Questões de Pedagogia - Referencial Curricular para a Educação Infantil para Concurso - Página 3

Q4337679

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Auxiliar de Sala (22,30/27, 44h) |

Q4337679 Pedagogia

Durante o almoço em uma turma de pré-escola, uma criança de quatro anos prova a preparação servida, faz careta e afasta o prato, dizendo que não quer mais. O restante do grupo continua comendo. O auxiliar de sala, que serve as porções e acompanha as mesas, precisa decidir como agir naquele momento.

Considerando a alimentação como situação educativa na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA do profissional.

A

Alimentar a criança com o auxílio do adulto, de modo a assegurar a ingestão da porção prevista no cardápio daquele dia.

B

Oferecer novamente o alimento em outro momento da refeição, respeitando o ritmo e a recusa manifestada pela criança.

C

Condicionar a ida ao parque à ingestão da refeição, como forma de estimular a experimentação de novos alimentos pelo grupo.

D

Encaminhar a criança à coordenação pedagógica, para que a família seja comunicada por telefone ainda durante o horário do almoço.

E

Substituir a preparação recusada por outra de preferência da criança, trazida de casa e guardada na mochila para esses casos.

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Q4337674

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Auxiliar de Sala (22,30/27, 44h) |

Q4337674 Pedagogia

Ao apoiar o professor no registro das propostas da semana, o auxiliar de sala precisa identificar a que campo de experiências da Base Nacional Comum Curricular cada situação se vincula com maior proximidade. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Corpo, gestos e movimentos.

2.Escuta, fala, pensamento e imaginação.

3.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Coluna II

(__)Roda de história seguida do reconto pelas crianças, com apoio das ilustrações do livro lido.

(__)Exploração da horta da escola, com observação do crescimento das mudas ao longo das semanas.

(__)Circuito com túnel, corda e obstáculos, em que as crianças experimentam formas de deslocamento.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

1, 3, 2.

B

3, 2, 1.

C

2, 1, 3.

D

2, 3, 1.

E

1, 2, 3.

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Q4336191

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336191 Pedagogia

A equipe pedagógica de uma escola municipal organizou uma ação de transição para as crianças do último ano da pré-escola que ingressarão no 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta incluiu visitas guiadas aos novos espaços, momentos de brincadeiras conjuntas entre as turmas e uma reunião de partilha entre os professores das duas etapas para a entrega de relatórios e de portfólios descritivos. O objetivo principal dessa ação foi garantir que os novos docentes conhecessem as especificidades, os saberes e as formas de expressão já desenvolvidas por aquelas crianças.
Com base nas orientações da BNCC, as ações de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental devem priorizar o(a):

A

rompimento com experiências lúdicas e interativas da Educação Infantil, substituindo-as por práticas voltadas exclusivamente à alfabetização formal

B

padronização dos comportamentos e dos percursos de aprendizagem, desconsiderando os registros produzidos na Educação Infantil para assegurar tratamento homogêneo aos estudantes

C

antecipação de conteúdos formais e a introdução de rotinas centradas em testes e em avaliações classificatórias, preparando as crianças para as exigências acadêmicas da etapa seguinte

D

continuidade dos processos de aprendizagem e de desenvolvimento, promovendo a articulação entre as etapas e valorizando as experiências construídas pelas crianças ao longo de seu percurso educativo

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Q4336188

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336188 Pedagogia

Em uma turma de crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses), a professora organizou uma atividade em que os alunos observavam imagens de diferentes situações do cotidiano e, em seguida, relatavam suas experiências, formulavam perguntas, levantavam hipóteses e compartilhavam suas opiniões durante uma roda de conversa. Considerando a organização curricular da Educação Infantil na BNCC, a situação descrita exemplifica objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que visam, principalmente, a:

A

ampliar as experiências de comunicação e de expressão das crianças por meio da oralidade, da escuta e da interação com diferentes interlocutores

B

promover a memorização sistemática de conteúdos escolares relacionados às áreas do conhecimento previstas para o Ensino Fundamental

C

desenvolver precocemente habilidades de codifi cação e de decodificação da linguagem escrita, preparando as crianças para a alfabetização formal

D

antecipar a aprendizagem de procedimentos avaliativos formais, favorecendo a adaptação das crianças às exigências do ensino seriado

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Q4336186

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4336186 Pedagogia

Durante o planejamento das atividades para o segundo semestre, uma professora do Maternal II organizou um projeto em que as crianças pudessem escolher os materiais (argila, tintas naturais e elementos da natureza) e os espaços onde realizariam suas criações artísticas. Além disso, ao final de cada semana, a professora promovia rodas de conversa para que as crianças compartilhassem sentimentos, descobertas, preferências e experiências vividas durante as atividades, valorizando, assim, as formas de expressão dos alunos e o respeito às falas dos colegas. A prática pedagógica apresentada assegura, de forma prioritária, um Direito de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC. Esse Direito corresponde a:

A

participar ativamente da definição das normas institucionais e da elaboração do currículo escolar, exercendo a gestão democrática desde a Educação Infantil

B

conviver com outras crianças e adultos, ampliando progressivamente as relações interpessoais e a participação em grupos sociais diversos

C

expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões e questionamentos

D

conhecer-se por meio de processos individuais de reflexão, construindo sua identidade sem a influência das interações sociais e culturais

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Q4331233

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Atendente de Classe |

Q4331233 Pedagogia

No contexto dos conhecimentos elementares sobre saúde, higienização e recreação no ambiente escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática correta a ser adotada pelo Atendente de Classe

A

A higienização das mãos das crianças deve ocorrer apenas após as refeições, sendo dispensável em outros momentos do dia.

B

A recreação deve ser utilizada exclusivamente como momento de descanso, sem finalidade educativa ou de desenvolvimento.

C

A organização dos momentos de higiene e recreação contribui para a promoção da saúde, do bem-estar e do desenvolvimento integral das crianças.

D

A supervisão das atividades recreativas pode ser dispensada quando os materiais utilizados não apresentam risco aparente.

E

A rotina de higiene deve ser conduzida apenas pelos profissionais da limpeza, sem participação dos demais agentes escolares.

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Q4328321

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Educador de Creche |

Q4328321 Pedagogia

No contexto da avaliação na Educação Infantil, os procedimentos adotados pelas instituições devem assegurar práticas coerentes com o acompanhamento do desenvolvimento e das aprendizagens das crianças. Assinale a alternativa correta.

A

A avaliação deve subsidiar a classificação das crianças para fins de promoção entre as etapas da Educação Infantil.

B

Os registros avaliativos devem restringir-se a relatórios produzidos pelos profissionais da instituição, garantindo uniformidade dos critérios adotados.

C

A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

D

A documentação produzida pela instituição tem como finalidade principal comprovar desempenho da criança para ingresso no Ensino Fundamental.

E

A retenção da criança pode ocorrer em situações excepcionais, desde que haja justificativa pedagógica registrada pela instituição.

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Q4328319

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Educador de Creche |

Q4328319 Pedagogia

A organização dos materiais na Educação Infantil deve favorecer a participação das crianças e contribuir para seu desenvolvimento e autonomia. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Os materiais pedagógicos devem permanecer guardados em armários fechados, sendo disponibilizados apenas em momentos específicos definidos pelos adultos, a fim de preservar sua conservação.

B

A manutenção e reposição dos materiais podem ocorrer de forma esporádica, desde que os recursos disponíveis sejam suficientes para o desenvolvimento das atividades planejadas.

C

A organização dos materiais deve priorizar o controle e a supervisão dos adultos sobre os recursos disponíveis, ainda que isso limite o acesso espontâneo das crianças aos objetos.

D

O desgaste natural dos brinquedos, livros e demais recursos justifica a restrição de seu uso pelas crianças, reduzindo a necessidade de manutenção e reposição pela instituição.

E

Os brinquedos e demais materiais precisam estar dispostos de forma acessível às crianças, permitindo seu uso autônomo, sua visibilidade, bem como uma organização que possibilite identificar os critérios de ordenação.

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Q4326301

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Infantil |

Q4326301 Pedagogia

Uma professora organiza uma proposta em que as crianças observam diferentes expressões faciais, representam sentimentos por meio de desenhos e movimentos corporais, conversam sobre situações vivenciadas e percebem diferentes maneiras de expressar emoções.

A proposta pode ser relacionada de forma mais direta ao campo de experiências:

A

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

B

Traços, sons, cores e formas.

C

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

D

O eu, o outro e o nós.

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Q4326300

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Infantil |

Q4326300 Pedagogia

Durante uma proposta de exploração de elementos da natureza, as crianças escolhem materiais, levantam hipóteses, experimentam diferentes possibilidades, conversam entre si e explicam suas descobertas ao grupo. A professora intervém fazendo perguntas e oferecendo novos desafios, sem antecipar todas as respostas.

Considerando a organização curricular da Educação Infantil na BNCC, a situação favorece especialmente os direitos de aprendizagem e desenvolvimento relacionados a:

A

conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

B

memorizar, repetir, copiar, classificar, avaliar e reproduzir.

C

ouvir, escrever, calcular, memorizar, competir e classificar.

D

observar, registrar, testar, reproduzir, corrigir e concluir.

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Q4324252

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4324252 Pedagogia

A respeito da avaliação na Educação Infantil, analise o trecho a seguir:

Na Educação Infantil, a avaliação integra o acompanhamento do percurso das crianças e subsidia o planejamento docente, devendo fundamentar-se na observação das experiências cotidianas e na ________________________.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

A

sistematização de indicadores de desempenho destinados à comparação longitudinal das aquisições apresentadas pelas crianças.

B

documentação dos processos de aprendizagem e desenvolvimento por meio de registros diversificados que evidenciem experiências, conquistas e percursos.

C

mensuração periódica das competências desenvolvidas mediante parâmetros evolutivos que permitam estabelecer níveis progressivos de aprendizagem.

D

classificação das aprendizagens observadas segundo referenciais de desenvolvimento destinados à organização subsequente de agrupamentos pedagógicos.

E

verificação das habilidades consolidadas mediante critérios previamente graduados que possibilitem aferir a correspondência entre resultados e expectativas etárias.

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Q4323879

Ano: 2026 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Tanque do Piauí - PI Prova: Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |

Q4323879 Pedagogia

Após observar o intenso interesse das crianças por um formigueiro descoberto no pátio, uma professora de turma de cinco anos estrutura, com o grupo, um percurso investigativo: levantamento do que as crianças já sabem e do que desejam descobrir, observações registradas em desenhos, consulta a livros informativos, entrevista com um jardineiro e socialização das descobertas às famílias. Em contraste, outra docente da mesma escola organiza o seu trabalho por temas mensais fixos vinculados ao calendário de datas comemorativas. Considerando a pedagogia de projetos e as formas de organização dos conteúdos na educação infantil, qual análise comparativa se mostra correta?

A

As duas formas de organização equivalem-se pedagogicamente, pois o elemento decisivo da qualidade reside na variedade das atividades ofertadas às crianças, e não na origem das questões que serão investigadas.

B

O trabalho com projetos parte de problemas e interesses reais do grupo, articula diferentes campos de experiências em torno de uma investigação com participação das crianças no planejamento, distanciando-se da listagem de temas definidos previamente pelo calendário comemorativo.

C

O percurso descrito descaracteriza-se como projeto por carecer de produto final tangível de grande porte, elemento que confere identidade metodológica e legitimidade curricular a essa modalidade organizativa.

D

A organização por datas comemorativas apresenta vantagem curricular consistente, por garantir a cobertura previsível dos conteúdos programáticos e o alinhamento das diferentes turmas ao longo do ano letivo.

E

Projetos constituem estratégia apropriada a partir do ensino fundamental, pois pressupõem leitura e escrita autônomas das crianças para a condução das etapas de pesquisa e de registro das informações.

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Q4323804

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |

Q4323804 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) definem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica. Esses eixos devem garantir experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.As interações e as brincadeiras constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil, devendo nortear todo o planejamento e a organização do cotidiano escolar.
II.A brincadeira na escola deve ser utilizada prioritariamente como uma ferramenta de recompensa para o bom comportamento ou como momento livre sem intencionalidade pedagógica, para descanso dos professores.
III.As interações propiciam à criança a construção de sentidos sobre o mundo, sendo fundamental que a instituição promova oportunidades de convívio entre crianças da mesma idade e de diferentes idades, além da interação com adultos.
IV.A interação criança-criança deve ser evitada em momentos de atividade dirigida para garantir o silêncio e a concentração individual, priorizando a interação vertical professor-aluno.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

II e IV.

B

I e III.

C

I, II e III.

D

I, III e IV.

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Q4323801

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |

Q4323801 Pedagogia

O trabalho pedagógico com bebês (0 a 1 ano e 6 meses) exige especificidades que diferem das práticas com crianças maiores. O currículo para essa faixa etária é pautado fundamentalmente nas experiências sensoriais, motoras e afetivas.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A troca de fraldas, o banho e a alimentação são momentos puramente assistenciais e higienistas, devendo ser realizados o mais rápido possível para que sobre tempo para as atividades pedagógicas de estimulação visual.
II.A ação pedagógica com bebês deve privilegiar o vínculo estável com o educador de referência, pois a segurança emocional é a base para a exploração do mundo e o desenvolvimento cognitivo.
III.O desenvolvimento dos bebês ocorre de forma integral, não sendo possível separar o cuidado físico da atenção afetiva e da estimulação intelectual nos momentos de rotina.
IV.Deve-se evitar pegar os bebês no colo frequentemente para não acostumá-los mal; a independência deve ser forçada desde os primeiros meses, deixando-os no berço ou no chão a maior parte do tempo.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

II, III e IV.

B

I, II e III.

C

I e IV.

D

II e III.

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Q4323799

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |

Q4323799 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil deve garantir os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento definidos na BNCC: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.O direito de 'Explorar' refere-se à possibilidade da criança manipular diferentes materiais, testar hipóteses sobre fenômenos físicos e naturais, e transitar por diferentes espaços.
II.O direito de 'Participar' envolve apenas a presença física da criança na escola, não sendo necessário que ela opine ou se envolva ativamente nas escolhas das atividades, função esta exclusiva do docente.
III.O direito de 'Conhecer-se' está ligado à construção da identidade pessoal, social e cultural, permitindo que a criança crie uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento.
IV.O planejamento deve articular esses direitos com os Campos de Experiências, garantindo que, em cada atividade, um ou mais direitos sejam efetivamente assegurados.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

II, III e IV.

B

I e II.

C

I, II e IV.

D

I, III e IV.

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Q4323793

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |

Q4323793 Pedagogia

A documentação pedagógica é um elemento central no trabalho com projetos, servindo para tornar visível a aprendizagem e guiar os próximos passos do professor.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A documentação pedagógica consiste apenas em guardar todas as folhas de atividades feitas pelas crianças em uma pasta individual para entregar aos pais no final do ano.
II.O registro fotográfico, as anotações de falas das crianças e as produções gráficas analisadas pelo professor permitem revisitar o percurso do projeto e reorientar o planejamento.
III.A documentação serve como ferramenta de comunicação com as famílias e a comunidade, mostrando não apenas o que as crianças fazem, mas como elas aprendem.
IV.O portfólio de projeto deve conter apenas os trabalhos que ficaram esteticamente bonitos e corretos, descartando rascunhos ou tentativas 'erradas' das crianças.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I, II e III.

B

I e IV.

C

II, III e IV.

D

II e III.

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Q4321796

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Monitor - Editor nº 2 |

Q4321796 Pedagogia

No horário de saída, a responsável por um bebê de 1 ano comenta com a monitora que estranha a duração da troca de fraldas na creche, já que em casa o procedimento não passa de um minuto. A monitora responde que, na educação infantil, o trocador não funciona como um posto de higiene e descreve o modo como a equipe conduz esse momento da rotina. A descrição compatível com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil é a de que:

A

A troca segue sequência contínua com todas as crianças, de modo a padronizar o tempo dedicado a cada uma delas.

B

A troca é organizada como procedimento de higiene, com duração reduzida para ampliar o tempo das atividades pedagógicas.

C

A troca é feita em silêncio, para que o bebê não associe o momento a estímulos que dificultem seu retorno ao grupo.

D

A troca é conduzida como situação educativa, com anúncio prévio do que será feito e espera pela resposta do bebê.

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Q4321538

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321538 Pedagogia

Na Educação Infantil, o acompanhamento das aprendizagens e do desenvolvimento requer observação atenta das experiências vivenciadas pelas crianças e registros que permitam compreender seus percursos. Nesse contexto, analise as assertivas.

I.A observação cotidiana implica pouco nas informações sobre formas de participação, interação, comunicação e exploração apresentadas pelas crianças.
II.Os registros pedagógicos podem auxiliar o professor a acompanhar mudanças e a reorganizar experiências conforme as necessidades identificadas no grupo.
III.A documentação das produções e experiências pode contribuir para compreender processos de desenvolvimento sem reduzir a avaliação à verificação de resultados pontuais.
IV.A avaliação somativa na Educação Infantil fundamenta a classificação das crianças conforme os objetivos alcançados ao término de cada período de acompanhamento.
V.O acompanhamento pedagógico pode orientar novas intervenções e experiências destinadas a favorecer a continuidade das aprendizagens e do desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

A

I, III e V, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e V, apenas.

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Q4321537

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321537 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora observa que algumas crianças participam intensamente das rodas de conversa, enquanto outras costumam falar pouco, embora demonstrem interesse pelas histórias e brincadeiras coletivas. Ela pretende ampliar as oportunidades de desenvolvimento da linguagem respeitando as diferentes formas de participação do grupo. Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.

A

Diversificar situações de conversa, reconto, dramatização, leitura e produção coletiva, oferecendo diferentes oportunidades para que as crianças escutem, expressem ideias e construam significados.

B

Priorizar atividades de reconto para as crianças que falam menos e propostas de produção coletiva para as mais participativas, ajustando as experiências às habilidades linguísticas demonstradas.

C

Ampliar as rodas de conversa e convidar com maior frequência as crianças menos participativas a responder perguntas, favorecendo gradualmente sua adaptação às situações de comunicação coletiva.

D

Organizar pequenos grupos com crianças que apresentam níveis próximos de expressão oral, propondo atividades diferenciadas até que desenvolvam maior segurança para participar das experiências coletivas.

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Q4320437

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q4320437 Pedagogia

Na Educação Infantil, o acompanhamento das aprendizagens requer instrumentos coerentes com a etapa, evitando práticas classificatórias e garantindo registro do percurso de desenvolvimento. Considerando os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem na Educação Infantil devem concentrar-se em instrumentos disciplinares (advertências e sanções), pois comportamento é o principal indicador de aprendizagem na etapa.

B

Os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem na Educação Infantil devem basear-se principalmente em provas padronizadas e notas bimestrais, pois permitem comparar o desempenho entre crianças e turmas.

C

Os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem na Educação Infantil devem restringir-se a listas de exercícios de leitura e escrita, garantindo evidências objetivas de alfabetização formal.

D

Os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem na Educação Infantil devem ser utilizados apenas ao final do ano letivo, pois o acompanhamento contínuo interfere na espontaneidade das experiências infantis.

E

Os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem na Educação Infantil devem priorizar registros contínuos (observações, relatórios, portfólios e documentação pedagógica), com finalidade formativa, visando compreender processos e orientar intervenções, sem caráter promocional ou seletivo.

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Questões de Concurso Sobre referencial curricular para a educação infantil em pedagogia

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