Questões Prefeitura de Anguera - BA 2026 para Professor de Educação Física

Q4332394

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332394 Educação Física

Durante o século XIX e início do século XX, a educação brasileira foi marcada por diferentes projetos de formação social e política. Nesse contexto, a Educação Física passou a ser incorporada ao currículo escolar associada a determinadas concepções de corpo e de cidadania. Sobre esse processo histórico, assinale a alternativa correta.

A

A introdução da Educação Física nas escolas brasileiras esteve inicialmente vinculada às concepções higienistas e militaristas, que buscavam fortalecer o corpo como instrumento de saúde pública e disciplina social.

B

A presença da Educação Física na escola surgiu exclusivamente a partir das demandas do movimento esportivo internacional no final do século XIX.

C

Desde sua inserção no sistema educacional brasileiro, a Educação Física esteve fundamentada em concepções críticas de formação humana, priorizando o desenvolvimento cultural do movimento.

D

A Educação Física escolar foi introduzida no Brasil apenas após a década de 1930, quando as reformas educacionais republicanas passaram a priorizar práticas esportivas competitivas no currículo.

E

A Educação Física foi inicialmente introduzida nas universidades brasileiras e apenas posteriormente incorporada ao ensino básico.

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Q4332395

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332395 Educação Física

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre projetos de educação e formação corporal na história da educação brasileira.
I. No final do século XIX e início do século XX, práticas corporais escolares estavam frequentemente associadas a discursos higienistas e de regeneração social.
II. Durante o período republicano inicial, a Educação Física foi utilizada como instrumento de disciplinamento dos corpos e de construção de uma identidade nacional.
III. A partir das décadas de 1980 e 1990, emergiram perspectivas críticas que passaram a compreender a Educação Física como fenômeno cultural, ampliando o debate sobre corpo, movimento e sociedade.
Está correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4332396

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332396 Educação Física

Durante grande parte da história da educação brasileira, diferentes concepções sobre o corpo influenciaram o lugar da Educação Física na escola. Em determinados momentos, o corpo foi entendido como objeto de controle, disciplina e preparação para o trabalho ou para a guerra. Em outros, passou a ser compreendido como dimensão cultural da formação humana. Essa mudança de perspectiva está relacionada, sobretudo,

A

À redução do papel da Educação Física no currículo escolar contemporâneo.

B

Ao surgimento de abordagens pedagógicas críticas que passaram a interpretar o movimento humano como expressão cultural e social.

C

À substituição das práticas corporais tradicionais pelo treinamento esportivo de alto rendimento nas escolas.

D

À adoção exclusiva de métodos biomédicos na formação dos professores de Educação Física.

E

À eliminação das práticas corporais de origem popular nas escolas.

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Q4332399

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332399 Educação Física

De acordo com perspectivas críticas presentes na literatura da área de Educação Física, o lazer pode ser compreendido como:

A

Um conjunto de práticas voltadas prioritariamente à recuperação das energias gastas no trabalho, desempenhando função compensatória na organização social.

B

Um fenômeno cultural que envolve práticas escolhidas livremente pelos sujeitos no tempo disponível, podendo assumir dimensões educativas, sociais e culturais.

C

Um conjunto de atividades recreativas voltadas exclusivamente à ocupação do tempo livre, sem relação com processos educativos.

D

Um sistema de atividades orientadas prioritariamente para a melhoria da aptidão física e da produtividade dos indivíduos.

E

Um conjunto de práticas de entretenimento produzidas pela indústria cultural e consumidas passivamente pelos sujeitos.

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Q4332400

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332400 Educação Física

Nas últimas décadas, diversos estudos no campo da Educação Física passaram a compreender o esporte não apenas como prática corporal, mas como fenômeno social e cultural profundamente relacionado às dinâmicas da sociedade contemporânea. Nesse contexto, a abordagem sociocultural do esporte compreende que:

A

O esporte deve ser analisado exclusivamente a partir de seus aspectos fisiológicos e biomecânicos, pois são eles que determinam o rendimento dos praticantes.

B

O esporte escolar deve reproduzir integralmente os modelos do esporte de alto rendimento para garantir qualidade técnica na formação dos estudantes.

C

O significado social do esporte permanece estável ao longo da história, independentemente das transformações sociais e culturais.

D

O esporte constitui um fenômeno cultural que expressa valores, disputas simbólicas e relações de poder presentes na sociedade.

E

O esporte deve ser compreendido apenas como forma de entretenimento desvinculada de processos educativos.

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Q4332401

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332401 Educação Física

A abordagem crítico-superadora, desenvolvida por autores vinculados ao chamado Coletivo de Autores, propõe uma concepção pedagógica específica para o ensino da Educação Física escolar. Nessa perspectiva, a Educação Física deve:

A

Organizar o ensino a partir da aprendizagem progressiva das habilidades motoras fundamentais que servem de base para as práticas esportivas.

B

Enfatizar o desenvolvimento das capacidades físicas e motoras como condição essencial para a formação corporal dos estudantes.

C

Trabalhar os conteúdos da cultura corporal de forma crítica, relacionando-os às dimensões históricas, sociais e culturais da realidade.

D

Priorizar a aprendizagem técnica das modalidades esportivas como estratégia para o desenvolvimento motor e disciplinar dos estudantes.

E

Estruturar as aulas a partir de atividades lúdicas que estimulem a livre expressão corporal dos estudantes.

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Q4332402

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332402 Educação Física

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre corpo, sociedade e cultura corporal de movimento.
I. As práticas corporais, como jogos, esportes, danças e lutas, são expressões culturais produzidas em contextos históricos específicos.
II. A cultura corporal de movimento envolve diferentes formas de expressão corporal que carregam significados sociais e simbólicos.
III. A Educação Física escolar deve restringir-se ao ensino técnico das modalidades esportivas, pois essas representam a forma mais desenvolvida da cultura corporal.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I apenas.

C

II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4332403

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332403 Educação Física

Entre as adaptações fisiológicas crônicas associadas à prática regular de exercícios físicos, destaca-se:

A

Aumento permanente da frequência cardíaca de repouso como mecanismo de compensação do esforço físico.

B

Redução progressiva da eficiência do metabolismo energético durante atividades prolongadas.

C

Melhora da aptidão cardiorrespiratória e redução de fatores de risco associados a doenças metabólicas.

D

Diminuição da capacidade de transporte de oxigênio pelo sangue em decorrência da adaptação ao esforço.

E

Redução da eficiência circulatória em razão da sobrecarga funcional do sistema cardiovascular.

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Q4332404

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332404 Educação Física

No contexto da Educação Física escolar, a perspectiva inclusiva busca garantir a participação de todos os estudantes nas práticas corporais. Nesse sentido, a atuação pedagógica do professor deve:

A

Organizar atividades diferenciadas para estudantes com deficiência, evitando sua participação nas atividades coletivas da turma.

B

Adaptar regras, materiais, estratégias pedagógicas e formas de organização das atividades, de modo a favorecer a participação de todos os estudantes.

C

Selecionar conteúdos motores compatíveis apenas com o desempenho médio da turma, evitando adaptações que alterem a dinâmica das aulas.

D

Priorizar atividades individuais para estudantes com deficiência, a fim de evitar possíveis dificuldades de interação durante as aulas.

E

Restringir a participação de estudantes com limitações motoras em atividades consideradas mais complexas.

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Q4332405

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332405 Educação Física

Sobre os sistemas energéticos envolvidos na atividade física, assinale a alternativa correta.

A

O sistema aeróbico produz energia exclusivamente na ausência de oxigênio.

B

O sistema glicolítico atua apenas em exercícios de baixa intensidade e longa duração.

C

O metabolismo energético durante o exercício ocorre por meio de apenas um sistema energético isolado.

D

O sistema aeróbico é o principal responsável pelo fornecimento de energia em exercícios de explosão muscular de poucos segundos.

E

O sistema ATP-CP é responsável por fornecer energia principalmente em exercícios de curta duração e alta intensidade.

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Q4332406

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332406 Educação Física

Durante um jogo escolar, um aluno sofre uma pancada na cabeça após choque com outro colega. Após o impacto, o estudante relata tontura, dor de cabeça e apresenta leve desorientação. Considerando princípios básicos de primeiros socorros, a conduta mais adequada do professor é:

A

Permitir que o estudante retorne imediatamente à atividade caso os sintomas desapareçam após alguns minutos.

B

Ignorar os sintomas, pois pancadas leves na cabeça não costumam apresentar complicações.

C

Interromper a participação do estudante na atividade, observar sinais neurológicos e encaminhá-lo para avaliação médica.

D

Estimular o estudante a caminhar para avaliar sua capacidade de equilíbrio.

E

Oferecer analgésicos e permitir que ele permaneça na atividade esportiva.

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Q4332407

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332407 Educação Física

No contexto da Educação Física escolar, as lutas são compreendidas como manifestações da cultura corporal que envolvem formas específicas de oposição entre participantes. Uma característica fundamental das lutas é:

A

A realização de movimentos coordenados voltados ao controle do gesto motor sem oposição direta entre praticantes.

B

A execução de ações motoras voltadas à obtenção de maior velocidade ou distância nas tarefas propostas.

C

A busca por atingir um alvo específico com elevado grau de precisão motora.

D

A presença de estratégias de confronto corporal entre oponentes mediadas por regras que regulam a interação durante a prática.

E

A realização de ações motoras combinadas que visam a execução estética dos movimentos.

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Q4332408

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332408 Educação Física

No campo do desenvolvimento motor, é comum distinguir os conceitos de crescimento, maturação e desenvolvimento, que embora relacionados, possuem significados específicos. Considerando essa distinção conceitual, assinale a alternativa correta.

A

Crescimento refere-se às mudanças qualitativas nas funções motoras, enquanto desenvolvimento corresponde ao aumento quantitativo das estruturas corporais.

B

Maturação corresponde às mudanças biológicas resultantes exclusivamente das experiências motoras adquiridas no ambiente.

C

Desenvolvimento motor envolve mudanças progressivas nas capacidades de movimento ao longo da vida, resultantes da interação entre fatores biológicos, ambientais e das tarefas motoras.

D

Crescimento, maturação e desenvolvimento são conceitos equivalentes utilizados para descrever o mesmo processo biológico.

E

A maturação é determinada principalmente pelas experiências culturais e educacionais do indivíduo.

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Q4332409

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332409 Educação Física

Autores da área de desenvolvimento motor defendem que o processo de aquisição de habilidades motoras envolve a interação dinâmica entre três fatores principais: o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Esse modelo teórico está associado à perspectiva conhecida como:

A

Abordagem dos sistemas dinâmicos do desenvolvimento motor.

B

Teoria maturacional do desenvolvimento motor.

C

Teoria do condicionamento operante aplicada ao movimento.

D

Teoria psicomotora clássica.

E

Modelo linear de aprendizagem motora.

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Q4332410

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332410 Educação Física

De acordo com o modelo de desenvolvimento motor proposto por Gallahue, o processo de aquisição e refinamento das habilidades motoras ocorre em diferentes fases ao longo da vida, cada uma caracterizada por determinados padrões de movimento e níveis de complexidade motora. Considerando essa perspectiva teórica, analise as afirmativas a seguir.
I. A fase reflexiva ocorre principalmente no período pré-natal e nos primeiros meses de vida, sendo caracterizada por respostas motoras involuntárias controladas pelo sistema nervoso central imaturo.
II. A fase motora fundamental envolve o desenvolvimento de habilidades básicas de movimento, como correr, saltar, arremessar e equilibrar-se, que servem de base para habilidades motoras mais complexas.
III. A fase motora especializada caracteriza-se pela aplicação das habilidades motoras fundamentais em contextos mais complexos, como jogos, esportes e outras atividades motoras específicas.
Está correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4332411

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332411 Educação Física

No ensino das modalidades esportivas na Educação Física escolar, uma das formas de organização pedagógica consiste em agrupar esportes com características estruturais semelhantes. Nessa perspectiva, esportes como futebol, handebol e basquetebol são geralmente classificados como:

A

Esportes de marca.

B

Esportes de precisão.

C

Esportes de invasão.

D

Esportes de rede ou parede.

E

Esportes técnico-combinatórios.

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Q4332412

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |

Q4332412 Educação Física

Um professor de Educação Física pretende organizar uma sequência didática em que os estudantes possam compreender princípios táticos comuns a diferentes modalidades esportivas. Para isso, ele seleciona atividades em que duas equipes disputam a posse de um objeto, procuram avançar no espaço de jogo e tentam atingir uma meta localizada no campo adversário. Considerando a classificação pedagógica das modalidades esportivas, as atividades descritas apresentam características típicas dos esportes de:

A

Precisão, nos quais o objetivo principal consiste em atingir um alvo com controle do gesto motor.

B

Combate, nos quais os oponentes disputam diretamente o domínio corporal do adversário.

C

Marca, caracterizados pela busca de maior distância, tempo ou velocidade nas ações motoras.

D

Invasão, em que equipes buscam progredir no espaço de jogo para alcançar um alvo ou meta adversária.

E

Rede ou parede, nos quais o objetivo consiste em enviar um objeto ao campo adversário dificultando sua devolução.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Anguera - BA 2026 para Professor de Educação Física

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