As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) definem os eixos estruturantes das
práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica.
Esses eixos devem garantir experiências que promovam
o conhecimento de si e do mundo.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.As interações e as brincadeiras constituem os eixos
estruturantes das práticas pedagógicas na Educação
Infantil, devendo nortear todo o planejamento e a
organização do cotidiano escolar.II.A brincadeira na escola deve ser utilizada
prioritariamente como uma ferramenta de recompensa
para o bom comportamento ou como momento livre sem
intencionalidade pedagógica, para descanso dos
professores.
III.As interações propiciam à criança a construção de
sentidos sobre o mundo, sendo fundamental que a
instituição promova oportunidades de convívio entre
crianças da mesma idade e de diferentes idades, além
da interação com adultos.
IV.A interação criança-criança deve ser evitada em
momentos de atividade dirigida para garantir o silêncio e
a concentração individual, priorizando a interação vertical
professor-aluno.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS:

Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) definem os eixos estruturantes das
práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica.
Esses eixos devem garantir experiências que promovam
 o conhecimento de si e do mundo.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.As interações e as brincadeiras constituem os eixos
estruturantes das práticas pedagógicas na Educação
Infantil, devendo nortear todo o planejamento e a
organização do cotidiano escolar.II.A brincadeira na escola deve ser utilizada
prioritariamente como uma ferramenta de recompensa
para o bom comportamento ou como momento livre sem
intencionalidade pedagógica, para descanso dos
professores.
III.As interações propiciam à criança a construção de
sentidos sobre o mundo, sendo fundamental que a
instituição promova oportunidades de convívio entre
crianças da mesma idade e de diferentes idades, além
da interação com adultos.
IV.A interação criança-criança deve ser evitada em
momentos de atividade dirigida para garantir o silêncio e
 a concentração individual, priorizando a interação vertical
professor-aluno.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS: Alternativa A: II e IV. Ou Alternativa B: I e III. Ou Alternativa C: I, II e III. Ou Alternativa D: I, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I e III. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado cobra identificar as proposições compatíveis com os eixos das práticas pedagógicas na Educação Infantil; esse critério leva à combinação I e III, alternativa B.Tema central: Interações e brincadeira nas DCNEIAnálise das alternativasAErradaReúne duas proposições falsas. A II reduz a brincadeira a recompensa ou a tempo sem intencionalidade pedagógica para descanso docente, contrariando seu papel de eixo curricular. A IV prescreve evitar a interação entre crianças, contrariando a garantia de oportunidades de convívio e interação prevista nas DCNEI.BCertaA afirmativa I reconhece o lugar curricular das interações e da brincadeira: são eixos que orientam as práticas pedagógicas, conforme o art. 9º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009. A afirmativa III contempla a diversidade de parceiros de interação assegurada pelos arts. 7º e 8º; sua referência à construção de sentidos sobre o mundo também encontra apoio no art. 4º.CErradaEmbora inclua I e III, acrescenta a II, que é falsa. Tratar a brincadeira prioritariamente como recompensa comportamental ou descanso dos professores descaracteriza sua função de eixo norteador das práticas pedagógicas.DErradaEmbora inclua I e III, acrescenta a IV, que é falsa. A busca de silêncio e concentração não sustenta a prescrição de evitar interações entre crianças e privilegiar a relação professor-aluno, pois as DCNEI garantem também o convívio entre pares.Pegadinha da questãoConfundir brincadeira livre com ausência de intencionalidade pedagógica e aceitar o silêncio como justificativa para excluir interações entre crianças. Isso não significa que toda brincadeira deva ser dirigida nem que atividades individuais sejam proibidas.Dica para questões semelhantesVerifique se a proposição preserva interações e brincadeira como eixos das práticas pedagógicas, em vez de reduzi-las a recompensa ou intervalo.Confira se são asseguradas oportunidades de interação com adultos e com crianças da mesma idade e de diferentes idades, sem exigir agrupamento conjunto em todas as atividades.Distinga momentos individuais ou de silêncio da prescrição de evitar interações entre crianças: são situações diferentes.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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