Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre
projetos de educação e formação corporal na história da
educação brasileira.
I. No final do século XIX e início do século XX, práticas corporais
escolares estavam frequentemente associadas a discursos
higienistas e de regeneração social. II. Durante o período republicano inicial, a Educação Física foi
utilizada como instrumento de disciplinamento dos corpos e de
construção de uma identidade nacional.
III. A partir das décadas de 1980 e 1990, emergiram
perspectivas críticas que passaram a compreender a Educação
Física como fenômeno cultural, ampliando o debate sobre
corpo, movimento e sociedade.
Está correto o que se afirma em:

Question

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre
projetos de educação e formação corporal na história da
educação brasileira.
I. No final do século XIX e início do século XX, práticas corporais
escolares estavam frequentemente associadas a discursos
higienistas e de regeneração social. II. Durante o período republicano inicial, a Educação Física foi
utilizada como instrumento de disciplinamento dos corpos e de
construção de uma identidade nacional.
III. A partir das décadas de 1980 e 1990, emergiram
perspectivas críticas que passaram a compreender a Educação
Física como fenômeno cultural, ampliando o debate sobre
corpo, movimento e sociedade.
Está correto o que se afirma em: Alternativa A: I apenas. Ou Alternativa B: II apenas.  Ou Alternativa C: I e II apenas. Ou Alternativa D: II e III apenas. Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] I, II e III.  Gabarito: EFundamento decisivo: Os recortes temporais das afirmativas correspondem a relações historicamente documentadas: higienismo e regeneração na passagem do século XIX ao XX, disciplina e nacionalidade no início republicano e renovação crítica e cultural nos anos 1980 e 1990. Essa correspondência confirma I, II e III e determina o gabarito E.Tema central: Formação corporal e projetos educacionaisAnálise das alternativasAErradaAo aceitar apenas I, exclui duas relações também documentadas: o uso da formação corporal para disciplina e construção da nacionalidade no início republicano, em II, e a emergência da compreensão histórico-cultural do movimento nos anos 1980 e 1990, em III.BErradaReconhece corretamente II, mas exclui a associação da educação corporal aos discursos de higiene e regeneração física e moral, que sustenta I, e a renovação crítica e cultural, que sustenta III.CErradaO erro está em excluir III. As perspectivas críticas dos anos 1980 e 1990 passaram a tematizar a cultura corporal ou de movimento, sustentando a ampliação do debate sobre corpo, movimento e sociedade.DErradaO erro está em excluir I. A associação entre educação corporal, higienismo e projetos de regeneração física e moral está documentada para o período indicado; trata-se de reconhecer esses discursos, não de afirmar que a regeneração social foi um benefício comprovado.ECertaA alternativa E reúne três afirmações sustentadas pela história da Educação Física brasileira. Em I, higiene e regeneração física e moral aparecem como discursos e finalidades atribuídos à educação corporal. Em II, a articulação entre disciplina corporal, civismo e nacionalidade é comprovada, entre outros registros, pela presença de ginástica e exercícios militares no currículo paulista de 1892. Em III, a renovação crítica incorporou a compreensão histórico-cultural do movimento e ampliou o debate sobre as práticas corporais. A afirmativa trata da emergência dessas perspectivas, não de sua adoção universal.Pegadinha da questãoDuas confusões poderiam levar ao erro: restringir disciplina e nacionalismo a governos posteriores ao início republicano e entender o surgimento das perspectivas críticas como substituição integral das práticas anteriores. Nenhuma dessas restrições está nas afirmativas.Dica para questões semelhantesConfira a correspondência entre período histórico e finalidade atribuída à formação corporal: higiene e regeneração, disciplina e nacionalidade ou compreensão crítica e cultural.Não restrinja disciplinamento e nacionalismo ao Estado Novo ou à ditadura militar: há registros dessas funções na formação corporal escolar do início republicano.Diferencie emergência de uma perspectiva de implantação universal: a ampliação do debate crítico não implica eliminação dos modelos anteriores.

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre proje...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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