Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 22

Q4389320

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 5 |

Q4389320 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia, que aborda as relações entre aprendizagem e desenvolvimento.

( ) As contribuições dos estudos sobre o cérebro e os processos de aprendizagem permitem ampliar a compreensão sobre as diferentes formas pelas quais os estudantes aprendem e se desenvolvem.
( ) O processo educativo deve considerar que todos os estudantes aprendem da mesma maneira, pois a padronização das práticas pedagógicas favorece a aprendizagem e o desenvolvimento.
( ) A escola tem um papel que ultrapassa a transmissão de conteúdos, devendo criar condições para a aprendizagem, mediar esse processo e favorecer o desenvolvimento da autonomia de pensamento dos estudantes.
( ) A aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando os conhecimentos podem ser relacionados às vivências e aos conhecimentos que os estudantes já possuem.
( ) Emoção, atenção, motivação, memória e interação social são aspectos que não interferem no processo de aprendizagem, pois o desenvolvimento depende principalmente da transmissão dos conteúdos pelo professor.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • F

B

V • F • V • V • F

C

V • F • F • V • F

D

F • V • V • F • V

E

F • F • V • V • V

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Q4389319

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 5 |

Q4389319 Pedagogia

Assinale a alternativa correta de acordo com a concepção de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva apresentada na Base Curricular Municipal de Concórdia.

A

A Educação Especial deve organizar o atendimento dos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/ Superdotação, priorizando sua permanência em espaços educacionais segregados e específicos, de acordo com suas necessidades.

B

A Educação Inclusiva busca oferecer as mesmas condições de ensino a todos os estudantes, evitando diferenciações ou adaptações curriculares nas práticas pedagógicas para garantir igualdade no processo de escolarização.

C

O Atendimento Educacional Especializado substitui o trabalho realizado nas turmas do ensino regular, assumindo a responsabilidade principal pelo processo de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial.

D

A inclusão escolar pressupõe que os estudantes com necessidades educacionais específicas acompanhem as mesmas propostas pedagógicas dos demais alunos, cabendo à escola adaptar o estudante às condições já estabelecidas.

E

A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa os diferentes níveis, etapas e modalidades da educação, contribuindo para a inclusão dos estudantes e para a garantia das condições necessárias à aprendizagem, à participação e à convivência no ensino regular.

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Q4389266

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389266 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a relação entre o AEE e a sala de aula comum.

( ) O professor do AEE é o principal responsável pela escolarização do estudante público da Educação Especial.
( ) O AEE deve funcionar de maneira independente do currículo desenvolvido na classe comum.
( ) O trabalho do AEE deve articular-se ao processo de escolarização, identificando barreiras e contribuindo para a utilização de recursos e estratégias que favoreçam a participação e aprendizagem.
( ) O estudante deve realizar as atividades do AEE durante todo o período correspondente às aulas da classe comum.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • F • V • V

C

V • F • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • F

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Q4389265

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389265 Pedagogia

Um estudante com TEA demonstra interesse intenso por animais. A professora pretende utilizar esse interesse para favorecer sua participação no processo de alfabetização.

Analise as estratégias e assinale aquelas que apresentam maior potencial pedagógico para tal.

1. incorporar o tema a situações significativas de leitura e escrita, como listas, nomes de animais, pequenos textos, classificação, produção de frases e pesquisa.
2. utilizar o interesse apenas como recompensa após a realização das atividades.
3. trabalhar exclusivamente palavras relacionadas a animais durante todo o processo de alfabetização.
4. utilizar jogos pedagógicos com o tema animais deixando o aprendizado mais lúdico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

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Q4389264

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389264 Pedagogia

Em uma turma de alfabetização, um estudante com deficiência intelectual apresenta necessidade de maior tempo para compreender determinadas relações entre letras e sons. O professor deseja garantir sua participação nas atividades sem reduzir sua possibilidade de aprendizagem.

Considerando tal contexto, a estratégia mais adequada é:

A

retirar o estudante das atividades coletivas e oferecer exercícios exclusivamente individuais e simplificados.

B

substituir o ensino da leitura e da escrita por atividades exclusivamente funcionais.

C

manter o mesmo objetivo para todos, mas utilizar mediações, recursos visuais, materiais concretos, repetição significativa e diferentes formas de participação.

D

oferecer apenas atividades de pintura, recorte e colagem.

E

aguardar que o estudante desenvolva maior autonomia para iniciar atividades sistemáticas de alfabetização.

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Q4389263

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389263 Pedagogia

Durante uma atividade de produção escrita, Marta, estudante com TEA organiza seu alfabeto móvel imantado com a palavra “KZA” para “CASA”. A professora considera o registro inadequado e decide montar a palavra correta para que ela aprenda, desconstruindo sua produção sem refletir com a estudante o que a levou decidir por tal forma de escrita.

Considerando uma perspectiva construtiva e inclusiva de alfabetização, a estratégia mais adequada seria:

A

solicitar que a estudante copie a palavra várias vezes para que a forma escrita facilite sua aprendizagem.

B

considerar a produção como uma hipótese sobre o funcionamento da escrita e propor situações que favoreçam a reflexão sobre as relações entre fala e escrita.

C

substituir a atividade de construção de palavras por exercícios de coordenação motora.

D

corrigir imediatamente a palavra, como a professora fez, para evitar a consolidação do erro.

E

evitar novas situações de escrita até que a estudante memorize as palavras.

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Q4389262

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389262 Pedagogia

Caio, um estudante não verbal, utiliza gestos, expressões faciais e vocalizações para se comunicar. Na escola, porém, apresenta dificuldade para expressar escolhas, solicitar objetos, recusar atividades e comunicar necessidades.

Considerando os princípios da CAA, a conduta mais adequada para o caso de Caio é:

A

utilizar um sistema de CAA que amplie suas possibilidades comunicativas, incorporando formas já utilizadas pelo estudante.

B

estimular exclusivamente a fala de Caio, evitando recursos alternativos para não criar dependência.

C

aguardar o desenvolvimento da fala antes de introduzir recursos de comunicação.

D

utilizar somente fotografias, pois símbolos gráficos não são adequados para estudantes não alfabetizados.

E

restringir a comunicação alternativa aos momentos de crise comportamental.

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Q4389255

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389255 Pedagogia

Um estudante apresenta comprometimento motor que dificulta o uso do lápis, embora demonstre compreender as atividades de leitura e escrita.

Em uma perspectiva inclusiva, é adequado:

A

Considerar que a dificuldade motora impede sua alfabetização.

B

Avaliar sua aprendizagem exclusivamente por meio da escrita manual.

C

Retirar o estudante das atividades de produção escrita.

D

Reduzir os conteúdos de alfabetização para atividades de coordenação motora.

E

Disponibilizar diferentes formas de registro e participação, como letras móveis, teclado, recursos digitais ou respostas mediadas, preservando o objetivo cognitivo da atividade.

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Q4389253

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389253 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura, um estudante com deficiência utiliza um recurso de Tecnologia Assistiva para ampliar uma imagem e acompanhar o texto. Alguns colegas questionam por que ele pode utilizar um recurso diferente. A professora explica que oferecer recursos diferentes não significa favorecer injustamente determinado estudante, mas garantir condições para que todos possam participar.

Essa concepção está relacionada ao princípio de:

A

equidade, considerando necessidades distintas para garantir condições de participação e aprendizagem.

B

homogeneização.

C

igualdade entendida como oferta dos mesmos recursos para todos.

D

segregação pedagógica.

E

flexibilização das expectativas curriculares para toda a turma.

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Q4389122

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389122 Pedagogia

Durante o período escolar, um estudante necessita de um cuidado que envolve procedimento técnico relacionado à sua condição de saúde. O Agente de Apoio Educacional reconhece que esse procedimento ultrapassa os cuidados cotidianos de higiene, alimentação, locomoção e apoio escolar para os quais foi orientado.

Considerando a segurança, a ética profissional e os limites de atuação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a conduta adequada.

A

Realizar o procedimento conforme orientações recebidas anteriormente, desde que conheça as etapas necessárias e o estudante esteja habituado à realização desse cuidado no cotidiano.

B

Solicitar a outro profissional da instituição que realize o procedimento, acompanhando sua execução e registrando posteriormente as providências adotadas no atendimento ao estudante.

C

Acionar o profissional ou protocolo institucional responsável, manter o estudante seguro dentro de suas atribuições e não executar procedimento técnico para o qual não possua competência profissional.

D

Executar as etapas consideradas de menor complexidade e aguardar a chegada de profissional habilitado para realizar as demais ações necessárias à continuidade do atendimento.

E

Solicitar autorização da família para realizar o procedimento, seguir as orientações fornecidas pelos responsáveis e comunicar posteriormente à equipe as providências adotadas durante o atendimento.

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Q4389121

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389121 Pedagogia

Durante uma atividade de sala, um estudante com Transtorno do Espectro Autista começa a demonstrar inquietação diante de uma mudança inesperada na rotina. Ele olha repetidamente para a porta, deixa de realizar a tarefa e tenta afastar-se do grupo.

Considerando mediação, o acompanhamento e a observação dos educandos, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma atuação adequada do Agente de Apoio Educacional.

A

Afastar o estudante temporariamente do grupo, conduzi-lo a um ambiente com menos estímulos e aguardar sua reorganização antes de permitir que retorne à atividade anteriormente proposta.

B

Incentivar a continuidade da tarefa planejada, oferecendo orientações individuais e evitando alterações na proposta, para favorecer sua adaptação progressiva diante de mudanças inesperadas na rotina.

C

Oferecer ao estudante um recurso de sua preferência diante dos sinais de inquietação, utilizando essa estratégia para favorecer sua reorganização e assegurar a continuidade da atividade proposta.

D

Observar os sinais apresentados, utilizar os apoios e as estratégias previamente definidos com a equipe, favorecer a compreensão da mudança e comunicar ao professor informações relevantes sobre a resposta do estudante.

E

Interromper temporariamente a participação do estudante na atividade, registrar os comportamentos observados e solicitar à família orientações sobre estratégias utilizadas diante de mudanças semelhantes na rotina.

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Q4389120

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389120 Pedagogia

Durante o horário de alimentação, um estudante com deficiência motora consegue levar a colher à boca, mas realiza a ação lentamente. Para agilizar a rotina, o adulto costuma alimentá-lo integralmente, embora o estudante demonstre interesse em realizar parte da atividade sozinho.

Considerando o desenvolvimento da autonomia e as atribuições do Agente de Apoio Educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente a conduta adequada.

A

Realizar a alimentação do estudante nos momentos em que apresentar maior lentidão, garantindo o cumprimento do tempo previsto para a refeição e da rotina estabelecida.

B

Alternar momentos de alimentação independente com momentos de assistência integral, estabelecendo previamente quando o estudante poderá realizar a atividade com maior autonomia.

C

Organizar um período específico para o estudante praticar a alimentação de forma independente, mantendo o auxílio integral durante as refeições realizadas com os demais colegas.

D

Manter o auxílio integral durante as refeições e orientar a família a desenvolver a alimentação independente em outros momentos, reduzindo possíveis dificuldades na rotina coletiva.

E

Organizar os apoios necessários, respeitar o tempo do estudante e favorecer sua participação nas ações que consegue realizar com segurança, auxiliando-o apenas quando necessário.

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Q4389117

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389117 Pedagogia

O trabalho do Agente de Apoio Educacional deve contribuir para a participação do estudante nas atividades escolares, evitando tanto a ausência de apoio quanto a criação de dependência desnecessária.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O apoio à higiene, à alimentação e à locomoção pode integrar a atuação do profissional quando essas necessidades estiverem presentes no cotidiano escolar.
( ) A ajuda oferecida ao estudante deve considerar suas possibilidades de participação e favorecer, sempre que possível, o desenvolvimento progressivo de sua autonomia.
( ) A atuação do agente compreende a responsabilidade pelo planejamento pedagógico e pela definição dos objetivos de aprendizagem do estudante que recebe o acompanhamento.
( ) A observação do estudante durante as atividades pode produzir informações relevantes para o diálogo com o professor e para a adequação dos apoios oferecidos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q4388981

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q4388981 Pedagogia

Uma das metodologias ativas de ensino preconiza que os estudantes estudem os conceitos em casa, por meio de vídeos, leituras ou atividades indicadas pelo professor, sendo que as aulas presenciais são utilizadas para discussões, retirada de dúvidas, aplicação em atividades práticas, resolução de problemas etc.

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome dessa metodologia ativa.

A

Sala de aula invertida

B

Gamificação

C

Ensino por investigação

D

Aprendizagem baseada em problemas

E

Estudo de caso

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Q4388937

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q4388937 Pedagogia

As metodologias ativas são um grupo de alternativas pedagógicas que aspiram facilitar a aprendizagem dos estudantes ou proporcionar uma educação crítica e problematizadora da realidade do estudante para o centro de construção do conhecimento.

Analise as afirmativas abaixo sobre as metodologias ativas.

1. O estudante apenas escuta o professor de forma passiva.

2. Um exemplo de metodologia ativa seria dividir a sala em grupos que realizam tarefas diferentes sobre o mesmo tema.

3. Colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem, tornando-o protagonista e responsável pela construção do próprio conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q4388877

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388877 Pedagogia

Assinale a alternativa correta considerando a contribuição de Ana Maria Machado, Cecília Meireles, Lygia Bojunga e Ruth Rocha para a Literatura Infantil brasileira.

A

As quatro autoras dedicaram-se principalmente a textos didáticos, voltados à transmissão de conteúdos escolares tradicionais.

B

Rocha e Machado destacaram-se pela tradução de obras estrangeiras, enquanto Bojunga priorizou a poesia infantil.

C

As obras dessas autoras caracterizam-se por abordagem moralizante, com pouca exploração da imaginação e subjetividade infantil.

D

Bojunga e Machado iniciaram a literatura infantil brasileira, antecedendo historicamente Meireles e Rocha.

E

Meireles destacou-se pela poesia infantil, enquanto Bojunga, Rocha e Machado contribuíram para a renovação da literatura infantil brasileira.

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Q4388825

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q4388825 Pedagogia

Para trabalhar o tema qualidade da água, é possível adotar diferentes formas de organização do trabalho pedagógico.
Analise as duas propostas:

Proposta 1: cada componente curricular aborda separadamente um conteúdo relacionado ao tema, sem articulação entre os conhecimentos trabalhados.
Proposta 2: os professores definem questões comuns e estabelecem relações entre conhecimentos de diferentes áreas durante o desenvolvimento do trabalho.

Considerando uma perspectiva interdisciplinar, é correto afirmar que:

A

A Proposta 2 favorece a articulação entre conhecimentos de diferentes áreas, preservando as contribuições próprias de cada uma.

B

A Proposta 1 caracteriza um trabalho interdisciplinar porque diferentes componentes curriculares abordam um mesmo tema.

C

A Proposta 2 dispensa o trabalho com os conhecimentos específicos das diferentes áreas envolvidas.

D

A Proposta 1 promove a integração dos conhecimentos ao mantê-los organizados separadamente em cada componente curricular.

E

As duas propostas são interdisciplinares, pois a escolha de um tema comum é suficiente para caracterizar a interdisciplinaridade.

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Q4388824

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q4388824 Pedagogia

Em uma proposta que envolve a linguagem oral, os estudantes participam de um debate sobre a utilização dos espaços coletivos da escola. Antes do debate, pesquisam o assunto e organizam seus argumentos.

Durante essa tarefa, cabe ao professor:

A

Corrigir imediatamente as falas que não utilizem a variedade linguística considerada padrão.

B

Permitir a participação somente dos estudantes que demonstrarem domínio prévio do assunto.

C

Favorecer a escuta, a apresentação de argumentos e o respeito aos diferentes pontos de vista.

D

Evitar opiniões divergentes para impedir que ocorram conflitos durante a atividade.

E

Definir antecipadamente a conclusão que deverá ser aceita pelo grupo ao final da discussão.

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Q4388823

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q4388823 Pedagogia

Tendo como base os princípios metodológicos da educação inclusiva, diante de uma proposta de leitura, o que o professor precisa fazer para que um estudante com baixa visão consiga ler um texto?

A

Disponibilizar o texto em formato acessível e assegurar sua participação nas interações e atividades propostas para a turma.

B

Substituir a proposta por outra mais simples, realizada individualmente pelo estudante.

C

Solicitar que um colega faça a leitura e apresente as respostas em nome do estudante.

D

Encaminhar o estudante para outro espaço até que a turma conclua a proposta.

E

Manter o mesmo material e ampliar o tempo de realização.

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Q4388820

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q4388820 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo de acordo com o Currículo Base da Educação Josefense, no qual a produção de textos deve estar relacionada às práticas sociais de leitura e escrita.

1. A produção de um texto deve estar relacionada a uma situação de escrita.
2. É importante considerar para quem o texto será produzido.
3. A revisão pode fazer parte do processo de produção do texto.
4. A produção escrita deve ocorrer em situações que tenham sentido para os estudantes.
5. A produção de textos deve ser utilizada principalmente para identificar e corrigir erros ortográficos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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