro Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico, Celso dos S. Vasconcellos compreende o planejamento como um ato relevante no contexto escolar. Neste contexto, sobre o planejamento, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento é um procedimento administrativo destinado a registrar conteúdos, prazos e avaliações, garantindo a formalidade documental exigida pela instituição escolar.

B

O planejamento é uma sequência rígida de ações previamente fixadas, cuja eficácia depende da execução fiel do plano elaborado antes da prática docente.

C

O planejamento é um processo intencional de organização, imaginação, ação e controle, orientado pela transformação da prática educativa.

D

O planejamento é uma atividade dispensável quando o professor domina o conteúdo, pois a experiência docente permite ajustar a aula espontaneamente.

E

O planejamento é um processo intencional de reflexão, decisão, ação e acompanhamento, orientado pela transformação da prática educativa.

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Q4070770

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070770 Pedagogia

No livro Uma Didática para a Pedagogia Histórico-Crítica, João Luiz Gasparin organiza o processo didático em momentos articulados, cada um deles vinculado a uma etapa da construção do conhecimento escolar.
Considere as caracterizações a seguir:
I. O que os alunos e o professor já sabem sobre o conteúdo.
II. Explicitação dos principais problemas da prática social.
III. Ações didático-pedagógicas para a aprendizagem.
IV. Expressão elaborada da nova forma de entender a prática social.
V. Nova proposta de ação a partir do conteúdo aprendido.
Neste contexto, a sequência correta dos momentos didáticos descritos é:

A

Problematização, Prática Social Inicial do Conteúdo, Catarse, Instrumentalização e Prática Social Final do Conteúdo.

B

Prática Social Inicial do Conteúdo, Instrumentalização, Problematização, Catarse e Prática Social Final do Conteúdo.

C

Prática Social Inicial do Conteúdo, Problematização, Instrumentalização, Catarse e Prática Social Final do Conteúdo.

D

Instrumentalização, Problematização, Prática Social Inicial do Conteúdo, Prática Social Final do Conteúdo e Catarse

E

Prática Social Final do Conteúdo, Catarse, Instrumentalização, Problematização e Prática Social Inicial do Conteúdo

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