Questões Prefeitura de Altos - PI 2026 para Intérprete de Libras

Q4280076

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280076 Libras

A interpretação entre línguas de diferentes modalidades impõe ao intérprete demandas cognitivas de atenção, memória e processamento simultâneo de informações. A respeito do processamento cognitivo na interpretação de línguas de sinais, analise as afirmativas a seguir:

I. A interpretação simultânea exige a divisão da atenção entre a recepção da mensagem de origem e a produção na língua de chegada.

II. A memória de trabalho atua na retenção temporária da informação enquanto a mensagem é reformulada na língua de chegada.

III. A sobrecarga cognitiva pode aumentar o risco de omissões e distorções, o que justifica o revezamento entre intérpretes em atividades longas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280077

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280077 Libras

A interpretação simultânea entre a Língua Brasileira de Sinais e a língua portuguesa exige o processamento quase instantâneo da mensagem, com desafios cognitivos próprios. A respeito dessa modalidade, analise as afirmativas a seguir:

I. Na interpretação simultânea, a compreensão da mensagem de origem e a produção na língua de chegada ocorrem de forma praticamente concomitante.
II. A defasagem temporal entre o discurso original e a interpretação é conhecida como décalage, e o seu manejo é essencial à qualidade do trabalho.
III. A interpretação simultânea dispensa o conhecimento prévio do tema, pois o intérprete transpõe palavra por palavra o enunciado ouvido.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I, II e III.

D

I apenas.

E

I e III apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280078

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280078 Libras

A interpretação de termos técnicos e de conceitos abstratos exige do intérprete estratégias específicas quando não há sinal consolidado para determinado conceito. Acerca dessas estratégias, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A datilologia pode ser empregada para termos técnicos ou nomes próprios que não possuem sinal específico na Libras.

(__) A explicação ou a paráfrase do conceito em Libras é estratégia válida diante de termos abstratos sem sinal correspondente.

(__) Diante de um termo sem sinal, o intérprete deve omitir o conteúdo, por ser impossível transmiti-lo em Libras.

(__) A criação de um sinal pelo próprio intérprete, sem pactuação, deve substituir de imediato os sinais convencionados pela comunidade surda.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

V, F, V, V.

C

F, F, V, V.

D

F, V, V, F.

E

V, V, F, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280079

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280079 Linguística

A Língua Brasileira de Sinais, como toda língua natural, apresenta variação, o que se reflete em diferenças de sinalização entre regiões e grupos de usuários. Considerando as variações regionais da Libras, assinale a alternativa CORRETA

A

As formas regionais divergentes do sinal considerado padrão constituem erros de sinalização que precisam ser corrigidos pelo intérprete.

B

As variações regionais fazem de cada estado uma língua de sinais distinta, sem inteligibilidade entre os usuários de regiões diferentes.

C

intérprete deve desconsiderar as variações regionais do público, empregando os sinais da sua própria região de origem na sinalização.

D

Sinais distintos para um mesmo conceito em regiões diferentes caracterizam a variação lexical, sem retirar da Libras o estatuto de língua única.

E

A Libras é uniforme em todo o território nacional brasileiro, não apresentando variações regionais no vocabulário ou na forma de sinalização adotada.

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Q4280080

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280080 Libras

A compreensão da sinalização em Libras depende de condições de visibilidade e do posicionamento adequado dos participantes no espaço de interação. Considerando a organização do espaço visual, assinale a alternativa CORRETA.

A

A grande distância entre o intérprete e o aluno surdo melhora a percepção dos parâmetros do sinal, ampliando o campo de sinalização.

B

A iluminação do ambiente é irrelevante para a interpretação, desde que o intérprete esteja fisicamente próximo do aluno surdo na sala.

C

O posicionamento do intérprete deve garantir campo visual desobstruído entre ele, o aluno surdo e a fonte de informação da aula.

D

O intérprete deve posicionar-se atrás do aluno surdo, a fim de não desviar a atenção da turma durante a sua interpretação.

E

Um fundo visual poluído e com muitos elementos atrás do intérprete facilita a leitura dos sinais pelo aluno surdo em aula.

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Q4280081

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280081 Libras

No ensino de estudantes surdos, os recursos visuais assumem papel central por se alinharem à experiência visual e à forma de acesso à informação desses alunos. Acerca da comunicação visual no processo educacional, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) O uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão de conteúdos por estudantes surdos.
(__) O aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete, sem prejuízo da atenção visual.
(__) A organização visual do ambiente é irrelevante para a aprendizagem do aluno surdo, desde que haja intérprete em sala.
(__) A antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno contribui para a mediação e a compreensão dos conteúdos.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, F, F.

D

V, V, V, F.

E

V, F, F, V.

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Q4280082

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280082 Libras

A comunidade surda constitui-se em torno de experiências visuais compartilhadas, de uma língua própria e de manifestações culturais específicas. Acerca da cultura e da identidade surda, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A cultura surda expressa-se pela experiência visual, pela Língua Brasileira de Sinais e por produções artísticas e literárias próprias.

(__) A perspectiva socioantropológica compreende a surdez como deficiência a ser corrigida, priorizando a reabilitação da audição.

(__) A identidade surda constrói-se, em grande medida, na convivência com pares surdos e no uso da língua de sinais.

(__) O reconhecimento da Libras como língua contribui para a valorização da identidade e da cultura da comunidade surda.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, V.

E

F, F, V, V.

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Q4280083

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280083 Libras

A Língua Brasileira de Sinais possui gramática própria, com regras de organização frasal que não decorrem da estrutura da língua portuguesa. Considerando a gramática da Libras, assinale a alternativa CORRETA.

A

A marcação de tempo na Libras ocorre por meio da flexão dos verbos em desinências, à semelhança da conjugação verbal do português.

B

Na Libras, os verbos são invariáveis quanto à pessoa e ao número, não existindo concordância verbal estabelecida no espaço de sinalização.

C

A Libras admite ordens frasais como a sujeito-verbo-objeto, mas também emprega, com frequência, a estrutura tópico-comentário, marcada por expressões não manuais.

D

A Libras é uma versão sinalizada do português, reproduzindo a mesma ordem de palavras e a mesma estrutura sintática da língua oral.

E

A negação em Libras realiza-se pela adição do sinal manual de negação, sem participação de expressões não manuais como o movimento de cabeça.

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Q4280084

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280084 Libras

A preparação prévia do intérprete para a interpretação de conteúdos escolares influencia diretamente a qualidade e a precisão do trabalho realizado. A respeito dessas práticas, analise as afirmativas a seguir:

I. A preparação prévia é dispensável ao intérprete experiente, pois o domínio da Libras basta para interpretar o conteúdo sem estudo do tema.

II. O estudo antecipado do tema e do vocabulário técnico da aula contribui para a fluência e a precisão da interpretação.

III. O acesso prévio ao material e o alinhamento com o professor auxiliam o intérprete a antecipar termos e a planejar escolhas de sinalização.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

II apenas.

E

I, II e III.

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Q4280085

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280085 Libras

A atuação do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais orienta-se por deveres éticos ligados à fidelidade e à precisão da mensagem interpretada. A respeito dessas estratégias e desses deveres, analise as afirmativas a seguir:

I. O intérprete deve atuar com rigor técnico e zelar pela fidelidade aos conteúdos que interpreta, sem alterá-los conforme a sua opinião própria.
II. Para manter a precisão, é adequado que o intérprete acrescente comentários e juízos pessoais que reforcem a sua leitura do assunto interpretado.
III. A imparcialidade e a discrição integram os deveres do intérprete e concorrem para a fidelidade da interpretação.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

III apenas.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280086

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280086 Libras

A adaptação linguística no ensino de alunos surdos considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua e a língua portuguesa em sua modalidade escrita como segunda língua. A respeito dessas estratégias, analise as afirmativas a seguir:

I. Na proposta de educação bilíngue, a Libras é a primeira língua do aluno surdo, e o português escrito é ensinado como segunda língua.

II. A adaptação linguística consiste em simplificar o conteúdo, reduzindo as exigências curriculares dirigidas ao aluno surdo.

III. O ensino do português ao aluno surdo deve priorizar a oralização, substituindo o uso da Libras na sala de aula.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II apenas.

D

I e III apenas.

E

I apenas.

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Q4280087

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280087 Libras

Os classificadores na Língua Brasileira de Sinais são configurações de mão que representam classes de referentes e suas características, descrevendo formas, tamanhos e movimentos. Acerca dos classificadores, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) Os classificadores podem representar a forma, o tamanho e o modo como os referentes se movem ou se dispõem no espaço.

(__) Os classificadores substituem a datilologia, sendo empregados para soletrar nomes próprios e termos sem sinal específico.

(__) A escolha da configuração de mão do classificador relaciona-se às características do referente por ele representado.

(__) Os classificadores constituem sinais lexicais fixos e invariáveis, que não se modificam conforme o contexto descritivo.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, F.

D

F, F, V, V.

E

V, F, F, V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280088

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280088 Libras

As expressões não manuais, produzidas pela face, cabeça e tronco, desempenham funções linguísticas fundamentais na Língua Brasileira de Sinais. Acerca dessas expressões, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) As expressões não manuais podem marcar tipos de frases, como as interrogativas e as negativas, na sinalização.

(__) A intensidade de um adjetivo ou de um advérbio pode ser modulada por expressões faciais que acompanham o sinal.

(__) As expressões não manuais cumprem função estética, sem interferir no significado gramatical do enunciado sinalizado.

(__) A elevação das sobrancelhas pode sinalizar uma pergunta que exige resposta com sim ou não na Libras.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, F.

E

V, V, F, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280089

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280089 Libras

A interpretação consecutiva distingue-se da simultânea pelo momento em que a mensagem é vertida para a língua de chegada, com implicações para a técnica empregada. Considerando a interpretação consecutiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A interpretação consecutiva prescinde do uso da memória de curto prazo, pois a mensagem é vertida palavra a palavra durante a própria fala.

B

A interpretação consecutiva é inadequada para diálogos e atendimentos individuais, adequando-se às grandes conferências de público numeroso.

C

Na interpretação consecutiva, o intérprete verte a mensagem depois que o emissor conclui um trecho, apoiado na memória e em anotações.

D

Na interpretação consecutiva, as anotações do intérprete devem reproduzir cada palavra do discurso, substituindo por completo o esforço de memória.

E

A interpretação consecutiva ocorre ao mesmo tempo em que o orador fala, sem intervalo entre a fala original e a sua versão na língua de chegada.

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Q4280090

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280090 Libras

Os sinais da Língua Brasileira de Sinais organizam-se a partir de parâmetros formacionais que, combinados, distinguem um sinal de outro no nível fonológico. Considerando esses parâmetros, assinale a alternativa CORRETA.

A

A configuração de mão corresponde ao formato assumido pela mão na produção do sinal, e a sua alteração pode distinguir sinais que compartilham os demais parâmetros.

B

O movimento é um parâmetro dispensável, pois os sinais da Libras são produzidos de forma estática, sem deslocamento das mãos no espaço.

C

O ponto de articulação refere-se à direção da palma da mão no espaço, sem relação com o local do corpo em que o sinal é produzido.

D

As expressões faciais na Libras cumprem função estética, sem papel gramatical ou valor distintivo entre os sinais produzidos.

E

A orientação da mão diz respeito ao ritmo e à velocidade com que o sinal é executado no espaço de sinalização.

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Q4280091

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280091 Pedagogia

Em uma atividade de resolução de problemas, estudantes trabalham inicialmente em duplas. Um deles utiliza perguntas, esquemas e pistas verbais para auxiliar o colega. Em situações posteriores, o estudante que recebeu apoio passa a empregar esses mesmos recursos para organizar seu próprio raciocínio.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__) Os esquemas e as pistas verbais funcionam como instrumentos de mediação semiótica.
(__) A passagem do uso compartilhado ao uso autorregulado pode ser relacionada ao processo de internalização.
(__) A aprendizagem descrita depende da correspondência entre ajuda oferecida e capacidades em processo de formação.
(__) O desempenho autônomo posterior demonstra que a interação anterior possuía função predominantemente motivacional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, V.

E

V, V, V, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4280092

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280092 Pedagogia

Em um projeto de educação de jovens e adultos, a equipe parte de relatos sobre transporte, trabalho e acesso aos serviços públicos. As situações são transformadas em problemas de estudo, relacionados a textos, dados estatísticos e conhecimentos históricos. Os educandos discutem explicações e constroem propostas de ação comunitária. Assinale a alternativa CORRETA.

A

A seleção de temas comunitários caracteriza adaptação curricular, uma vez que os conteúdos gerais são reorganizados segundo interesses locais.

B

A experiência cotidiana constitui ponto de chegada, pois os conhecimentos escolares devem confirmar interpretações já construídas pela comunidade.

C

A tematização da realidade aproxima o ensino de uma metodologia experiencial voltada à resolução imediata de problemas locais.

D

O diálogo funciona como estratégia de participação, enquanto a interpretação central permanece sob responsabilidade docente.

E

A proposta articula problematização, conhecimento sistematizado e práxis, relacionando compreensão crítica e ação transformadora.

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Q4280093

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280093 Pedagogia

Em uma turma, um estudante com baixa visão acompanha oralmente as discussões e demonstra compreensão dos conceitos, mas encontra barreiras em materiais impressos com fonte reduzida e baixo contraste. A equipe discute quatro encaminhamentos:

I. Disponibilizar materiais ampliados e digitais compatíveis com tecnologia assistiva.
II. Manter os objetivos curriculares previstos, diversificando os meios de acesso e expressão.
III. Planejar atividades paralelas com menor complexidade conceitual durante as tarefas visuais.
IV. Registrar a eficácia dos recursos adotados e revisar as estratégias conforme a participação do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta as medidas CORRETAS.

A

II, III e IV.

B

I, III e IV.

C

I, II e IV.

D

I, II e III.

E

I e III.

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Q4280094

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280094 Pedagogia

Durante uma experiência, uma criança afirma que há mais líquido em um recipiente alto e estreito do que em outro baixo e largo, embora tenha observado a transferência da mesma quantidade entre eles. Após manipular recipientes, realizar comparações e justificar suas respostas, começa a coordenar altura e largura na análise.
Considere as proposições:

I. A reorganização observada pode ser interpretada como construção de uma estrutura operatória de conservação.
PORQUE
II. A criança passa a coordenar transformações e compensações, em vez de considerar uma dimensão perceptiva isolada.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda descreve um processo posterior ao desenvolvimento da conservação.

B

A primeira proposição é verdadeira, e a segunda é falsa, pois a conservação independe da coordenação entre dimensões.

C

As duas proposições são falsas, pois a conservação decorre do domínio verbal dos conceitos de volume e quantidade

D

As duas proposições são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

E

A primeira proposição é falsa, e a segunda é verdadeira, pois compensação e conservação pertencem a processos distintos.

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Q4280095

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280095 Pedagogia

Em uma sequência inspirada na pedagogia histórico-crítica, o professor parte de um problema presente na prática social, identifica questões que exigem aprofundamento, organiza o estudo de conhecimentos sistematizados e conduz os estudantes a uma compreensão mais elaborada do problema inicial.
Relacione os momentos da Coluna I às descrições da Coluna II.
Coluna I
1. Prática social inicial. 2. Problematização. 3. Instrumentalização. 4. Catarse.
Coluna II
I. Apropriação dos instrumentos teóricos e práticos necessários à análise.
II. Identificação das questões que precisam ser compreendidas e enfrentadas.
III. Expressão sintética de uma compreensão qualitativamente reelaborada.
IV. Ponto de partida comum, vivido de formas distintas por professor e estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.

A

1 −I; 2−III; 3− II; 4−IV.

B

1−III; 2− II; 3−IV; 4−I.

C

1−IV; 2− II; 3 −I; 4−III.

D

1− II; 2−IV; 3−III; 4−I.

E

1−IV; 2 −I; 3− II; 4−III.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Altos - PI 2026 para Intérprete de Libras

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