Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 18

Q3810901

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Tecnologias Educacionais - Edital nº 3.021 |

Q3810901 Pedagogia

Uma professora participava de formação continuada sobre integração de tecnologias na educação. Durante os estudos, analisou reflexões sobre como as TICs precisam ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente para que seu uso efetivamente faça diferença no processo educativo. O texto destacava que não basta usar dispositivos tecnológicos, sendo necessário respeitar especificidades do ensino e da própria tecnologia. Considere as afirmativas sobre incorporação pedagógica das TICs apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As TICs devem ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente, respeitando especificidades do ensino e da tecnologia para que seu uso faça diferença no processo educativo.
(__)A disponibilização de equipamentos tecnológicos e recursos digitais nas instituições de ensino, acompanhada de orientações técnicas sobre seu funcionamento, constitui condição suficiente para transformação das práticas pedagógicas.
(__)A formação docente deve ultrapassar a mera capacitação técnica quanto ao uso de programas e equipamentos, incluindo habilidades para planejamento de estratégias de ensino mediadas por tecnologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

V − F − V.

D

V − V − F.

E

F − V − F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3810900

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Tecnologias Educacionais - Edital nº 3.021 |

Q3810900 Pedagogia

Um professor de Tecnologias Educacionais lidera a implementação de ensino híbrido em escola estadual caracterizada por: heterogeneidade no acesso a dispositivos e conectividade; diferentes níveis de letramento digital; necessidade de equidade entre estudantes presenciais e remotos; resistências pedagógicas docentes. Ele precisa estruturar o projeto articulando dimensões tecnológica (recursos acessíveis), pedagógica (metodologias ativas) e socioafetiva (engajamento e pertencimento). Entre as propostas a seguir, assinale aquela que articula adequadamente inovação pedagógica, inclusão digital, equidade educacional e metodologias ativas:

A

Adotar plataformas corporativas integrando todas funcionalidades, simplificando gestão. Estabelecer atividades principais síncronas com horários fixos obrigatórios, disponibilizando suporte técnico. Priorizar estudantes sem condições tecnológicas para retorno presencial integral. Avaliação contínua baseada na participação síncrona (frequência, intervenções). Formar docentes em planejamento reverso (backward design ) definindo objetivos, avaliações e atividades para alinhamento entre modalidades.

B

Modelo de alternância rigorosa com grupos fixos frequentando presencialmente em rodízio semanal, enquanto outros acompanham remotamente. Nas aulas síncronas, professor ministra para presenciais enquanto remotos assistem via transmissão, interagindo por chat. Disponibilizar notebooks em empréstimo para estudantes sem acesso. Avaliação padronizada presencial para todos. Formar professores em apresentações visuais atrativas, técnicas de oratória para videoaulas, edição de vídeos e estratégias de engajamento.

C

Gravar todas as aulas presenciais para disponibilização posterior aos remotos. Estabelecer cronograma de atividades exclusivamente assíncronas para estudantes com limitações de conectividade. Adaptar avaliação ao formato: provas presenciais para presenciais, avaliações online com prazo estendido para remotos. Formar professores no domínio técnico de plataformas (Meet, Classroom, Moodle) com oficinas sobre gravação de videoaulas, questionários online e videoconferência. Usar gamificação (pontuações, badges, rankings) para engajamento.

D

Estruturar "hibridez flexível e inclusiva": (1) Atividades síncronas com metodologias ativas em pequenos grupos híbridos colaborativos, usando ferramentas assíncronas (documentos compartilhados, murais digitais, fóruns), privilegiando facilitação de discussões e resolução colaborativa; (2) "Múltiplas vias de acesso": materiais em formatos diversos otimizados para baixo consumo, possibilidade offline, parcerias para chips subsidiados, "kits pedagógicos físicos" para estudantes sem acesso digital; (3) Avaliação formativa com "portfólios multimodais" documentando processo em diferentes linguagens, avaliados por rubricas considerando progresso individual e colaboração; (4) Formação docente baseada em "design thinking educacional", vivenciando experiências híbridas, compreendendo fundamentos de metodologias ativas, redesenhando colaborativamente sequências didáticas.

E

Implementar "sala de aula invertida expandida": conteúdo conceitual disponibilizado previamente em formato digital, encontros síncronos dedicados a atividades práticas e discussões. Para acesso limitado, criar "grupos de estudo presenciais" na escola com supervisão de monitores. Avaliar exclusivamente por projetos colaborativos de longo prazo com grupos híbridos desenvolvendo soluções para problemas reais. Formar professores via MOOCs especializados, seguidos de aplicação prática supervisionada e mentorias individualizadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3810899

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Tecnologias Educacionais - Edital nº 3.021 |

Q3810899 Pedagogia

Uma escola estadual planeja implementar o uso de ferramentas de IA generativa em projetos interdisciplinares. O professor de Tecnologias Educacionais precisa coordenar a formação docente e estruturar diretrizes pedagógicas considerando: desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes; transformação da IA em ferramenta de mediação pedagógica; avaliação da originalidade e autoria; conformidade com a LGPD para menores de idade. A abordagem que articula adequadamente inovação educacional, letramento digital crítico e educação empreendedora nas dimensões técnicas, éticas e metodológicas do uso educacional de IA generativa é:

A

Integrar IA como substituta parcial do papel docente em atividades repetitivas (correção automatizada, feedback instantâneo, tutoria individualizada). Incentivar estudantes a maximizar uso da IA para produtividade, elaborando prompts sofisticados para respostas completas. Aceitar que a capacidade de usar eficientemente IA constitui competência relevante, sendo contraproducente penalizar estudantes pelo uso. Preparar professores para papel redefinido na era da IA.

B

Adotar perspectiva restritiva, permitindo uso de IA apenas excepcionalmente sob supervisão direta, priorizando habilidades tradicionais (escrita manuscrita, cálculo mental, pesquisa em fontes físicas). Formar professores para identificar uso indevido dessas ferramentas pelos estudantes. Priorizar provas presenciais sem consulta. Evitar cadastro de menores em plataformas de IA, restringindo uso a demonstrações exclusivas do professor.

C

Centrar na capacitação técnica dos professores para operacionalizar as ferramentas, com tutoriais e manuais de uso. Autorizar estudantes a utilizarem livremente as plataformas para produção de textos e projetos, avaliando prioritariamente o produto final. Usar detectores de conteúdo gerado por IA estabelecendo percentuais máximos aceitáveis. Focar a formação docente nas principais ferramentas disponíveis e comandos (prompts) eficientes. Incluir termo de autorização genérico na matrícula sobre tratamento de dados nas plataformas externas.

D

Priorizar gamificação com competições entre estudantes para melhores respostas das ferramentas de IA, estabelecendo rankings e pontuação. Capacitar professores para automação máxima (geração de planos, avaliações, correções, materiais didáticos). Criar portfólios digitais automatizados nos quais a IA organiza produções dos estudantes. Considerar a autoria secundária, pois colaboração humano-máquina representa a realidade profissional. O uso educacional dispensa procedimentos específicos da LGPD.

E

Estruturar o projeto pela Taxonomia da Inovação Pedagógica, promovendo "Modificação" ou "Redefinição" das práticas com metodologias ativas (PBL, aprendizagem por projetos). Os estudantes devem usar IA como assistente no processo investigativo (pesquisa, curadoria, geração de hipóteses, refinamento), acompanhado de análise crítica, verificação de fontes e construção autoral. A avaliação deve focar no processo metacognitivo (explicar escolhas, justificar decisões, comparar respostas, identificar vieses). Estabelecer protocolos LGPD com plataformas conformes, consentimento dos responsáveis, anonimização de dados e formação sobre ética digital. Incluir momentos formativos sobre fundamentos da IA (machine learning , limitações, vieses algorítmicos).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3806100

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Português |

Q3806100 Pedagogia

Considere a seguinte situação: um professor aplica uma avaliação online em que os alunos respondem a questões interativas em uma plataforma digital, que registra automaticamente as respostas e gera relatórios de desempenho em tempo real.

Essa situação retrata especificamente o uso de:

A

tecnologias de informação e comunicação na educação.

B

recursos de informática para promover a inclusão escolar.

C

computadores substituindo os professores nas escolas.

D

máquinas promovendo um retrocesso no processo educacional.

E

métodos tradicionais de ensino e de avaliação da aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3804428

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Digital |

Q3804428 Pedagogia

A professora Larissa trabalha em uma escola que adotou o uso de plataformas digitais para enriquecer as práticas pedagógicas. Em suas aulas, ela organiza atividades em um ambiente virtual de aprendizagem, realiza encontros síncronos com turmas grandes e pequenas, aplica estratégias que envolvem desafios e recompensas para aumentar o engajamento dos alunos, e também utiliza uma ferramenta específica para distribuir tarefas, enviar devolutivas e acompanhar o progresso da turma. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que corresponde corretamente à associação entre cada necessidade da professora e a ferramenta mais adequada.

A

Aulas síncronas → Gamificação; Acompanhamento de tarefas → Zoom; Desafios e recompensas → Moodle.

B

Ambientes virtuais completos para disciplinas → Zoom; Estratégias de engajamento → Google Meet; Reuniões virtuais → AVA.

C

Organização de conteúdos e trilhas de estudo → Classroom; Estratégias gamificadas → Google Meet; Videoconferência → Gamificação.

D

Distribuição de atividades e devolutivas → Classroom; Encontros ao vivo → Google Meet ou Zoom; Atividades motivacionais com desafios → Gamificação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3804427

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Digital |

Q3804427 Pedagogia

A cultura digital transforma profundamente as relações entre professores, estudantes e conhecimento, exigindo novas posturas pedagógicas diante da disponibilidade imediata de informação, da presença de tecnologias digitais e do avanço das inteligências artificiais generativas. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor sintetiza o papel do professor(a) no contexto da cultura digital.

A

O professor assume a posição de mediador da inteligência coletiva, promovendo a participação ativa dos estudantes, problematizando o uso ético das tecnologias, estimulando a reflexão crítica e favorecendo a construção compartilhada do conhecimento, inclusive com o uso responsável de tecnologias de IA.

B

O professor deve priorizar a transmissão sistemática e direta de conteúdos, uma vez que o acesso irrestrito à informação exige maior controle docente para evitar a dispersão dos estudantes frente às ferramentas digitais.

C

A cultura digital reduz a relevância do trabalho docente, pois dispositivos inteligentes e bases de dados automatizadas já suprem adequadamente as demandas educacionais contemporâneas, tornando obsoleta a mediação humana.

D

O uso de tecnologias digitais e inteligência artificial requer que o professor adote uma postura neutra, abstendo-se de expor suas escolhas e interpretações, a fim de garantir que o estudante construa conhecimento sem interferência pedagógica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3803766

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |

Q3803766 Pedagogia

Considerando as tecnologias educacionais e a inovação pedagógica no contexto escolar contemporâneo, a integração de recursos digitais ao planejamento didático deve estar articulada a objetivos de aprendizagem claros e a metodologias ativas. À luz dessa perspectiva, analise as assertivas a seguir:
I. O uso de tecnologias educacionais favorece a aprendizagem quando está alinhado ao currículo e às competências a serem desenvolvidas pelos estudantes.
II. A simples adoção de ferramentas digitais, independentemente da intencionalidade pedagógica, garante inovação no processo de ensino-aprendizagem. III. Metodologias que utilizam tecnologias digitais podem estimular a autonomia, a colaboração e o protagonismo discente.
Das assertivas, pode-se afirmar que está correto o que se expressa em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3799464

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799464 Pedagogia

A incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) aos processos educativos contemporâneos tem sido frequentemente associada a discursos de inovação, modernização e democratização do ensino. Entretanto, análises críticas apontam que o impacto pedagógico dessas tecnologias não decorre de sua materialidade técnica, mas da forma como se articulam aos projetos formativos, às concepções de conhecimento e às relações pedagógicas instituídas. Nesse sentido, a tecnologia aplicada à educação não pode ser compreendida como elemento externo ao currículo, mas como prática cultural que reconfigura modos de ensinar, aprender e avaliar.

À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:

A

A presença ampliada das TDICs na educação favorece a descentralização do ensino, pois transfere aos ambientes digitais a responsabilidade pela curadoria do conhecimento, reduzindo a centralidade da mediação docente nos processos de aprendizagem.

B

A incorporação pedagógica das TDICs contribui para maior equidade educacional ao padronizar experiências de aprendizagem mediadas por plataformas digitais, minimizando as diferenças contextuais entre instituições e sujeitos escolares.

C

A adoção de TDICs no contexto escolar promove deslocamentos metodológicos relevantes, mas mantém inalteradas as bases epistemológicas do currículo, uma vez que os conteúdos escolares preservam sua lógica interna independentemente dos meios tecnológicos empregado

D

A integração das TDICs à prática pedagógica pressupõe uma redefinição das mediações didáticas, na medida em que os dispositivos digitais reorganizam as relações entre saber, tempo e autoria, exigindo do docente leitura crítica sobre seus usos formativos e implicações socioculturais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3799455

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799455 Pedagogia

Na Escola Integral da Sabedoria, os professores buscam diversificar seus métodos de ensino, utilizando recursos didáticos variados, como textos sagrados de diferentes tradições religiosas, vídeos educativos e tecnologias digitais interativas. O objetivo é promover aprendizagem significativa, respeito à diversidade cultural e engajamento dos alunos. Analise as afirmativas a seguir:

I. O uso de textos sagrados em sala de aula pode enriquecer o aprendizado cultural e ético, desde que seja feito de forma respeitosa, contextualizada e inclusiva.
II. Recursos tecnológicos, como vídeos, aplicativos educativos e plataformas interativas, devem substituir completamente os recursos tradicionais, pois tornam a aprendizagem mais moderna e eficiente.
III. A combinação de diferentes recursos didáticos permite atender a diversos estilos de aprendizagem, tornando o processo educativo mais inclusivo e dinâmico.
IV. A utilização de recursos didáticos variados deve sempre considerar os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento integral do aluno, evitando sobrecarga ou uso descontextualizado.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas II e IV estão corretas.

B

Apenas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3799453

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799453 Pedagogia

Em uma escola de educação básica, os professores buscam diversificar suas práticas pedagógicas por meio do uso de recursos didáticos variados, incluindo textos sagrados de diferentes tradições religiosas, materiais impressos, vídeos educativos e tecnologias digitais interativas. O objetivo é promover aprendizagem significativa, engajamento dos alunos e respeito à diversidade cultural e religiosa. Analise as afirmativas a seguir:

I. O uso de textos sagrados em sala de aula pode enriquecer o aprendizado cultural e ético, desde que seja feito de forma respeitosa, contextualizada e inclusiva.
II. Recursos tecnológicos, como vídeos, aplicativos educativos e plataformas digitais, devem complementar os recursos tradicionais, garantindo diversidade de metodologias e atendimento a diferentes estilos de aprendizagem.
III. A utilização de múltiplos recursos didáticos deve ocorrer sem planejamento ou conexão com os objetivos de aprendizagem, pois a variedade por si só torna o ensino mais interessante.
IV. A combinação de recursos didáticos variados favorece o desenvolvimento integral do aluno e contribui para a construção de competências cognitivas, socioemocionais e culturais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas I e II estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3798105

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798105 Pedagogia

A Tecnologia da Informação e a Digitalização mudaram definitivamente a forma como as pessoas trabalham, estudam e se comunicam. Diante disso, o processo de ensino-aprendizagem passou a contar com novas práticas e formas de abordagem. É o que observamos com as metodologias ativas de aprendizagem. Considerando as metodologias ativas de ensino, assinale a opção incorreta.

A

As metodologias ativas de aprendizagem são uma técnica pedagógica que se baseia em atividades instrucionais, capazes de engajar os estudantes em, de fato, se tornarem protagonistas no processo de construção do próprio conhecimento.

B

Nessa abordagem, os alunos são protagonistas de sua própria aprendizagem, trabalhando em equipe e desenvolvendo habilidades importantes como resolução de problemas, pensamento crítico, comunicação e colaboração.

C

Com as metodologias ativas de aprendizagem, o ensino é feito por meio de práticas que trabalham com diferentes conceitos de maneira repetida — de várias maneiras e com feedback imediato. O intuito é que o conhecimento possa realmente se firmar nas mentes dos estudantes.

D

Essa metodologia de ensino valoriza a disciplina, o foco na memorização e a transmissão de conteúdo. Nela, a aprendizagem ocorre de maneira formativa, enquanto o professor apresenta a teoria, o aluno absorve a informação. O objetivo é que o conhecimento possa realmente se fixar nas mentes dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3797996

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador Musicista |

Q3797996 Pedagogia

O uso de recursos digitais e softwares de notação musical (como MuseScore, Sibelius e Finale) é uma competência essencial para o arte-educador musicista. Esses softwares facilitam a edição de partituras, a transposição de peças para diferentes instrumentos e a criação de arranjos para a prática de orquestra e banda.

Qual dos softwares a seguir é reconhecido como uma das principais ferramentas de notação musical, de natureza gratuita e de código aberto (open source), que permite aos usuários criar, editar e imprimir partituras com qualidade profissional, sendo amplamente utilizado por educadores e estudantes como uma alternativa acessível a programas comerciais?

A

Logic Pro X

B

Sibelius Ultimate

C

Ableton Live

D

MuseScore

E

Pro Tools

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3797974

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Matemática |

Q3797974 Pedagogia

A incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) aos processos educativos contemporâneos tem sido frequentemente associada a discursos de inovação, modernização e democratização do ensino. Entretanto, análises críticas apontam que o impacto pedagógico dessas tecnologias não decorre de sua materialidade técnica, mas da forma como se articulam aos projetos formativos, às concepções de conhecimento e às relações pedagógicas instituídas. Nesse sentido, a tecnologia aplicada à educação não pode ser compreendida como elemento externo ao currículo, mas como prática cultural que reconfigura modos de ensinar, aprender e avaliar.

À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:

A

A presença ampliada das TDICs na educação favorece a descentralização do ensino, pois transfere aos ambientes digitais a responsabilidade pela curadoria do conhecimento, reduzindo a centralidade da mediação docente nos processos de aprendizagem.

B

A adoção de TDICs no contexto escolar promove deslocamentos metodológicos relevantes, mas mantém inalteradas as bases epistemológicas do currículo, uma vez que os conteúdos escolares preservam sua lógica interna independentemente dos meios tecnológicos empregados.

C

A incorporação pedagógica das TDICs contribui para maior equidade educacional ao padronizar experiências de aprendizagem mediadas por plataformas digitais, minimizando as diferenças contextuais entre instituições e sujeitos escolares.

D

A integração das TDICs à prática pedagógica pressupõe uma redefinição das mediações didáticas, na medida em que os dispositivos digitais reorganizam as relações entre saber, tempo e autoria, exigindo do docente leitura crítica sobre seus usos formativos e implicações socioculturais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3797845

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Língua Portuguesa |

Q3797845 Pedagogia

A incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) aos processos educativos contemporâneos tem sido frequentemente associada a discursos de inovação, modernização e democratização do ensino. Entretanto, análises críticas apontam que o impacto pedagógico dessas tecnologias não decorre de sua materialidade técnica, mas da forma como se articulam aos projetos formativos, às concepções de conhecimento e às relações pedagógicas instituídas. Nesse sentido, a tecnologia aplicada à educação não pode ser compreendida como elemento externo ao currículo, mas como prática cultural que reconfigura modos de ensinar, aprender e avaliar.

À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:

A

A adoção de TDICs no contexto escolar promove deslocamentos metodológicos relevantes, mas mantém inalteradas as bases epistemológicas do currículo, uma vez que os conteúdos escolares preservam sua lógica interna independentemente dos meios tecnológicos empregados.

B

A presença ampliada das TDICs na educação favorece a descentralização do ensino, pois transfere aos ambientes digitais a responsabilidade pela curadoria do conhecimento, reduzindo a centralidade da mediação docente nos processos de aprendizagem.

C

A integração das TDICs à prática pedagógica pressupõe uma redefinição das mediações didáticas, na medida em que os dispositivos digitais reorganizam as relações entre saber, tempo e autoria, exigindo do docente leitura crítica sobre seus usos formativos e implicações socioculturais.

D

A incorporação pedagógica das TDICs contribui para maior equidade educacional ao padronizar experiências de aprendizagem mediadas por plataformas digitais, minimizando as diferenças contextuais entre instituições e sujeitos escolares.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3797000

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Informática Educacional |

Q3797000 Pedagogia

O valor pedagógico das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) reside na sua capacidade de apoiar a intencionalidade educativa. A incorporação das TICs de forma eficaz depende, primariamente, da:

A

Exclusão das metodologias tradicionais de ensino.

B

Aquisição contínua do hardware mais moderno.

C

Integração das ferramentas tecnológicas aos objetivos didáticos.

D

Priorização de ambientes virtuais complexos e de difícil acesso.

E

Transferência da responsabilidade de ensino para o software.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3796999

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Informática Educacional |

Q3796999 Pedagogia

A gestão de um laboratório de informática (LI) deve ir além da manutenção técnica. O principal objetivo pedagógico da sua organização e uso é:

A

Garantir softwares licenciados de alto custo.

B

Limitar a navegação online a sites estáticos.

C

Focar na instrução direta de hardware e cabos de rede.

D

Transformá-lo em um ambiente de pesquisa e colaboração.

E

Priorizar o uso individual e silencioso dos equipamentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3796991

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Informática Educacional |

Q3796991 Pedagogia

A curadoria de sites e recursos educacionais exige uma análise crítica. O critério de maior relevância na avaliação de um recurso online para uso curricular é a:

A

Presença de banners publicitários e parcerias comerciais.

B

Quantidade de recursos multimídia para consumo passivo.

C

Velocidade de carregamento e o design simplificado.

D

Popularidade do recurso nas redes sociais externas.

E

Confiabilidade do conteúdo e adequação aos objetivos de aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3795443

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3795443 Pedagogia

Um professor de uma turma do Ensino Fundamental possui um aluno com paralisia cerebral que apresenta dificuldades na comunicação verbal. Para favorecer sua participação nas atividades escolares e a interação com colegas e professores, o docente decide utilizar estratégias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Considerando os princípios pedagógicos e as práticas inclusivas, marque a alternativa que representa a abordagem mais adequada para o trabalho do professor com esse aluno:

A

O professor deve limitar as atividades do aluno apenas àquelas que não exijam comunicação verbal, evitando o uso de recursos visuais ou tecnológicos, para não gerar frustração.

B

O professor deve fornecer ao aluno dispositivos de CAA adaptados às suas necessidades, como quadros de símbolos, pranchas de comunicação ou aplicativos digitais, integrando-os às atividades escolares e incentivando a interação com colegas.

C

O professor deve esperar que o aluno desenvolva a fala espontaneamente, fornecendo instruções apenas oralmente, sem oferecer apoio visual ou gestual, para estimular a autonomia.

D

O professor deve permitir que o aluno participe das atividades, mas apenas como observador, para não interromper o ritmo da turma e evitar sobrecarga de atenção da equipe docente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3794798

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794798 Pedagogia

Um professor de uma turma do Ensino Fundamental possui um aluno com paralisia cerebral que apresenta dificuldades na comunicação verbal. Para favorecer sua participação nas atividades escolares e a interação com colegas e professores, o docente decide utilizar estratégias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Considerando os princípios pedagógicos e as práticas inclusivas, marque a alternativa que representa a abordagem mais adequada para o trabalho do professor com esse aluno:

A

O professor deve limitar as atividades do aluno apenas àquelas que não exijam comunicação verbal, evitando o uso de recursos visuais ou tecnológicos, para não gerar frustração.

B

O professor deve fornecer ao aluno dispositivos de CAA adaptados às suas necessidades, como quadros de símbolos, pranchas de comunicação ou aplicativos digitais, integrando-os às atividades escolares e incentivando a interação com colegas.

C

O professor deve esperar que o aluno desenvolva a fala espontaneamente, fornecendo instruções apenas oralmente, sem oferecer apoio visual ou gestual, para estimular a autonomia.

D

O professor deve permitir que o aluno participe das atividades, mas apenas como observador, para não interromper o ritmo da turma e evitar sobrecarga de atenção da equipe docente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3794420

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |

Q3794420 Pedagogia

A incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) aos processos educativos contemporâneos tem sido frequentemente associada a discursos de inovação, modernização e democratização do ensino. Entretanto, análises críticas apontam que o impacto pedagógico dessas tecnologias não decorre de sua materialidade técnica, mas da forma como se articulam aos projetos formativos, às concepções de conhecimento e às relações pedagógicas instituídas. Nesse sentido, a tecnologia aplicada à educação não pode ser compreendida como elemento externo ao currículo, mas como prática cultural que reconfigura modos de ensinar, aprender e avaliar.

À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:

A

A adoção de TDICs no contexto escolar promove deslocamentos metodológicos relevantes, mas mantém inalteradas as bases epistemológicas do currículo, uma vez que os conteúdos escolares preservam sua lógica interna independentemente dos meios tecnológicos empregados.

B

A integração das TDICs à prática pedagógica pressupõe uma redefinição das mediações didáticas, na medida em que os dispositivos digitais reorganizam as relações entre saber, tempo e autoria, exigindo do docente leitura crítica sobre seus usos formativos e implicações socioculturais.

C

A presença ampliada das TDICs na educação favorece a descentralização do ensino, pois transfere aos ambientes digitais a responsabilidade pela curadoria do conhecimento, reduzindo a centralidade da mediação docente nos processos de aprendizagem.

D

A incorporação pedagógica das TDICs contribui para maior equidade educacional ao padronizar experiências de aprendizagem mediadas por plataformas digitais, minimizando as diferenças contextuais entre instituições e sujeitos escolares.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

Foram encontradas 3.644 questões