A metodologia da aprendizagem em serviço, no
âmbito da Educação Permanente, envolve práticas
como discussão de casos, acompanhamento
supervisionado e coparticipação. Essa abordagem tem
como principal objetivo:

Question

A metodologia da aprendizagem em serviço, no
âmbito da Educação Permanente, envolve práticas
como discussão de casos, acompanhamento
supervisionado e coparticipação. Essa abordagem tem
como principal objetivo:   Alternativa A:  Substituir a formação acadêmica formal. Ou Alternativa B: Promover reflexão crítica e qualificação das
práticas profissionais. Ou Alternativa C: Padronizar rigidamente as intervenções.  Ou Alternativa D: Eliminar a autonomia dos trabalhadores. Ou Alternativa E: Reduzir a necessidade de planejamento

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Promover reflexão crítica e qualificação das
práticas profissionais. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar que discussão de casos, acompanhamento supervisionado e coparticipação são estratégias de Educação Permanente voltadas à reflexão crítica sobre a prática, o que exclui as alternativas que falam em substituição da formação, padronização rígida, eliminação de autonomia ou redução do planejamento.Tema central: Educação PermanenteAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a aprendizagem em serviço não tem a finalidade de substituir a formação acadêmica formal. Pela base, sua função é complementar a formação no contexto do trabalho e qualificar a prática profissional.BCertaA alternativa B está certa porque expressa a finalidade central da aprendizagem em serviço na Educação Permanente: usar o trabalho como espaço de reflexão crítica e de qualificação das práticas profissionais.CErradaEstá errada porque a Educação Permanente não se orienta por padronização rígida das intervenções. O critério correto é reflexão e problematização da prática para aperfeiçoá-la conforme as necessidades concretas do serviço.DErradaEstá errada porque coparticipação e reflexão sobre o trabalho exigem participação ativa dos trabalhadores. Isso é incompatível com eliminação de autonomia.EErradaEstá errada porque a aprendizagem em serviço não dispensa planejamento. A base afirma que essa metodologia continua exigindo organização pedagógica e planejamento articulado à prática e às necessidades do serviço.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar aprendizagem em serviço como treinamento operacional de controle e padronização, quando na Educação Permanente ela tem caráter reflexivo, problematizador e de qualificação da prática.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em Educação Permanente e aprendizagem em serviço, procure como finalidade reflexão crítica sobre a prática e qualificação do trabalho.Estratégias como discussão de casos, supervisão e coparticipação apontam para problematização da prática, não para transmissão vertical ou rigidez padronizadora.Elimine alternativas que atribuam à aprendizagem em serviço funções incompatíveis com a base: substituir formação formal, eliminar autonomia ou dispensar planejamento.

A metodologia da aprendizagem em serviço, no âmbito da Educ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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