Questões de Concurso para IGECAP | Qconcursos.com

Q3919364

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919364 Sociologia

Nas últimas décadas, parte da historiografia passou a se interessar de modo mais atento pelas formas pelas quais a violência histórica se inscreve nos corpos e afeta a experiência dos sujeitos em situaçõeslimite. Nesse horizonte interpretativo, o texto “O corpo e o campo de concentração”, de Annette Becker, propõe uma leitura do universo concentracionário que não dissocia a vivência corporal das estruturas políticas e institucionais que organizam o sistema dos campos (BECKER, 2008). Ao analisar a experiência concentracionária, Becker evidencia como a organização administrativa, militar e normativa dos campos produziu um tipo específico de experiência histórica, na qual o corpo se torna alvo privilegiado de dispositivos de poder voltados à degradação, ao controle e à destruição progressiva do sujeito (BECKER, 2008).
Considerando essa abordagem, assinale a alternativa que melhor expressa a interpretação da autora sobre a relação entre corpo, poder e experiência histórica.

A

A análise do corpo nos campos de concentração evidencia a primazia das estruturas políticas e militares na produção da experiência concentracionária, sendo a corporeidade profundamente condicionada pelos dispositivos institucionais de dominação.

B

A corporeidade nos campos de concentração constitui um domínio autônomo da experiência, capaz de preservar integralmente a subjetividade frente à violência estrutural.

C

O corpo concentracionário é apresentado como espaço prioritário de resistência, no qual a experiência sensível se sobrepõe às determinações institucionais do campo.

D

A atenção à experiência corporal conduz a uma interpretação que relativiza o papel do Estado e das estruturas de poder na organização dos campos.

E

A abordagem proposta desloca a análise da violência concentracionária para dimensões exclusivamente simbólicas, minimizando sua materialidade política.

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Q3919363

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919363 História

O golpe civil-militar de 1964 instaurou, no Brasil, um regime autoritário que articulou legalidade formal e suspensão seletiva de direitos. A noção de estado de exceção tem sido utilizada pela historiografia para interpretar esse período não como simples ruptura institucional, mas como uma forma específica de exercício do poder. Considerando essa chave analítica, assinale a alternativa que melhor expressa a lógica do estado de exceção instaurado após 1964.

A

O regime instaurado em 1964 caracterizou-se pela eliminação completa da ordem jurídica, substituída por um poder puramente arbitrário.

B

O estado de exceção configurou-se como medida transitória, restrita aos primeiros meses posteriores ao golpe, sendo progressivamente abandonado com a normalização institucional.

C

A suspensão de direitos políticos e civis ocorreu de forma homogênea e universal, atingindo indistintamente todos os segmentos da sociedade brasileira.

D

O estado de exceção operou por meio da produção de uma legalidade extraordinária, na qual a própria ordem jurídica passou a autorizar sua suspensão seletiva, normalizando a exceção como técnica permanente de governo.

E

A consolidação do regime baseou-se prioritariamente no consenso social e na adesão popular, dispensando mecanismos sistemáticos de exceção jurídica.

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Q3919362

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919362 História

Os movimentos sociais da Primeira República brasileira foram frequentemente interpretados pelas elites políticas, militares e intelectuais a partir de matrizes explicativas que combinavam evolucionismo social, cientificismo e projetos autoritários de modernização. Nesse contexto, a experiência de Canudos foi alvo de leituras que justificaram sua repressão extrema. Considerando as interpretações dominantes no discurso oficial e intelectual da época, assinale a alternativa correta.

A

Canudos foi compreendido pelas elites republicanas como uma reação política consciente às desigualdades regionais produzidas pelo federalismo oligárquico.

B

A destruição de Canudos foi justificada, no discurso hegemônico do período, pela interpretação de seus habitantes como fanáticos messiânicos e atrasados, incapazes de se integrar ao projeto republicano de modernização.

C

O conflito de Canudos foi reconhecido, à época, como expressão legítima de um projeto social alternativo ao Estado republicano centralizador.

D

As autoridades republicanas interpretaram Canudos como um movimento social moderno, vinculado a reivindicações trabalhistas e à luta por cidadania.

E

A repressão a Canudos foi amplamente criticada pelos principais intelectuais republicanos, que denunciaram seu caráter genocida ainda no calor dos acontecimentos.

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Q3919361

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919361 História

A escravidão africana no Brasil integrou-se a um sistema atlântico de larga escala, marcado pelas viagens ultramarinas, pelo deslocamento forçado e pela reorganização compulsória da vida dos africanos no espaço colonial. Ao longo desse processo, observam-se tanto estratégias de sobrevivência, adaptação e recriação sociocultural por parte dos africanos escravizados quanto a consolidação de discursos raciais voltados à legitimação da ordem escravista. Considerando essa dinâmica histórica, assinale a alternativa que apresenta a interpretação historiograficamente mais consistente sobre a relação entre travessia atlântica, adaptação dos africanos e racismo no Brasil.

A

As dificuldades iniciais enfrentadas pelos africanos no Brasil confirmam a existência de limitações naturais que explicam a posterior racialização da escravidão.

B

A travessia ultramarina teve impacto restrito à dimensão demográfica, não interferindo de modo significativo nos processos culturais e sociais de adaptação no Brasil.

C

O racismo brasileiro foi consequência direta e imediata das viagens ultramarinas, antecedendo a consolidação do sistema escravista colonial.

D

A adaptação dos africanos ao Brasil ocorreu de forma passiva e homogênea, sendo determinada exclusivamente pelas imposições do sistema colonial.

E

Apesar da violência extrema da travessia atlântica e das condições impostas pela escravidão, os africanos desenvolveram estratégias ativas de adaptação, recriação cultural e resistência, o que evidencia que o racismo no Brasil não decorreu de incapacidade adaptativa, mas de uma construção histórica destinada a legitimar a dominação escravista.

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Q3919360

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919360 História

A escola histórica social inglesa consolidou-se como uma vertente crítica às interpretações economicistas e às leituras teleológicas da história social, propondo uma abordagem atenta às experiências vividas, às práticas culturais e aos conflitos sociais. Nesse campo, a obra de E. P. Thompson (2012) ocupa lugar central ao redefinir a noção de classe e o papel da experiência histórica na constituição dos sujeitos sociais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa de forma mais precisa a concepção thompsoniana de classe social e sua implicação metodológica para a escrita da história.

A

A classe social é uma categoria objetiva determinada exclusivamente pela posição dos indivíduos nas relações de produção, independentemente de suas práticas culturais e políticas.

B

A classe deve ser compreendida como uma estrutura econômica fixa, cuja consciência surge automaticamente a partir do desenvolvimento das forças produtivas.

C

A classe é um processo histórico relacional, construído por meio de experiências compartilhadas, conflitos e práticas culturais, o que exige uma abordagem histórica sensível à agência e à temporalidade vivida dos sujeitos.

D

A formação das classes populares resulta prioritariamente da ação de lideranças políticas e intelectuais que introduzem a consciência de classe nos grupos subalternos.

E

A história social, segundo Thompson, prescinde da análise das estruturas econômicas, priorizando exclusivamente narrativas culturais e simbólicas.

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Q3919359

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919359 História

No Brasil das primeiras décadas do século XX, o discurso médico-higienista consolidou-se como um saber institucionalizado, mobilizado pelo Estado republicano para enfrentar crises sanitárias, urbanas e sociais. Em situações de emergência, como as grandes secas, esse discurso orientou políticas de contenção populacional, entre elas a criação dos campos de concentração para retirantes no estado do Ceará, notadamente nos anos de 1915 e 1932. À luz desse contexto histórico, assinale a alternativa que apresenta a interpretação historicamente mais consistente do ponto de vista do discurso médico-higienista, tal como formulado e defendido pelas autoridades da época.

A

Os campos de concentração foram concebidos como medidas emergenciais de caráter sanitário e preventivo, justificadas pelo discurso médicohigienista como instrumentos necessários para conter epidemias, ordenar o espaço urbano e proteger a saúde pública.

B

O discurso higienista reconhecia a pobreza como fenômeno estrutural da sociedade brasileira, o que levou à formulação de políticas voltadas à inclusão social e à mobilidade dos retirantes.

C

A medicalização da questão social foi amplamente contestada pelos médicos higienistas, que rejeitavam o confinamento como estratégia de gestão populacional.

D

A criação dos campos de concentração no Ceará ocorreu à margem do pensamento científico da época, sendo resultado exclusivo de improvisações administrativas locais.

E

O higienismo brasileiro recusava práticas de segregação espacial, privilegiando soluções baseadas na livre circulação dos retirantes e na assistência descentralizada.

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Q3919358

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919358 Sociologia

No debate teórico contemporâneo acerca das formas de exercício do poder soberano, as políticas migratórias dos Estados Unidos no século XXI têm sido interpretadas como dispositivos que articulam fronteira, exceção jurídica e gestão diferencial da vida e da morte. Nesse contexto, o conceito de necropolítica, formulado por Achille Mbembe (2011), oferece uma chave analítica para compreender a produção sistemática de vulnerabilidade extrema aplicada a populações migrantes. Considerando essa perspectiva, e dialogando com a crítica de Slavoj Žižek (1996) à ideologia liberal contemporânea e à naturalização da violência estrutural, assinale a alternativa que expressa a interpretação teoricamente mais consistente dessas políticas.

A

As práticas de controle migratório estadunidenses devem ser compreendidas prioritariamente como instrumentos administrativos voltados à preservação da ordem institucional, sem implicações diretas na redefinição contemporânea da soberania.

B

A violência observada nas fronteiras decorre de disfunções operacionais do Estado e da inadequação de seus aparatos legais diante da intensificação dos fluxos migratórios globais.

C

O regime migratório dos Estados Unidos insere-se predominantemente no campo da biopolítica, uma vez que busca regular a circulação de corpos e sua incorporação seletiva ao mercado de trabalho.

D

A constituição de espaços fronteiriços como zonas permanentes de exceção, nos quais a exposição à morte opera como tecnologia de governo, revela uma racionalidade necropolítica que, conforme a crítica zizekiana, é ideologicamente legitimada por discursos liberais de legalidade e humanitarismo.

E

As políticas de detenção e deportação representam respostas extraordinárias a crises conjunturais, não podendo ser interpretadas como práticas estruturantes do poder soberano no capitalismo contemporâneo.

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Q3919357

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919357 Sociologia

O conceito de necropolítica, desenvolvido por Achille Mbembe (2011), tem sido amplamente utilizado para analisar dinâmicas de poder no século XXI. Diferentemente de formas clássicas de dominação política descritas pela biopolítica foucaultiana, a necropolítica enfatiza a gestão da morte como instrumento central do poder soberano. Considerando as transformações do Estado, do capitalismo global e dos regimes de exceção contemporâneos, assinale a alternativa que melhor expressa uma aplicação coerente do conceito de necropolítica no século XXI.

A

A ampliação de políticas de bem-estar social que, embora desiguais, visam garantir a sobrevivência mínima das populações marginalizadas, ainda que sem alterar as estruturas de classe.

B

A utilização de tecnologias de vigilância digital para controle populacional, cujo objetivo central é disciplinar corpos produtivos e maximizar a eficiência econômica.

C

A naturalização da morte de populações específicas — racializadas, periféricas ou refugiadas — por meio de políticas estatais e paraestatais que operam em zonas onde a exceção se torna a norma.

D

A precarização do trabalho no capitalismo neoliberal, caracterizada pela instabilidade dos vínculos empregatícios e pela erosão dos direitos sociais.

E

A imposição de sanções econômicas internacionais que produzem crises humanitárias não intencionais, mas inevitáveis, em países periféricos.

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Q3919356

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919356 Pedagogia

No uso das tecnologias educacionais, especialmente das plataformas Google, o professor deve:

A

Utilizá-las apenas para armazenar arquivos.

B

Priorizar o controle disciplinar dos alunos.

C

Ignorar aspectos éticos e de segurança digital.

D

Substituir completamente as aulas presenciais.

E

Integrá-las ao planejamento pedagógico, promovendo aprendizagem colaborativa e responsável.

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Q3919355

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919355 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) caracteriza-se por:

A

Substituir o ensino regular.

B

Funcionar apenas em escolas especiais.

C

Complementar e suplementar a formação do estudante público-alvo da educação especial.

D

Ser ofertado exclusivamente no contraturno escolar sem vínculo pedagógico.

E

Priorizar apenas atividades recreativas.

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Q3919354

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919354 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, as adaptações curriculares têm como objetivo principal:

A

Reduzir o nível de exigência para alunos com deficiência.

B

Substituir o currículo oficial.

C

Garantir igualdade de conteúdos para todos, sem ajustes.

D

Adequar estratégias, recursos e avaliações às necessidades dos estudantes.

E

Segregar os alunos com necessidades específicas.

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Q3919353

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919353 Pedagogia

A sala de aula invertida fundamenta-se no princípio de que:

A

O professor deve explicar todo o conteúdo em sala.

B

O aluno estuda previamente os conteúdos e utiliza o tempo presencial para atividades práticas.

C

As aulas devem ser exclusivamente online.

D

O material didático é dispensável.

E

A avaliação ocorre apenas por provas objetivas.

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Q3919352

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919352 Pedagogia

No âmbito das metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) caracteriza-se por:

A

Utilizar exclusivamente aulas expositivas.

B

Priorizar exercícios padronizados.

C

Organizar o ensino a partir de situações-problema reais ou simuladas.

D

Eliminar o papel do professor.

E

Substituir todas as avaliações formais.

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Q3919351

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919351 Pedagogia

A avaliação diagnóstica tem como principal finalidade:

A

Classificar os estudantes ao final do período letivo.

B

Atribuir notas para promoção ou retenção.

C

Verificar o desempenho final do aluno.

D

Controlar o comportamento em sala.

E

Identificar conhecimentos prévios e dificuldades antes do processo de ensino.

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Q3919350

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919350 Pedagogia

Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando:

A

O aluno aprende de forma isolada e autônoma.

B

O professor transmite conteúdos prontos.

C

O estudante memoriza informações.

D

Há interação social mediada e apoio na zona de desenvolvimento proximal.

E

O ensino é centrado exclusivamente em exercícios repetitivos.

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Q3919349

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919349 Pedagogia

As práticas de letramento e multiletramentos no contexto escolar buscam:

A

Priorizar apenas a leitura de textos literários clássicos.

B

Desenvolver competências relacionadas a múltiplas linguagens, mídias e contextos sociais.

C

Restringir o uso de tecnologias em sala de aula.

D

Substituir o ensino da escrita formal.

E

Valorizar somente textos impressos.

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Q3919348

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919348 Pedagogia

A educação integral, conforme os princípios contemporâneos, visa prioritariamente:

A

Ampliar apenas a carga horária das disciplinas tradicionais.

B

Desenvolver o estudante em suas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural.

C

Substituir o currículo regular por atividades recreativas.

D

Priorizar exclusivamente o desempenho em avaliações externas.

E

Reduzir o papel da família no processo educativo.

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Q3919347

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919347 Pedagogia

No contexto do planejamento educacional, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola caracteriza-se principalmente por:

A

Um documento administrativo restrito à equipe gestora.

B

Um conjunto de normas disciplinares para controle dos alunos.

C

Um instrumento coletivo que expressa a identidade, os objetivos e as práticas da escola.

D

Um plano anual elaborado apenas para fins burocráticos.

E

Um relatório financeiro da instituição.

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Q3919346

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919346 Pedagogia

Após mudanças socioeconômicas significativas no território atendido pela escola, observa-se aumento da heterogeneidade nas turmas, com diferenças mais acentuadas de repertório cultural, domínio linguístico e experiências escolares prévias. Considerando princípios técnicos de planejamento pedagógico orientado por evidências e compromisso com equidade educacional, qual postura docente é mais adequada para assegurar equivalência de oportunidades de aprendizagem sem comprometer a progressão curricular?

A

Reorganizar o planejamento a partir de diagnósticos formativos, definindo objetivos comuns, prevendo múltiplas estratégias de acesso ao conteúdo, baseadas em evidências de aprendizagem.

B

Manter os objetivos e estratégias inicialmente previstos, acrescentando apenas atividades de reforço paralelas para estudantes com maior dificuldade, preservando integralmente a estrutura didática original.

C

Estabelecer trilhas curriculares distintas e permanentes para grupos com diferentes desempenhos, reorganizando metas de aprendizagem segundo o nível inicial de cada grupo.

D

Priorizar metodologias ativas como solução universal para a diversidade, reduzindo intervenções diretas do professor para promover autonomia plena.

E

Concentrar esforços na padronização rigorosa das avaliações para assegurar isonomia formal entre os estudantes, mantendo uniformidade metodológica.

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Q3919345

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |

Q3919345 Pedagogia

Avaliações do município mostram que crianças com desempenho fraco em tarefas de manipulação de sons tendem a ter maior risco de dificuldade de decodificação no 2.º ano. Para um programa preventivo eficaz no 1.º ano, qual é a ação priorizada?

A

Postergar todas as intervenções para o 2.º ano após identificação formal de atraso.

B

Implementar atividades lúdicas isoladas que organizem progressão didática.

C

Priorizar caligrafia e forma gráfica das letras.

D

Combinar atividades sistemáticas de consciência fonológica com ensino explícito do princípio alfabético e de correspondência grafema-fonema em sequência didática.

E

Substituir intervenções presenciais por aplicativos sem sequência pedagógica validada, pois a geração atual é bastante tecnológica.

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