No contexto educacional fazer uso da tecnologia assistiva:
“[...] é buscar, com criatividade, uma alternativa para que o aluno
realize o que deseja ou precisa. É encontrar uma estratégia para
que ele possa fazer de outro jeito. É valorizar o seu jeito de fazer
e aumentar suas capacidades de ação e interação a partir de suas
habilidades”. (Schirmer; Browning; Bersch; Machado, 2007, p. 31,
grifo das autoras).
Com base no trecho acima, são considerados como tecnologias
assistivas:

Question

No contexto educacional fazer uso da tecnologia assistiva:
“[...] é buscar, com criatividade, uma alternativa para que o aluno
realize o que deseja ou precisa. É encontrar uma estratégia para
que ele possa fazer de outro jeito. É valorizar o seu jeito de fazer
e aumentar suas capacidades de ação e interação a partir de suas
habilidades”. (Schirmer; Browning; Bersch; Machado, 2007, p. 31,
grifo das autoras).
Com base no trecho acima, são considerados como tecnologias
assistivas: Alternativa A: os produtos, os equipamentos, os dispositivos, os recursos,
as metodologias, as estratégias, as práticas e os serviços Ou Alternativa B: os recursos, as metodologias, as estratégias, os dispositivos, as apostilas regulares e os livros didáticos padrão Ou Alternativa C: as pranchas de comunicação alternativa ampliada (CAA), os materiais pedagógicos comuns, os equipamentos, os dispositivos e os serviços Ou Alternativa D: os materiais pedagógicos comuns, os dispositivos, as apostilas regulares, as práticas, a comunicação alternativa aumentativa (CAA) e os serviços

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] os produtos, os equipamentos, os dispositivos, os recursos,
as metodologias, as estratégias, as práticas e os serviços Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer a conceituação ampla de tecnologia assistiva apresentada no enunciado, que corresponde ao conjunto de produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços. Como essa formulação aparece na alternativa A, ela é a correta.Tema central: conceito de tecnologia assistivaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde integralmente à definição abrangente de tecnologia assistiva adotada na educação especial. O conceito inclui produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços voltados a ampliar funcionalidade, ação e interação do aluno.BErradaEstá errada porque acrescenta apostilas regulares e livros didáticos padrão. Esses itens são materiais comuns e não integram, por si, a definição de tecnologia assistiva.CErradaEstá errada porque, embora traga um exemplo válido de tecnologia assistiva, mistura esse exemplo com materiais pedagógicos comuns. A presença de um item assistivo correto não torna a alternativa correta quando há elementos incompatíveis.DErradaEstá errada porque inclui materiais pedagógicos comuns e apostilas regulares. Esses elementos não são tecnologias assistivas por definição, mesmo estando no contexto escolar.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como tecnologia assistiva qualquer material usado na escola, inclusive materiais comuns, apostilas regulares e livros padrão.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar tecnologia assistiva, procure a definição abrangente, não apenas exemplos de uso.Elimine alternativas que incluam materiais pedagógicos comuns ou regulares como se fossem assistivos por natureza.Não considere correta uma alternativa só porque ela traz um exemplo legítimo de tecnologia assistiva; verifique se todos os itens são compatíveis com o conceito.Lembre que tecnologia assistiva não se restringe a equipamentos e dispositivos: também abrange metodologias, estratégias, práticas e serviços.

No contexto educacional fazer uso da tecnologia assistiva: ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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