Questões de Pedagogia - Referencial Curricular para a Educação Infantil para Concurso - Página 5

Q4297625

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4297625 Pedagogia

Durante uma proposta com blocos de diferentes tamanhos e formatos, crianças de quatro anos tentam construir uma ponte. Inicialmente, algumas estruturas desmoronam. As crianças conversam entre si, comparam os blocos, modificam suas estratégias e realizam novas tentativas. A professora acompanha a atividade, faz perguntas sobre as escolhas realizadas e oferece apoio quando percebe que o grupo necessita ampliar suas possibilidades de ação.
Considerando princípios da aprendizagem e do desenvolvimento infantil coerentes com as práticas pedagógicas da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a atuação correta da professora.

A

Demonstrar uma forma eficiente de construir a ponte e orientar as crianças a reproduzirem as etapas apresentadas, utilizando a atividade para consolidar procedimentos adequados de resolução.

B

Valorizar as tentativas e interações das crianças, propor questionamentos que favoreçam novas estratégias e oferecer mediações que ampliem suas possibilidades de investigação e aprendizagem.

C

Interromper as tentativas quando surgirem dificuldades recorrentes e reorganizar a proposta com estruturas montadas, possibilitando que as crianças concentrem sua atenção no resultado esperado.

D

Permitir que as crianças realizem tentativas sem intervenções pedagógicas, utilizando a exploração espontânea como principal condição para que construam autonomamente novos conhecimentos.

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Q4297624

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 6 |

Q4297624 Pedagogia

Na Educação Infantil, situações como alimentação, higiene, acolhimento, brincadeiras e exploração dos espaços integram o cotidiano das crianças e possuem potencial educativo. Ao elaborar o planejamento, o professor precisa considerar essas experiências de maneira articulada, reconhecendo a criança como participante ativa do processo educativo.
Considerando a integração entre cuidar, educar e brincar e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta uma organização pedagógica correta.

A

Planejar experiências que articulem cuidado, interações e brincadeiras, considerando os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e as manifestações das crianças na organização e continuidade das propostas.

B

Organizar o planejamento a partir de sequências definidas, mantendo as propostas estabelecidas para garantir o cumprimento dos objetivos mesmo diante de novos interesses manifestados pelas crianças.

C

Organizar separadamente os momentos de cuidado e aprendizagem, utilizando os primeiros para atender às necessidades cotidianas e os segundos para desenvolver os objetivos previstos no planejamento curricular.

D

Planejar atividades dirigidas a partir dos objetivos de aprendizagem, utilizando as brincadeiras nos intervalos entre as propostas para ampliar a socialização e proporcionar momentos de escolha às crianças.

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Q4297588

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q4297588 Pedagogia

Na Educação Infantil, os momentos relacionados à higiene fazem parte do cotidiano e contribuem para a promoção da saúde e para a construção progressiva de hábitos de autocuidado. O Auxiliar de Ensino participa desses momentos respeitando as necessidades das crianças e as orientações institucionais.
Considerando os princípios de saúde e higiene na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

Orientar e acompanhar a higienização das mãos em momentos adequados da rotina, favorecendo hábitos de autocuidado e observando as necessidades das crianças.

B

Concentrar os cuidados de higiene ao início e ao término do período escolar, evitando interrupções das atividades pedagógicas durante a rotina.

C

Transferir a orientação dos hábitos de higiene principalmente às famílias, mantendo na instituição apenas os cuidados necessários diante de situações emergenciais.

D

Realizar os cuidados de higiene pelas crianças sempre que possível, priorizando a rapidez da rotina em relação à participação progressiva delas.

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Q4296286

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4296286 Pedagogia

Sobre os conceitos de alfabetização e letramento na etapa da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização das experiências relacionadas à linguagem escrita deve priorizar a sistematização gradual das convenções ortográficas e dos mecanismos de codificação gráfica, articulando percursos metodológicos voltados à consolidação precoce das competências formais de leitura.

B

As práticas pedagógicas voltadas à linguagem escrita devem estruturar-se mediante a padronização sequencial dos processos de reconhecimento fonográfico, promovendo a internalização progressiva das regularidades linguísticas segundo referenciais de desempenho escolar.

C

O trabalho pedagógico deve oportunizar a inserção das crianças em práticas sociais de leitura e escrita, promovendo experiências significativas com diferentes portadores e gêneros textuais, de modo a favorecer o desenvolvimento do Ietramento e a aproximação progressiva da cultura escrita.

D

O desenvolvimento das capacidades relacionadas à escrita deve fundamentar-se na antecipação organizada dos conteúdos curriculares próprios do Ensino Fundamental, favorecendo a apropriação gradativa dos procedimentos convencionais de alfabetização.

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Q4296276

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4296276 Pedagogia

Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. Diante disso, assinale a alternativa que NÃO representa um desses campos.

A

O eu, o outro e o nós.

B

Corpo, gestos e movimentos.

C

Natureza e sociedade.

D

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Q4295982

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295982 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora percebe que algumas crianças demonstram grande interesse por histórias, fazem perguntas sobre as palavras presentes nos livros, reconhecem seus próprios nomes e tentam escrever espontaneamente. Outras crianças ainda utilizam principalmente desenhos, gestos e fala para expressar suas ideias. Diante disso, a professora organiza rodas de conversa, leitura diária de diferentes gêneros textuais, exploração de livros, brincadeiras com rimas e sons, produção coletiva de textos e situações em que as crianças possam escrever espontaneamente, sem exigir que todas apresentem o mesmo nível de domínio da escrita.

Considerando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:

A

A linguagem oral e escrita desenvolve-se por meio de interações e experiências significativas com a linguagem, sendo importante proporcionar às crianças oportunidades de conversar, ouvir histórias, explorar textos, brincar com sons e produzir diferentes formas de registro.

B

O desenvolvimento da linguagem escrita deve ocorrer somente após a criança dominar completamente a linguagem oral e atingir maturidade para a alfabetização formal.

C

A Educação Infantil deve priorizar exclusivamente atividades de coordenação motora fina, pois o desenvolvimento da escrita depende principalmente da capacidade de segurar corretamente o lápis.

D

A escrita espontânea deve ser evitada, pois os erros apresentados pelas crianças podem dificultar a aprendizagem da escrita convencional.

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Q4290103

Ano: 2026 Banca: Instituto IBDO Projetos Órgão: Prefeitura de Itariri - SP Prova: Instituto IBDO Projetos - 2026 - Prefeitura de Itariri - SP - Supervisor Geral de Ensino |

Q4290103 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem os princípios que devem nortear o currículo nesta etapa. Sobre os princípios estéticos, assinale a alternativa correta.

A

A organização curricular deve focar na memorização de conceitos formais de arte contemporânea, avaliando o desempenho técnico por meio de provas teóricas semestrais.

B

Os princípios estéticos devem ser aplicados nas datas comemorativas, visando a produção de enfeites para as festividades internas do ambiente escolar municipal.

C

O ensino estético na primeira infância deve priorizar a reprodução de modelos artísticos clássicos europeus para garantir o refinamento visual das crianças.

D

O currículo da educação infantil deve observar princípios estéticos como a valorização da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes linguagens.

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Q4289920

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Monitor |

Q4289920 Pedagogia

A forma como os ambientes são organizados influencia as experiências vividas pelas crianças, podendo favorecer a interação, a autonomia, a exploração e о o respeito às diferenças presentes no grupo. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA sobre a organização dos espaços no contexto educativo infantil.

A

A disposição dos espaços possui apenas função decorativa, sem relação com os processos educativos.

B

A organização dos espaços interfere na diversidade, favorecendo diferentes formas de interação, participação e aprendizagem.

C

A organização dos espaços não interfere no desenvolvimento nem nas experiências de aprendizagem das crianças.

D

Os ambientes devem ser organizados de maneira uniforme para que todas as crianças realizem as mesmas atividades da mesma forma.

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Q4279793

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor Pedagogo – PP (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q4279793 Pedagogia

Na organização dos tempos, dos espaços e dos materiais da Educação Infantil, uma rotina pedagogicamente intencional precisa combinar segurança, estabilidade, flexibilidade, autonomia e investigação. Para concretizar essa proposta, a instituição deve:

A

organizar zonas fixas por atividade, liberar materiais em momentos definidos, conduzir transições coletivamente e usar a previsibilidade para reduzir escolhas e deslocamentos simultâneos.

B

oferecer muitos estímulos, renovar frequentemente o arranjo, ampliar a circulação livre e atribuir às crianças a avaliação dos riscos presentes nas explorações.

C

manter lugares marcados, trajetos comuns e materiais escolhidos pelo adulto, permitindo decisões depois que o grupo cumprir as propostas previstas para o período.

D

reproduzir no espaço institucional as rotinas domésticas predominantes, preservando horários, formas de usar materiais e modos familiares de organizar cuidados e repouso.

E

combinar referências estáveis e ambientes transformáveis, materiais acessíveis, tempos prolongados, transições flexíveis, acessibilidade e revisões orientadas pelas observações das crianças.

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Q4279792

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor Pedagogo – PP (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q4279792 Pedagogia

Na estrutura da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, os direitos, os campos de experiências, os grupos etários, os objetivos e os códigos alfanuméricos mantêm uma relação específica. Assinale a alternativa correta.

A

Os direitos correspondem individualmente aos campos, com cada objetivo vinculado a um direito específico e disposto em uma sequência anual obrigatória.

B

Os direitos são assegurados nos cinco campos, os objetivos se organizam por grupos etários e os códigos identificam etapa, grupo, campo e posição.

C

Os campos substituem as interações e as brincadeiras, distribuindo conteúdos progressivos conforme a idade cronológica e o desempenho demonstrado pelas crianças.

D

Os grupos etários funcionam como níveis de desenvolvimento, com passagem ao grupo seguinte dependente da consolidação dos objetivos atribuídos à faixa anterior.

E

Os códigos definem a ordem curricular dos objetivos, estabelecem pré-requisitos entre os campos e orientam a classificação das aprendizagens alcançadas.

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Q4278950

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |

Q4278950 Pedagogia

No planejamento por projetos na Educação Infantil, a intencionalidade docente convive com as perguntas das crianças, os acontecimentos cotidianos e a revisão dos percursos. Essa forma de organização pedagógica pressupõe:

A

definir antecipadamente a sequência, o produto final e as respostas esperadas, usando as perguntas infantis para motivar etapas já determinadas pelo professor.

B

formular questões provisórias a partir da observação, definir intenções, organizar experiências e materiais, documentar percursos e revisar decisões conforme a investigação.

C

escolher temas do calendário, distribuir atividades pelos campos de experiências e produzir resultados equivalentes que facilitem a exposição e o diálogo com famílias.

D

manter as experiências abertas à iniciativa das crianças, restringindo a intervenção docente à segurança e ao fornecimento dos materiais solicitados pelo grupo.

E

preservar horários fixos e inserir o projeto nos intervalos disponíveis, mantendo as demais atividades planejadas como sequências independentes do percurso investigativo.

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Q4278937

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |

Q4278937 Pedagogia

Na estrutura da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, os direitos de aprendizagem, os campos de experiências, os grupos etários, os objetivos e os códigos alfanuméricos mantêm uma relação própria.

Assinale a alternativa correta.

A

Os seis direitos correspondem individualmente aos cinco campos, e cada código indica a progressão obrigatória e crescente dos objetivos dentro de uma sequência anual comum.

B

Os seis direitos orientam experiências nos cinco campos, os objetivos se organizam por grupos etários e os códigos identificam etapa, grupo, campo e posição.

C

Os campos substituem interações e brincadeiras, transformam experiências em componentes curriculares e distribuem conteúdos progressivos segundo a idade cronológica e o desempenho observado das crianças.

D

Os grupos etários funcionam como níveis de desempenho, e a passagem ao grupo seguinte depende da consolidação dos objetivos associados à faixa anterior.

E

Os códigos determinam pré-requisitos entre objetivos, permitem ordenar os campos e servem à classificação do desenvolvimento alcançado por cada criança na etapa.

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Q4278936

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |

Q4278936 Pedagogia

Sobre a observação, os registros e a documentação pedagógica na Educação Infantil, analise as afirmativas:

I – Um registro significativo preserva o contexto, as falas, os gestos, as produções, as relações e as intervenções docentes, sendo periodicamente discutido com as famílias.

II – A documentação se torna mais objetiva quando elimina as interpretações do professor e funciona como uma transcrição neutra dos acontecimentos observados.

III – A seleção e a organização dos registros constituem um processo interpretativo que pode tornar visíveis hipóteses infantis e orientar o replanejamento.

IV – O portfólio cumpre sua função avaliativa quando organiza as crianças por níveis de desenvolvimento e permite comparar os resultados alcançados pelo grupo.

V – A retomada de fotografias, narrativas e produções com as crianças pode favorecer memória, atribuição de sentidos e participação no percurso documentado.

Estão corretas, apenas, as afirmativas:

A

I, II e IV.

B

II, III e V.

C

I, III e V.

D

I, IV e V.

E

II, IV e V.

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Q4278931

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |

Q4278931 Pedagogia

Na revisão da proposta pedagógica, a equipe debate a relação entre currículo, eixos estruturantes, campos de experiências e códigos da Base Nacional Comum Curricular. A formulação correta é constituída por:

A

uma matriz de conteúdos distribuídos por faixa etária, com atividades comuns, progressão anual e registros voltados a comprovar o domínio esperado antes do Ensino Fundamental.

B

uma organização de temas escolhidos pelo adulto, com brincadeiras usadas para motivar tarefas, objetivos ordenados pelos códigos da Base e resultados equivalentes para cada grupo.

C

um conjunto de práticas que articula experiências e saberes infantis aos patrimônios culturais, com interações e brincadeiras como eixos e códigos desprovidos de função hierárquica.

D

uma rotina de cuidados complementada por momentos instrucionais, com campos convertidos em disciplinas, códigos usados como sequência e sínteses tomadas como metas de conclusão.

E

um programa de estimulação organizado por marcos universais, com experiências graduadas, comparação entre crianças e antecipação das habilidades requeridas na etapa escolar seguinte.

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Q4278286

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278286 Pedagogia

Uma equipe de Educação Infantil está revisando as adaptações curriculares destinadas a assegurar a participação de crianças com deficiência. Partindo das orientações de Saberes e Práticas da Inclusão - Educação Infantil, analise as afirmativas.
I- Modificações na organização dos agrupamentos, do tempo, do espaço, dos recursos e da rotina podem constituir adaptações pouco significativas, quando representam ajustes no contexto da sala de aula.
II- Quando uma criança necessita de maior tempo para estabelecer vínculos, adaptar-se ao grupo ou realizar determinada atividade, ampliar a temporalidade pode ser mais adequado do que retirar, imediatamente, objetivos e conteúdos.
III- A avaliação deve assumir caráter formativo, processual e contínuo, utilizando observação e registro para subsidiar intervenções, sem retenção da criança pela aquisição incompleta das competências esperadas para a faixa etária.
IV- Nas adaptações significativas, objetivos específicos podem ser modificados, complementados, eliminados ou substituídos por objetivos alternativos, desde que a decisão seja, pedagogicamente, fundamentada e continuamente reavaliada.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I e II, apenas.

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Q4277918

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Educação Infantil/Anos Iniciais |

Q4277918 Pedagogia

Com base no Parecer CNE/CEB nº 5/2009 e na literatura sobre documentação pedagógica, uma equipe de Educação Infantil organiza o acompanhamento do desenvolvimento das crianças em um ciclo no qual cada fase depende do resultado da fase anterior. Numere os parênteses de 1 a 5, ordenando as fases desse ciclo, da primeira à última:

(__) Comunicação documentada às famílias.
(__) Observação crítica das brincadeiras e interações no cotidiano.
(__) Replanejamento das propostas a partir da documentação socializada.
(__) Registro múltiplo em relatórios, fotografias e desenhos.
(__) Interpretação do material reunido pela equipe docente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

5, 2, 4, 1, 3.

B

4, 1, 5, 3, 2.

C

3, 1, 5, 2, 4.

D

4, 2, 5, 3, 1.

E

4, 1, 5, 2, 3.

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Q4277916

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Educação Infantil/Anos Iniciais |

Q4277916 Pedagogia

A configuração da sala e a disposição dos materiais comunicam às crianças o que ali se espera delas, de modo que as decisões sobre o espaço integram o planejamento e não o antecedem como mera providência material. Com base no texto e na literatura da área, analise as sentenças abaixo:

I. A disposição do mobiliário e dos materiais ao alcance das crianças amplia as possibilidades de escolha e de autonomia no cotidiano.
II. A organização do espaço constitui decisão de natureza administrativa, sem repercussão sobre as intenções pedagógicas do professor.
III. A previsão de áreas distintas para movimento amplo, repouso e atividades de concentração acolhe a diversidade de ritmos do grupo.
IV. A exposição das produções das crianças em altura acessível ao olhar delas favorece o reconhecimento da autoria no ambiente.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4272753

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 16 |

Q4272753 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam a construção das propostas curriculares e definem fundamentos para experiências adequadas às especificidades das crianças. Considerando a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, assinale a alternativa correta.

A

As práticas pedagógicas devem ter como eixos norteadores a exploração e a sistematização curricular, promovendo experiências organizadas segundo uma sequência comum de conteúdos para os diferentes grupos.

B

As práticas pedagógicas devem ter como eixos norteadores a socialização e a preparação escolar, promovendo experiências que desenvolvam progressivamente conhecimentos necessários ao ingresso no Ensino Fundamental.

C

As práticas pedagógicas devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, promovendo experiências que ampliem as possibilidades de aprendizagem, expressão, participação e conhecimento das crianças.

D

As práticas pedagógicas devem ter como eixos norteadores a autonomia e a aquisição de conhecimentos, promovendo experiências estruturadas de acordo com níveis progressivos de desempenho das crianças.

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Q4268095

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Professor |

Q4268095 Pedagogia

Na Educação Infantil, a BNCC estrutura as aprendizagens a partir dos eixos estruturantes das interações e da brincadeira e assegura direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essa organização, assinale a alternativa que apresenta exclusivamente direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC:

A

Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

B

Conviver, alfabetizar, escrever, participar, avaliar e conhecer-se.

C

Brincar, pesquisar, memorizar, explorar, argumentar e conviver.

D

Participar, alfabetizar, explorar, produzir, expressar e avaliar.

E

Conviver, competir, explorar, memorizar, expressar e conhecer-se.

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Q4268090

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu - PR - Professor |

Q4268090 Pedagogia

Na organização curricular da Educação Infantil apresentada pelo Referencial Curricular do Paraná, observa-se uma preocupação em relacionar objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, saberes e conhecimentos, considerando a progressividade e os diferentes ritmos de aprendizagem. Tal concepção implica em:

A

Organizar o ensino exclusivamente por conteúdos disciplinares formais.

B

Abandonar a intencionalidade docente em favor da espontaneidade infantil.

C

Reconhecer a necessidade de planejamento intencional, sem desconsiderar as especificidades do desenvolvimento e os diferentes ritmos das crianças.

D

Estabelecer uma sequência rígida de aprendizagem que deve ser seguida igualmente por todas as crianças.

E

Considerar que os objetivos da BNCC são suficientes e que qualquer complementação curricular representa inadequação pedagógica.

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Questões de Concurso Sobre referencial curricular para a educação infantil em pedagogia

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