Segundo Kenski (1997, p. 68), a dinâmica alterada da sala d...
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Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
Q3879907
Pedagogia
Segundo Kenski (1997, p. 68), a dinâmica alterada da
sala de aula apresenta “[…] os papéis do professor e
do aluno em quatro diferentes tipos de ensino que
podem ser desenvolvidos através de novas tecnologias de comunicação e informação”.
Considerando essa citação, associe corretamente o papel do professor e do aluno ao seu respectivo modo de ensino.
PAPÉIS
1. Aluno como “pesquisador” 2. Professor como “contador de histórias” 3. Professor e aluno como “negociadores” 4. Professor e alunos como “colaboradores”
MODOS DE ENSINO
( ) Descoberta. ( ) Aquisição. ( ) Discussão. ( ) Descoberta orientada.
A sequência correta para essa associação é:
Considerando essa citação, associe corretamente o papel do professor e do aluno ao seu respectivo modo de ensino.
PAPÉIS
1. Aluno como “pesquisador” 2. Professor como “contador de histórias” 3. Professor e aluno como “negociadores” 4. Professor e alunos como “colaboradores”
MODOS DE ENSINO
( ) Descoberta. ( ) Aquisição. ( ) Discussão. ( ) Descoberta orientada.
A sequência correta para essa associação é:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A decisão dependia de identificar a correspondência do quadro de Kenski/Laurillard entre cada modo de ensino e seu papel específico e, em seguida, reorganizar essas correspondências na ordem em que os modos aparecem no enunciado. Nessa ordem, a sequência correta é 1, 2, 3, 4, o que confirma a alternativa B.
Tema central: Papéis e modos de ensino
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque começa associando descoberta ao papel 2, mas descoberta corresponde ao aluno como pesquisador, isto é, ao item 1. Ao errar a primeira correspondência, desloca também as demais associações.
B
Certa
A alternativa B está correta porque, no quadro de Kenski/Laurillard, descoberta corresponde ao aluno como pesquisador; aquisição, ao professor como contador de histórias; discussão, ao professor e aluno como negociadores; e descoberta orientada, ao professor e alunos como colaboradores. Como a questão pede essa associação na ordem apresentada, a sequência obtida é 1, 2, 3, 4.
C
Errada
Está errada porque troca associações centrais do quadro: aquisição corresponde ao item 2, não ao 4, e descoberta orientada corresponde ao item 4, não ao 3. Portanto, não respeita a classificação de Kenski/Laurillard.
D
Errada
Está errada porque atribui o primeiro modo listado, descoberta, ao item 4, quando descoberta corresponde ao item 1. Além disso, faz aquisição recair sobre aluno pesquisador, o que contraria o quadro, em que aquisição é professor como contador de histórias.
E
Errada
Está errada porque inicia com o item 3, que corresponde à discussão, mas o primeiro modo pedido é descoberta, que corresponde ao item 1. Assim, a alternativa já falha na primeira associação e compromete toda a sequência.
Pegadinha da questão
A confusão real era dupla: confundir descoberta com descoberta orientada e marcar a ordem em que os papéis apareceram, sem reordená-los conforme a ordem dos modos de ensino pedida no item.
Dica para questões semelhantes
- Em questão de associação, localize primeiro a classificação textual completa e só depois reorganize os elementos na ordem exigida pelo enunciado.
- Não una os termos por intuição semântica; aqui, por exemplo, discussão não corresponde a colaboradores, mas a negociadores.
- Quando houver pares muito próximos, como descoberta e descoberta orientada, confira a correspondência exata antes de montar a sequência final.
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