Sobre a observação, os registros e a documentação
pedagógica na Educação Infantil, analise as afirmativas:I – Um registro significativo preserva o contexto, as falas, os
gestos, as produções, as relações e as intervenções docentes,
sendo periodicamente discutido com as famílias.II – A documentação se torna mais objetiva quando elimina as
interpretações do professor e funciona como uma transcrição
neutra
dos
acontecimentos
observados.
III – A seleção e a organização dos registros constituem um
processo interpretativo que pode tornar visíveis hipóteses
infantis e orientar o replanejamento.
IV – O portfólio cumpre sua função avaliativa quando organiza
as crianças por níveis de desenvolvimento e permite comparar
os resultados alcançados pelo grupo.
V – A retomada de fotografias, narrativas e produções com as
crianças pode favorecer memória, atribuição de sentidos e
participação no percurso documentado.
Estão corretas, apenas, as afirmativas:

Question

Sobre a observação, os registros e a documentação 
pedagógica na Educação Infantil, analise as afirmativas:I – Um registro significativo preserva o contexto, as falas, os 
gestos, as produções, as relações e as intervenções docentes, 
sendo periodicamente discutido com as famílias.II – A documentação se torna mais objetiva quando elimina as 
interpretações do professor e funciona como uma transcrição 
neutra 
dos 
acontecimentos 
observados. 
III – A seleção e a organização dos registros constituem um 
processo interpretativo que pode tornar visíveis hipóteses 
infantis e orientar o replanejamento. 
IV – O portfólio cumpre sua função avaliativa quando organiza 
as crianças por níveis de desenvolvimento e permite comparar 
os resultados alcançados pelo grupo. 
V – A retomada de fotografias, narrativas e produções com as 
crianças pode favorecer memória, atribuição de sentidos e 
participação no percurso documentado. 
Estão corretas, apenas, as afirmativas:  Alternativa A: I, II e IV. Ou Alternativa B: II, III e V.  Ou Alternativa C: I, III e V. Ou Alternativa D: I, IV e V. Ou Alternativa E: II, IV e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I, III e V. Gabarito: CFundamento decisivo: Para julgar as afirmações sobre documentação e portfólio, eram decisivos dois critérios: interpretar integra a documentação pedagógica, e avaliar na Educação Infantil não tem finalidade classificatória. Aplicados às afirmações, esses critérios levam à combinação I, III e V, indicada em C.Tema central: Documentação pedagógica e avaliaçãoAnálise das alternativasAErradaInclui duas afirmações falsas. II exclui a interpretação docente, embora ela integre a documentação pedagógica. IV atribui ao portfólio a finalidade de classificar crianças por níveis, contrariando o caráter não classificatório da avaliação na Educação Infantil.BErradaA presença de II elimina a alternativa: documentação pedagógica não é transcrição neutra dos acontecimentos. A seleção e a organização dos registros envolvem interpretação docente.CCertaA alternativa C reúne três afirmações compatíveis com a documentação interpretativa e participativa. I está correta porque registros contextualizados permitem compreender as experiências infantis e a ação docente, e sua discussão com as famílias favorece o acompanhamento desses processos, sem pressupor frequência normativa específica. III está correta porque selecionar, organizar e interpretar registros permite compreender hipóteses infantis e fundamentar o replanejamento. V está correta porque retomar a documentação com as crianças pode favorecer a memória, a construção de sentidos e a participação: é uma possibilidade, não um efeito automático.DErradaA presença de IV elimina a alternativa: organizar crianças por níveis como finalidade avaliativa contraria a avaliação sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, prevista no art. 10 das DCNEI. O erro não é acompanhar os processos do grupo, mas atribuir finalidade classificatória ao portfólio.EErradaInclui II e IV. II trata a eliminação da interpretação como requisito de objetividade, mas interpretar faz parte da documentação. IV transforma o portfólio em instrumento de classificação das crianças, finalidade incompatível com a avaliação na Educação Infantil.Pegadinha da questãoII apresenta a retirada da interpretação docente como ganho de objetividade; IV confunde acompanhamento do desenvolvimento com classificação das crianças por níveis.Dica para questões semelhantesAo julgar afirmações sobre documentação pedagógica, reconheça a seleção, a organização e a interpretação como partes do processo, sempre vinculadas aos registros.Ao analisar o portfólio, distinga acompanhamento dos processos infantis de classificação das crianças: a avaliação não tem objetivo de seleção, promoção ou classificação.Diferencie possibilidade pedagógica de efeito garantido: retomar registros com as crianças pode favorecer memória, sentidos e participação, mas não produz esses efeitos automaticamente.

Sobre a observação, os registros e a documentação pedagógi...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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