No contexto da avaliação na Educação Infantil, os procedimentos adotados pelas instituições devem
assegurar práticas coerentes com o acompanhamento do desenvolvimento e das aprendizagens das
crianças. Assinale a alternativa correta.

Question

No contexto da avaliação na Educação Infantil, os procedimentos adotados pelas instituições devem
assegurar práticas coerentes com o acompanhamento do desenvolvimento e das aprendizagens das
crianças. Assinale a alternativa correta. Alternativa A: A avaliação deve subsidiar a classificação das crianças para fins de promoção entre as etapas da
Educação Infantil. Ou Alternativa B: Os registros avaliativos devem restringir-se a relatórios produzidos pelos profissionais da
instituição, garantindo uniformidade dos critérios adotados. Ou Alternativa C: A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos
diferentes momentos de transição vividos pela criança. Ou Alternativa D: A documentação produzida pela instituição tem como finalidade principal comprovar
desempenho da criança para ingresso no Ensino Fundamental. Ou Alternativa E: A retenção da criança pode ocorrer em situações excepcionais, desde que haja justificativa
pedagógica registrada pela instituição.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos
diferentes momentos de transição vividos pela criança. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado pergunta pelas garantias dos procedimentos avaliativos na Educação Infantil; o art. 10, III, das DCNEI trata desse recorte e direciona a resposta à alternativa C.Tema central: Avaliação na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaAtribui à avaliação a finalidade de classificar as crianças para promoção. O art. 10, caput, exclui tanto a classificação quanto a promoção dos objetivos da avaliação na Educação Infantil.BErradaRestringe os registros a relatórios produzidos pelos profissionais, enquanto o art. 10, II, exige múltiplos registros, produzidos por adultos e crianças. O erro é a exclusividade: relatórios profissionais não são proibidos, mas não podem ser a única forma de registro.CCertaA alternativa C trata as transições como momentos que exigem estratégias para preservar a continuidade das aprendizagens. Esse é o critério estabelecido pelo art. 10, III, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: os procedimentos de acompanhamento devem assegurar essa continuidade nos diferentes momentos de transição, não apenas no ingresso no Ensino Fundamental.DErradaTroca a finalidade da documentação por uma comprovação de desempenho para ingresso no Ensino Fundamental. Conforme o art. 10, IV, a documentação deve permitir às famílias conhecer o trabalho da instituição e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.EErradaCria uma autorização excepcional de retenção mediante justificativa pedagógica. O art. 10, V, determina a não retenção das crianças na Educação Infantil, sem prever essa exceção.Pegadinha da questãoB transforma uma forma possível de registro em forma exclusiva; E apresenta uma justificativa pedagógica como se ela autorizasse uma exceção à não retenção, inexistente no dispositivo.Dica para questões semelhantesConfira se a finalidade atribuída à avaliação é acompanhar o desenvolvimento e as aprendizagens, e não classificar, promover ou reter.Nas questões sobre registros, diferencie o uso de relatórios da restrição exclusiva a eles: a norma exige múltiplos registros de adultos e crianças.Distinga as garantias: as estratégias de transição asseguram continuidade das aprendizagens; a documentação permite às famílias conhecer o trabalho institucional e o desenvolvimento da criança.

No contexto da avaliação na Educação Infantil, os procedimen...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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