Questões de Concurso Público Prefeitura de Altos - PI 2026 para Intérprete de Libras
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280096
Pedagogia
Em um projeto sobre mobilidade urbana, professores de
Geografia, Matemática e Língua Portuguesa definem uma questão comum. Cada área contribui com conceitos
próprios, mas as análises são retomadas em reuniões
conjuntas, nas quais os estudantes relacionam dados
espaciais, estatísticos e argumentativos.
Considere as proposições:
I. A preservação dos referenciais disciplinares é compatível com uma prática interdisciplinar.
PORQUE
II. A interdisciplinaridade pressupõe diálogo e reciprocidade entre conhecimentos, sem que as disciplinas percam suas especificidades.
Assinale a alternativa CORRETA.
Considere as proposições:
I. A preservação dos referenciais disciplinares é compatível com uma prática interdisciplinar.
PORQUE
II. A interdisciplinaridade pressupõe diálogo e reciprocidade entre conhecimentos, sem que as disciplinas percam suas especificidades.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280097
Pedagogia
Uma professora define como objetivo desenvolver a
capacidade de comparar explicações científicas. Para
isso, seleciona textos com interpretações distintas,
organiza debates orientados por critérios e propõe uma
produção final em que os estudantes avaliam
argumentos. A avaliação considera uso de evidências,
coerência e qualidade das comparações. Na perspectiva
de José Carlos Libâneo, a organização descrita
evidencia:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280098
Pedagogia
Ao planejar uma unidade, uma professora registra os
seguintes componentes:
1. Critérios e instrumentos para acompanhar as aprendizagens.
2. Situações didáticas capazes de mobilizar a habilidade prevista.
3. Conhecimentos conceituais e procedimentais necessários.
4. Objetivo de aprendizagem e indicadores de seu alcance.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de organização do planejamento.
1. Critérios e instrumentos para acompanhar as aprendizagens.
2. Situações didáticas capazes de mobilizar a habilidade prevista.
3. Conhecimentos conceituais e procedimentais necessários.
4. Objetivo de aprendizagem e indicadores de seu alcance.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de organização do planejamento.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280099
Pedagogia
Uma escola reorganiza o currículo a partir de
competências e projetos integradores. Embora os
documentos valorizem participação, diversidade e
investigação, as rotinas continuam reservando maior
tempo de fala aos professores, associando bom
desempenho à rapidez e tratando determinadas formas
de linguagem como sinal de pouca capacidade
acadêmica. A interpretação mais adequada dessa
situação é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280100
Pedagogia
Uma escola revisará suas normas de convivência. A
direção organiza consulta a estudantes, famílias e
profissionais, apresenta dados sobre conflitos,
sistematiza propostas e submete o texto a uma instância
colegiada. A equipe gestora permanece responsável
pela condução administrativa e pela compatibilidade das
decisões com as normas do sistema. A prática
caracteriza gestão democrática porque:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280101
Pedagogia
Em uma unidade sobre produção de textos
argumentativos, a professora utiliza uma atividade inicial
para identificar conhecimentos prévios, acompanha
versões sucessivas dos textos e, ao término, atribui uma
síntese de desempenho com base em critérios
divulgados à turma. Os registros intermediários orientam
retomadas coletivas e atendimentos específicos.
Considerando as funções da avaliação, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280102
Pedagogia
Uma política de ampliação da jornada escolar oferece
oficinas culturais no contraturno, mas mantém as
atividades desvinculadas do currículo, com baixa
participação dos docentes e acesso irregular entre as
escolas. Na avaliação da política, os gestores
consideram quantidade de matrículas, frequência,
integração pedagógica e distribuição territorial das
oportunidades. A análise desses dados permite
distinguir:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280103
Pedagogia
Uma escola possui um Projeto Político-Pedagógico
(PPP) elaborado coletivamente há três anos. Desde
então, houve mudanças no perfil das turmas, nos
indicadores de aprendizagem e nas demandas da
comunidade. A equipe discute como preservar a
identidade institucional sem transformar o projeto em
documento instável. Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280104
Psicologia
Uma professora observa que estudantes atribuem seus
resultados a razões distintas. Um afirma que "não
nasceu para Matemática"; outro relaciona o desempenho
à estratégia de estudo utilizada; um terceiro considera
que a prova avaliou conteúdos pouco trabalhados. Do
ponto de vista das atribuições causais, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280105
Pedagogia
Durante o desenvolvimento de um projeto, uma
professora recolhe registros parciais, formula perguntas
sobre as estratégias utilizadas e propõe novas situações
relacionadas às dificuldades identificadas. Ao final,
produz um parecer que descreve avanços, obstáculos e
possibilidades de continuidade.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) A observação adquire função avaliativa quando é interpretada à luz dos objetivos de aprendizagem.
(__) A intervenção pedagógica pode integrar o processo avaliativo ao provocar novas possibilidades de elaboração.
(__) O parecer descritivo caracteriza avaliação mediadora quando registra o percurso e fundamenta decisões pedagógicas.
(__) A comparação entre produções sucessivas orienta a classificação dos estudantes segundo um padrão médio de desempenho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) A observação adquire função avaliativa quando é interpretada à luz dos objetivos de aprendizagem.
(__) A intervenção pedagógica pode integrar o processo avaliativo ao provocar novas possibilidades de elaboração.
(__) O parecer descritivo caracteriza avaliação mediadora quando registra o percurso e fundamenta decisões pedagógicas.
(__) A comparação entre produções sucessivas orienta a classificação dos estudantes segundo um padrão médio de desempenho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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