Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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( ) O currículo do Ensino Fundamental com 9 anos de duração exige a estruturação de um projeto educativo coerente, articulado e integrado.
( ) Esse projeto deve estar de acordo com os modos de ser e de se desenvolver das crianças e adolescentes nos diferentes contextos sociais.
( ) O currículo pode ser organizado sem articulação, desde que contemple apenas os conteúdos formais e tradicionais.
Assinale a alternativa correta.
A _________ escolar é o registro sistemático dos fatos e dados relativos à vida escolar do aluno e da unidade escolar, com a finalidade de assegurar, em qualquer época, a certificação: da identidade de cada aluno; da regularidade de seus estudos; da autenticidade de sua vida escolar.
I – A criança é compreendida como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social.
II – Essas aprendizagens devem ser confinadas a um processo natural ou espontâneo, sem necessidade de intencionalidade educativa nas práticas pedagógicas da Educação Infantil.
Assinale a alternativa correta.
A _______ tem como objetivo os processos de ensino e de aprendizagem, ultrapassando a técnica, sendo um meio de compreensão crítica da educação e dos processos de ensino e de aprendizagem.
São quatro os elementos indispensáveis a uma gestão democrática: participação, pluralismo, autonomia e _______.
( ) O conhecimento constrói-se, fundamentalmente, a partir da base material (prática social dos homens e processos de transformação da natureza por eles forjados).
( ) O conhecimento é um fenômeno individual, desvinculado das condições sociais e históricas.
( ) As organizações culturais, artísticas, políticas, econômicas, religiosas, jurídicas etc. também são expressões sociais que inferem na construção do conhecimento.
I – Toda prática educativa demanda a existência de sujeitos, um que, ensinando, aprende, outro que, aprendendo, ensina.
II – A prática educativa é um ato neutro, desprovido de objetivos, ideais e intencionalidades políticas.
III – A prática educativa envolve o uso de métodos, de técnicas, de materiais; também implica, em função de seu caráter diretivo, objetivo, sonhos, utopias, ideais.
A função social e educativa da escola não se reduz ao mero fornecimento de informações, pois requer a formação _______ do sujeito na sua dupla dimensão − inseparáveis entre si −, a individual e a social.
( ) As relações interpessoais têm bases emocionais e psicopedagógicas e podem criar um clima favorável na escola, ou não.
( ) As relações interpessoais não possuem relação com aspectos emocionais ou psicopedagógicos.
( ) As relações interpessoais são o conjunto de procedimentos que, facilitando a comunicação e as linguagens, estabelece laços sólidos nas relações humanas.
O _______ tem papel decisivo na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã.
I – O Projeto Político-Pedagógico é apenas um documento administrativo exigido por órgãos superiores.
II – O Projeto Político-Pedagógico é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social.
III – O exercício da autonomia administrativa e pedagógica da escola pode ser traduzido como a capacidade de governar a si mesmo, por meio de normas próprias.
I. A Educação em Direitos Humanos se destina a formar crianças, jovens e adultos para participar ativamente da vida democrática.
II. Seu propósito restringe-se à defesa jurídica dos direitos humanos, sem relação com a vida cotidiana.
III. É uma educação integral que visa o respeito mútuo, pelo outro e pelas diferentes culturas e tradições.
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação __________. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Educação Física para os anos finais do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos) propõem um olhar sobre os conteúdos a partir de dois eixos estruturantes, voltados para o processo de construção de conhecimentos da cultura corporal para a formação das individualidades e do ser social.
Assinale a opção que apresenta as dimensões de conteúdo que compõem estes eixos
No contexto escolar, a Educação Física deve orientar-se por práticas que assegurem a todos os estudantes o acesso e a participação nos conteúdos da cultura corporal, respeitando as diferenças e promovendo oportunidades equitativas de aprendizagem e participação plena.
Assinale a opção que expressa o princípio educacional descrito.
A capoeira contribui para o desenvolvimento de aspectos corporais, culturais e expressivos, articulando elementos de luta, dança e música.
De acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino da capoeira na escola deve priorizar
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) reconhecem a pluralidade cultural como tema transversal, destacando o papel da Educação Física na valorização das diferentes manifestações corporais presentes na sociedade brasileira.
Nesse contexto, assinale a opção que indica corretamente o trabalho pedagógico a ser priorizado pelo professor.