Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 59

Q3971839

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Diretor de Escola Educação Infantil |

Q3971839 Pedagogia

Ao longo da condição histórica da gestão escolar, sua caracterização como gestão democrática na escola se dá a partir da participação dos membros da comunidade escolar. Isso porque, somente pela participação pode existir uma responsabilização coletiva, coordenando esforços para realizar um trabalho mais efetivo. Essa participação é obtida nos órgãos colegiados. Sobre esses órgãos, pode-se dizer que são mecanismos que auxiliam a tomada de decisões em todas as áreas de atuação da escola. O Conselho de Escola, por exemplo, tem funções: mobilizadora, consultiva, fiscal e deliberativa e incluem a participação de pais, professores funcionários. Pois bem, são órgãos colegiados das escolas, somente:

A

Conselho de Classe, Grêmio Estudantil, Conselho de Escola e Conselho Municipal de Educação.

B

Conselho de Classe, Grêmio Estudantil, Conselho de Escola, Conselho Municipal de Educação e Conselho Tutelar.

C

Conselho de Classe, Grêmio Estudantil e Conselho de Escola.

D

Conselho de Classe, Grêmio Estudantil, Conselho de Escola, Conselho Municipal de Educação, Conselho Tutelar e Conselho Estadual de Educação.

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Q3971833

Q3971833 Pedagogia

A Educação Inclusiva propõe uma ruptura com modelos excludentes e segregadores. Nesse sentido, a escola inclusiva deve:

A

Priorizar a performance acadêmica como critério de permanência do aluno.

B

Concentrar os serviços especializados em instituições fora da rede regular.

C

Oferecer classes separadas para garantir o melhor atendimento para alunos com deficiência.

D

Adaptar-se às necessidades de todos os estudantes, promovendo o pertencimento e a valorização das diferenças.

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Q3971832

Q3971832 Pedagogia

Tomando por base o Projeto Político-Pedagógico, leia os enunciados abaixo e marque a alternativa correspondente.

I. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é ao mesmo tempo, processo e produto.

II. A escola, ao elaborar o PPP, afirma em sua identidade e revela sua organização, suas metas e seus planos a toda a comunidade, o que possibilita avanços e construção de métodos para se relacionar e articular com o entorno.

III. O PPP deve ser elaborado especificamente pela direção de cada unidade de ensino.

A

Todos os itens acima são verdadeiros.

B

Todos os itens acima são falsos.

C

Somente o item I é falso.

D

Somente o item III é falso.

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Q3970534

Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |

Q3970534 Pedagogia

A noção de qualidade é recorrente em discussões no campo da educação pública, sendo alvo específico de documentos como os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil — Volume 1 (Brasil, 2006). Considerando as recomendações educacionais vigentes no país, bem como a literatura especializada, entende-se a qualidade como um conceito

A

socialmente construído, estando sujeito a constantes negociações.

B

independente do contexto, permitindo a comparação entre diferentes realidades.

C

estável, demonstrando surpreendente regularidade ao longo do tempo.

D

contraprodutivo, gerando perspectivas díspares que impedem um quadro confiável de avaliação.

E

inovador, evidenciando que a lógica empresarial aprimora a gestão da escola pública.

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Q3970531

Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |

Q3970531 Pedagogia

Um dos mais relevantes documentos das instituições educacionais é o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Há farto material na literatura especializada acerca de seu sentido, seu propósito e suas características. Assinale a alternativa que justifica corretamente o sentido dos termos que compõem a denominação do PPP.

A

O PPP é projeto porque anualmente é reelaborado, visando fornecer os planos de ensino e aprendizagem que devem concretamente guiar a ação educativa dos professores.

B

O PPP é político porque sua construção segue princípios e ideologias dos grupos políticos em atuação a cada governo.

C

O PPP é pedagógico porque delimita os materiais didáticos e os recurso metodológicos a serem utilizados em aula ao longo do ano letivo.

D

O PPP é projeto porque propõe aos alunos problemas reais que devem ser resolvidos de modo colaborativo, produzindo conhecimento crítico e prático.

E

O PPP é político porque se articula a um compromisso com interesses reais e coletivos, visando à formação do cidadão para determinado tipo de sociedade.

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Q3970523

Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |

Q3970523 Pedagogia

O planejamento escolar é um processo de conhecimento e análise da realidade, considerando suas condições concretas. Nesse contexto, propõe-se um plano de trabalho que possibilita prever ações relacionadas a diversos aspectos da organização escolar, estabelecendo prioridades.
Esse plano de trabalho deve

A

substituir o regimento escolar na sua função normativa.

B

fomentar a ação improvisada como estratégia de gestão.

C

indicar os objetivos e os meios de sua execução.

D

transcender o escopo institucional para atividades de cunho assistencial.

E

uniformizar as práticas pedagógicas adotadas por todos os professores da escola.

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Q3970522

Ano: 2026 Banca: UNESP Órgão: UNESP Prova: UNESP - 2026 - UNESP - Pedagogo |

Q3970522 Pedagogia

Ilma Veiga é uma importante referência para discutir o projeto político-pedagógico (PPP) no contexto brasileiro. A autora chama atenção para o fato de o PPP figurar entre as incumbências atribuídas à escola pela LDB. Esse preceito legal é sustentado pela ideia de que a escola deve assumir, como uma de suas principais tarefas, o trabalho de

A

propor políticas públicas visando à qualidade total do ensino.

B

garantir a captação e a prospecção de sua clientela.

C

assegurar a imparcialidade política da ação pedagógica.

D

mitigar a diversidade na atuação docente.

E

refletir sobre sua intencionalidade educativa.

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Q3970327

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3970327 Pedagogia

Uma escola passou a utilizar recursos digitais, projetos interdisciplinares e metodologias ativas para acompanhar as transformações da sociedade. Considerando o papel da educação no mundo atual, é correto afirmar que a escola deve:

A

Manter práticas tradicionais e evitar mudanças.

B

Desconsiderar as diferenças culturais dos alunos.

C

Acompanhar as transformações sociais e tecnológicas, respeitando a diversidade.

D

Transferir toda a responsabilidade do ensino para a família.

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Q3969569

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969569 Pedagogia

Zabalza (2004) descreve a formação de professores para o ensino universitário como um processo complexo e acompanhado por dilemas, entre eles a passagem de uma formação orientada ao ensino àquela voltada à aprendizagem. Nesse sentido, conforme o autor, não é aspecto de referência para a formação do professor focado na aprendizagem:

A

a ampliação do conhecimento dos professores sobre a aprendizagem e sobre o modo como os alunos aprendem.

B

a transformação da aprendizagem contínua em conteúdo e em propósito do ensino e da contribuição formativa que docentes representam.

C

a reflexão sobre as disciplinas partir da perspectiva dos discentes, e não a partir delas mesmas.

D

o reconhecimento de docentes universitários como especialistas com habilidades de explicar seus temas de pesquisa.

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Q3969111

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969111 Pedagogia

No trabalho com metodologias ativas nos anos iniciais, a equipe quer evitar que o termo vire sinônimo de atividade agitada e perca intencionalidade. Marque a alternativa correta sobre esse campo.

A

Metodologias ativas se resumem a dinâmicas rápidas em grupo, e o conteúdo aparece como pano de fundo para manter atenção e ritmo ao longo da aula.

B

Metodologias ativas correspondem ao uso de jogos e competições, com pontuação e ranking, priorizando engajamento e velocidade de resposta como indicadores de aprendizagem na turma.

C

Metodologias ativas se organizam por projetos com produto final obrigatório, e cada etapa segue roteiro fixo, mantendo o professor como avaliador do resultado final.

D

Metodologias ativas colocam o estudante em tarefa de investigar, argumentar e produzir sentido, com professor mediando, critérios claros e atividades conectadas a objetivos e evidências.

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Q3969109

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969109 Pedagogia

Sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado no Ensino Fundamental, analise as afirmativas.

I – O atendimento educacional especializado (AEE) organiza serviços e recursos para eliminar barreiras e favorecer participação e aprendizagem na sala comum.
II – O AEE se estrutura como escolarização substitutiva, com currículo próprio e avaliações em separado, voltado a etapas específicas de ensino.
III – A matrícula do estudante ocorre na classe comum, e o AEE se articula em horários definidos pela escola, com registro de objetivos e acompanhamento do uso dos recursos.
IV – A perspectiva inclusiva envolve oferta do AEE e de recursos de acessibilidade, com articulação com o professor da sala comum e com a família do estudante.
V – A avaliação inclusiva se materializa quando todos realizam instrumentos idênticos e seguem o mesmo tempo de execução, garantindo comparação entre desempenhos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3969107

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969107 Pedagogia

Na alfabetização matemática, a equipe quer verificar se a turma compreendeu o sistema de numeração decimal para além da contagem. Esse entendimento se evidencia quando o estudante:

A

reconhece números pelo desenho do algarismo e mantém a mesma quantidade ao trocar a ordem dos dígitos em um número de 2 ou 3 ordens.

B

organiza agrupamentos em materiais estruturados e em registros pictóricos, mantém a leitura do número pela sequência de algarismos e trata posição como detalhe do registro.

C

interpreta o valor do algarismo pela posição, compõe e decompõe números em centenas, dezenas e unidades, e usa essa estrutura em estimativas e cálculos.

D

associa cada algarismo a um objeto fixo, resolve adições por memorização em exercícios de cálculo mental e trata trocas entre ordens como detalhe ligado ao registro.

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Q3969106

Ano: 2026 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2026 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3969106 Pedagogia

Na turma do 2º ano, um estudante lê palavras e frases com fluência, mas quando o texto tem 2 parágrafos ele perde o fio da narrativa e responde com trechos soltos. O professor já observou que o aluno acompanha bem explicações orais e participa de conversas. A questão é identificar o ponto do processo de leitura que pede intervenção mais específica. Assinale a conduta correta.

A

Priorizar treino de correspondência fonemagrafema com listas graduadas, buscando aumentar velocidade de decodificação e reduzir pausas durante a leitura de palavras.

B

Investigar compreensão com leitura mediada, recontos e perguntas inferenciais, observando monitoramento de sentido e retomada de ideias, para ajustar estratégias de compreensão.

C

Manter cópia diária de textos curtos e ditados de frases, organizando a rotina por repetição de modelos para consolidar ortografia e caligrafia.

D

Aplicar cronômetro em leituras em voz alta e registrar palavras por minuto, usando a evolução da fluência como parâmetro principal para reorganizar o ensino.

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Q3968910

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Geografia |

Q3968910 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui um instrumento central da gestão democrática da escola, caracterizando-se por:

A

Ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora;

B

Apresentar caráter técnico-administrativo;

C

Expressar a identidade, os princípios e os objetivos da instituição escolar;

D

Seguir modelos padronizados definidos nacionalmente.

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Q3968908

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Geografia |

Q3968908 Pedagogia

Na perspectiva crítica do ensino de Geografia, o papel do professor ultrapassa a simples transmissão de conteúdos, consistindo fundamentalmente em:

A

Mediar a construção do raciocínio geográfico;

B

Transmitir conteúdos previamente sistematizados;

C

Aplicar metodologias padronizadas;

D

Priorizar a memorização conceitual.

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Q3968907

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Geografia |

Q3968907 Pedagogia

O ensino da Geografia orientado pela problematização parte do pressuposto de que o conhecimento geográfico:

A

Deve ser transmitido de forma linear e sequencial;

B

É neutro e desvinculado do contexto social;

C

Constrói-se a partir de situações concretas e socialmente significativas;

D

Limita-se à análise do espaço local.

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Q3968905

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Geografia |

Q3968905 Pedagogia

A metodologia problematizadora no ensino de Geografia fundamenta-se na compreensão de que o conhecimento geográfico se constrói a partir da realidade social. Essa abordagem se concretiza quando o professor:

A

Parte de situações concretas para analisar relações espaciais;

B

Organiza conteúdos em sequências para memorização;

C

Apresenta conceitos prontos e sistematizados;

D

Restringe o ensino à descrição dos fenômenos.

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Q3968898

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Ensino Religioso |

Q3968898 Pedagogia

O ensino religioso é diferente da catequese porque:

A

Tem caráter doutrinário;

B

Visa converter os alunos;

C

Tem finalidade pedagógica e não religiosa;

D

Tem finalidade confessional.

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Q3968897

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Ensino Religioso |

Q3968897 Pedagogia

Assinale aa alternativa correta referente ao ensino religioso nas escolas:

A

É obrigatório para todos os alunos;

B

Substitui o ensino da ética;

C

Deve respeitar a liberdade de crença e não crença;

D

Deve impor crenças aos alunos.

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Q3968895

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Ensino Religioso |

Q3968895 Pedagogia

Nos termos da BNCC, o foco do ensino religioso está correto na alternativa:

A

O fenômeno religioso e as tradições religiosas;

B

A formação de líderes religiosos;

C

Dar aos estudantes a vivencia religiosa;

D

Poder aprimorar o cristianismo.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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