Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.169 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicopedagogo – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4386755
Pedagogia
Situação hipotética: uma criança adormece em
horário diferente do previsto para o grupo, e a equipe, após
considerar suas necessidades individuais, oferece ambiente
tranquilo e mantém supervisão. Assertiva: a medida é
adequada, porque a organização coletiva da creche não elimina
o dever de considerar ritmos individuais de sono e repouso.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4386518
Pedagogia
Durante a formação continuada de uma rede municipal,
discute-se por que estudantes dos anos iniciais
executam corretamente exercícios repetitivos e, ainda
assim, não reconhecem o conteúdo quando ele aparece
em outra situação. A formadora propõe que o grupo
examine as duas asserções a seguir, relativas à
organização do ensino na perspectiva da teoria da
atividade.
I.A organização do ensino nos anos iniciais requer que a tarefa proposta possua um motivo que coincida com o objeto da atividade de estudo, de modo que a criança atue sobre o conteúdo e não apenas sobre o cumprimento formal da tarefa escolar.
PORQUE
II.A atividade se estrutura na relação entre necessidade, motivo, objetivos e condições de realização, de modo que, quando o motivo que orienta a atividade não se vincula efetivamente à apropriação de seu objeto, as ações podem reduzir-se à execução mecânica de procedimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A organização do ensino nos anos iniciais requer que a tarefa proposta possua um motivo que coincida com o objeto da atividade de estudo, de modo que a criança atue sobre o conteúdo e não apenas sobre o cumprimento formal da tarefa escolar.
PORQUE
II.A atividade se estrutura na relação entre necessidade, motivo, objetivos e condições de realização, de modo que, quando o motivo que orienta a atividade não se vincula efetivamente à apropriação de seu objeto, as ações podem reduzir-se à execução mecânica de procedimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4386517
Pedagogia
Ao final do primeiro bimestre, a equipe pedagógica de
uma escola municipal analisa os resultados das
avaliações aplicadas nas turmas de alfabetização e
discute o uso que se faz das informações obtidas. A
conversa evidencia diferentes compreensões sobre as
funções da avaliação e sobre a relação entre instrumento
e finalidade.
Acerca da avaliação da aprendizagem nos anos iniciais,
marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
afirmativas falsas.
(__)A avaliação diagnóstica realizada no início do ano cumpre sua função quando os dados coletados orientam o replanejamento das ações docentes, e não a mera classificação dos estudantes por desempenho. (__)O acompanhamento contínuo do processo de alfabetização permite identificar as formas de conceber a escrita em uso pelos estudantes e organizar agrupamentos produtivos para a intervenção pedagógica. (__)Na formulação de Luckesi, a avaliação da aprendizagem distingue-se do exame por seu caráter diagnóstico e inclusivo, voltado à tomada de decisão sobre a ação pedagógica em curso. (__)A função formativa da avaliação decorre do instrumento utilizado, de modo que fichas de observação cumprem função formativa e provas escritas cumprem função somativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A avaliação diagnóstica realizada no início do ano cumpre sua função quando os dados coletados orientam o replanejamento das ações docentes, e não a mera classificação dos estudantes por desempenho. (__)O acompanhamento contínuo do processo de alfabetização permite identificar as formas de conceber a escrita em uso pelos estudantes e organizar agrupamentos produtivos para a intervenção pedagógica. (__)Na formulação de Luckesi, a avaliação da aprendizagem distingue-se do exame por seu caráter diagnóstico e inclusivo, voltado à tomada de decisão sobre a ação pedagógica em curso. (__)A função formativa da avaliação decorre do instrumento utilizado, de modo que fichas de observação cumprem função formativa e provas escritas cumprem função somativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4386516
Pedagogia
As formulações de Saviani, Freire, Ferreiro e Piaget
orientam decisões distintas sobre o ponto de partida do
trabalho docente, sobre o papel dos conteúdos e sobre a
relação entre sujeito e objeto de conhecimento. A
aproximação apressada entre esses referenciais
costuma produzir sínteses que descaracterizam cada
proposta.
COLUNA I
1.Pedagogia histórico-crítica. 2.Educação libertadora. 3.Psicogênese da língua escrita. 4.Epistemologia genética.
COLUNA II (__)Organização do trabalho docente em movimentos que partem da prática social dos estudantes, passam pela apropriação dos conteúdos sistematizados e retornam a essa prática de modo transformado. (__)Descrição da escrita como objeto de conhecimento reconstruído pela criança por meio de hipóteses sucessivas até a compreensão do princípio alfabético. (__)Adoção dos temas geradores extraídos do universo dos educandos como ponto de partida da problematização e da leitura crítica do mundo. (__)Explicação da construção do conhecimento pela ação do sujeito sobre o objeto e pela reorganização dos esquemas mediante assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
COLUNA I
1.Pedagogia histórico-crítica. 2.Educação libertadora. 3.Psicogênese da língua escrita. 4.Epistemologia genética.
COLUNA II (__)Organização do trabalho docente em movimentos que partem da prática social dos estudantes, passam pela apropriação dos conteúdos sistematizados e retornam a essa prática de modo transformado. (__)Descrição da escrita como objeto de conhecimento reconstruído pela criança por meio de hipóteses sucessivas até a compreensão do princípio alfabético. (__)Adoção dos temas geradores extraídos do universo dos educandos como ponto de partida da problematização e da leitura crítica do mundo. (__)Explicação da construção do conhecimento pela ação do sujeito sobre o objeto e pela reorganização dos esquemas mediante assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4386514
Pedagogia
Ao analisar as produções escritas de sua turma de 2º
ano, uma professora identifica procedimentos distintos
entre as crianças e organiza os registros para planejar
agrupamentos produtivos. As descrições a seguir
correspondem a formas de conceber a escrita
investigadas nos estudos sobre a psicogênese da língua
escrita.
Analise as descrições listadas a seguir, apresentadas
fora de ordem.
I.A criança registra uma letra para cada sílaba oral identificada na palavra, empregando, em parte dos registros, letras que correspondem a valores sonoros convencionais. II.A criança produz registros gráficos sem correspondência entre as partes da escrita e as partes do falado, variando quantidade e repertório de letras entre as palavras. III.A criança oscila, em uma mesma palavra, entre registrar uma letra por sílaba e registrar mais de uma letra para determinadas sílabas. IV.A criança analisa os segmentos sonoros menores e registra correspondências grafofônicas, ainda que enfrente dificuldades de natureza ortográfica.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de progressão dessas formas de conceber a escrita
I.A criança registra uma letra para cada sílaba oral identificada na palavra, empregando, em parte dos registros, letras que correspondem a valores sonoros convencionais. II.A criança produz registros gráficos sem correspondência entre as partes da escrita e as partes do falado, variando quantidade e repertório de letras entre as palavras. III.A criança oscila, em uma mesma palavra, entre registrar uma letra por sílaba e registrar mais de uma letra para determinadas sílabas. IV.A criança analisa os segmentos sonoros menores e registra correspondências grafofônicas, ainda que enfrente dificuldades de natureza ortográfica.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de progressão dessas formas de conceber a escrita
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q4386513
Pedagogia
Na organização do ensino de Língua Portuguesa nos
anos iniciais, a distinção entre a apropriação do sistema
de escrita e a participação em práticas sociais de leitura
e escrita orienta tanto a seleção das atividades quanto o
acompanhamento da heterogeneidade da turma.
Analise a afirmativa abaixo e complete as lacunas.
O trabalho voltado à ______ envolve a apropriação do sistema alfabético e das convenções da escrita, enquanto ______ designa a participação em práticas sociais mediadas pela leitura e pela escrita. No ensino da leitura, a formulação de ______, a partir do título, das imagens e do suporte, antecipa sentidos que serão confirmados ou reformulados no decorrer da leitura.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
O trabalho voltado à ______ envolve a apropriação do sistema alfabético e das convenções da escrita, enquanto ______ designa a participação em práticas sociais mediadas pela leitura e pela escrita. No ensino da leitura, a formulação de ______, a partir do título, das imagens e do suporte, antecipa sentidos que serão confirmados ou reformulados no decorrer da leitura.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Psicólogo Escolar – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385406
Pedagogia
Em uma perspectiva humanista de educação,
condições relacionais como compreensão empática,
congruência e consideração positiva favorecem a aprendizagem
significativa, sem implicar que o professor deva renunciar a
toda organização pedagógica.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385397
Pedagogia
Alfabetização e letramento designam processos
idênticos; portanto, a participação em práticas sociais de leitura
garante, por si só, o domínio das relações entre fonemas e
grafemas, dispensando ensino sistemático do sistema
alfabético.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385388
Pedagogia
A autoridade pedagógica é compatível com uma
relação dialógica entre professor e estudantes, pois dialogar não
elimina a responsabilidade docente de organizar situações de
aprendizagem, explicitar critérios e intervir no processo
educativo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385387
Pedagogia
O emprego de tecnologias digitais torna a prática
pedagógica inovadora por si só, ainda que o recurso apenas
reproduza exposição unilateral, sem interação, autoria discente
ou vínculo com os objetivos de aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385372
Pedagogia
A pedagogia histórico-crítica compreende a escola
como instância socialmente condicionada, mas capaz de
contribuir para a transformação social mediante a apropriação,
pelos estudantes, do conhecimento sistematizado
historicamente produzido.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor Polivalência – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385371
Pedagogia
Na tendência liberal renovada progressivista, a
centralidade da experiência do estudante implica abandonar a
intervenção docente e substituir o planejamento por atividades
espontâneas, uma vez que qualquer direção pedagógica
impediria a aprendizagem ativa.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Língua Portuguesa – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385310
Pedagogia
Situação hipotética: ao trabalhar uma carta de
reclamação, a professora propôs que os estudantes
identificassem interlocutores, finalidade, suporte, escolhas
linguísticas e possíveis respostas sociais ao texto. Assertiva: a
atividade é compatível com a concepção interacionista de
linguagem, segundo a qual os sentidos são construídos em
práticas situadas de interlocução, e não apenas mediante a
decodificação de estruturas linguísticas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Língua Inglesa – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385288
Pedagogia
Situação hipotética: para avaliar produção oral, a
professora utiliza critérios previamente divulgados de
inteligibilidade, adequação ao gênero, interação e repertório
linguístico, sem exigir imitação de um sotaque nativo.
Assertiva: o procedimento é compatível com uma avaliação
comunicativa, pois a inteligibilidade pode ser avaliada sem
converter a pronúncia nativa em único padrão legítimo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Língua Inglesa – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385283
Pedagogia
No método audiolingual, a formação de hábitos
mediante repetição e reforço é secundária, pois sua premissa
central consiste na negociação espontânea de sentidos em
tarefas autênticas, sem controle prévio das formas linguísticas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Ciências – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385147
Pedagogia
A alfabetização científica restringe-se ao domínio
da terminologia e das definições consolidadas pela ciência, de
modo que avaliar evidências, reconhecer incertezas e tomar
decisões sobre questões sociocientíficas são objetivos externos
a esse processo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor da Educação Infantil – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385131
Pedagogia
Quando uma criança escreve espontaneamente
utilizando poucas letras para representar uma palavra, o
professor deve substituir imediatamente sua produção pela
grafia convencional, pois escritas não convencionais não
revelam conhecimentos sobre o sistema alfabético.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor da Educação Infantil – 20h (EDUCAÇÃO) |
Q4385122
Pedagogia
Situação hipotética: na revisão do PPP, a equipe
considera dados sobre as crianças, o território, as famílias e as
práticas institucionais, com participação da comunidade
escolar. Assertiva: esse procedimento é coerente com o caráter
político e pedagógico do documento, que deve orientar
coletivamente as intencionalidades e ações da instituição.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapera - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4384094
Pedagogia
Analise as características abaixo:
Propõe que a criança constrói ativamente hipóteses sobre o funcionamento da escrita antes mesmo de ingressar na escola. Descreve níveis progressivos de compreensão do sistema alfabético: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Interpreta os erros infantis como manifestações coerentes de hipóteses cognitivas e não como falhas de aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Propõe que a criança constrói ativamente hipóteses sobre o funcionamento da escrita antes mesmo de ingressar na escola. Descreve níveis progressivos de compreensão do sistema alfabético: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Interpreta os erros infantis como manifestações coerentes de hipóteses cognitivas e não como falhas de aprendizagem.
As características acima definem a teoria chamada ______________________, desenvolvida por Ana Teberosky e __________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapera - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4384093
Pedagogia
Conforme Hoffmann (2009) e Luckesi (2011), avaliação da aprendizagem, quando concebida como prática emancipatória, distingue-se do exame, que opera como instrumento de classificação e seleção. Nessa perspectiva, a avaliação configura-se como processo _____________ que subsidia decisões pedagógicas, superando a lógica _____________, que rotula os estudantes. Já a recuperação, nessa mesma concepção, não se reduz a momentos estanques de reavaliação, mas constitui _____________ do educador comprometido com a aprendizagem de todos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
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