Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1897

Q3507829

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507829 Pedagogia

Entende-se que o ensino das Lutas na escola tem sido ainda incipiente. Para aproximar os alunos desse conteúdo nas aulas de Educação Física, o professor deve

A

promover a transformação didático pedagógica das lutas, considerando a necessidade de adequação à realidade, às características da população escolar e à função social da escola.

B

estabelecer estudos teóricos e históricos que possibilitem conhecer as diversas lutas, sem a necessidade de práticas corporais que estimulam as condutas de violência.

C

priorizar o ensino da capoeira, por exigir menos recursos materiais, estar mais próxima da realidade brasileira e seu exercício articular dança, acrobacia e música.

D

valorizar as dimensões filosóficas e espirituais que estão presentes em alguns tipos de lutas, considerando a inviabilidade da prática esportiva em espaços com poucos recursos materiais e de segurança como a escola.

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Q3507826

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507826 Pedagogia

De que forma as aulas de Educação Física Escolar podem contribuir para a prevenção das violências de gênero e a promoção dos direitos humanos?

A

Reforçando práticas tradicionais que perpetuam estereótipos de gênero.

B

Evitando discussões sobre sexualidade para prevenir polêmicas.

C

Adotando abordagens críticas que promovem inclusão e questionam normas.

D

Dividindo atividades por gênero com base em diferenças biológicas.

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Q3507825

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507825 Pedagogia

A inclusão do esporte adaptado no currículo da Educação Física escolar visa

A

promover a compreensão e valorização da diversidade, proporcionando vivências que envolvem todos os alunos em atividades adaptadas.

B

preparar alunos com deficiência para competições de alto rendimento, proporcionando o envolvimento com o paradesporto.

C

focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades motoras específicas para alunos com deficiência.

D

restringir a prática de esportes adaptados apenas aos alunos com deficiência, sem a participação dos demais.

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Q3507824

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507824 Pedagogia

A abordagem das manifestações rítmicas e danças populares nas aulas de Educação Física deve

A

focar exclusivamente na técnica, na performance dos movimentos e na complexidade de cada modalidade.

B

restringir-se às danças eruditas e contemporâneas, desconsiderando as manifestações populares.

C

ser integrada ao currículo de forma crítica, valorizando a cultura popular e promovendo a reflexão sobre seu contexto sociocultural.

D

priorizar a repetição mecânica de coreografias sem contextualização cultural, com vistas às apresentações culturais.

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Q3507819

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507819 Pedagogia

Galatti (2006) destaca que o esporte educacional deve ser entendido como um fenômeno sociocultural. Nesse contexto, o esporte educacional deve

A

priorizar a especialização precoce dos alunos em modalidades específicas, a partir da iniciação esportiva.

B

ser uma ferramenta para o desenvolvimento integral, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais.

C

focar na formação de equipes competitivas para alcançar bons resultados em competições.

D

limitar-se ao ensino das regras oficiais das modalidades esportivas que os alunos façam a escolha.

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Q3507812

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências |

Q3507812 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das habilidades relacionadas a área de ciências da natureza a serem desenvolvidas no sétimo ano é

A

identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

B

comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.

C

argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

D

selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).

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Q3507796

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507796 Pedagogia

A teoria associada à prática é um conceito amplamente discutido no campo da educação e aborda a conexão entre os conhecimentos teóricos adquiridos pelos estudantes e a sua aplicação no contexto real. Há uma crítica a essa perspectiva em:

A

"A integração entre teoria e prática no Ensino Fundamental sobrecarrega os professores, que acabam tendo que lidar com modelos teóricos distantes da realidade das escolas."

B

"A conexão entre teoria e prática no Ensino Fundamental cria um ambiente de aprendizado mais dinâmico, onde os alunos veem a utilidade do que estão aprendendo."

C

"A relação entre teoria e prática no Ensino Fundamental torna o aprendizado mais motivador, pois os alunos percebem que o conhecimento tem um propósito real e imediato."

D

"A verdadeira aprendizagem no Ensino Fundamental ocorre quando os alunos podem aplicar os conceitos teóricos a situações do seu cotidiano, tornando o conhecimento mais significativo."

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Q3507795

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507795 Pedagogia

Veja a charge a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://comolidarcomalunosespecias.blogspot.com/p/tirinhassobre-nee.html>. Acesso em: 17 fev. 2025.

A charge satiriza qual situação do contexto educacional?

A

A falta de adaptação do currículo para garantir a inclusão dos estudantes com deficiência.

B

O despreparo dos professores para lidar com a diversidade dos estudantes com deficiência.

C

A segregação dos estudantes com deficiência em salas especiais, afastados dos demais.

D

A oferta de conteúdo acadêmico avançado para estudantes com deficiência.

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Q3507794

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507794 Pedagogia

Adotada durante a Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, é um dos documentos mais importantes para a promoção da educação inclusiva. Organizada pela Unesco, a declaração reafirma o direito de todas as crianças à educação, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. O documento estabelece o princípio de que as escolas regulares devem acolher todas as crianças, promovendo um ambiente inclusivo e adaptado às necessidades individuais. Além disso, destaca a importância de políticas públicas, formação de professores e recursos adequados para garantir a inclusão de estudantes com deficiência e outras necessidades educacionais especiais. O referido documento trata-se da Declaração de

A

Helsinque (1964).

B

Jomtien (1990).

C

Salamanca (1994).

D

Durban (2001).

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Q3507793

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507793 Pedagogia

O Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens e Adultos é uma política pública construída de forma colaborativa pelo Ministério da Educação (MEC) com a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios. O Pacto reúne ações de articulação intersetorial implementadas com a participação de ministérios, da sociedade civil organizada, de organismos internacionais e do setor produtivo. As finalidades desse pacto são superar o analfabetismo; elevar a escolaridade; ampliar a oferta de matrículas da educação de jovens e adultos (EJA) nos sistemas

A

privados de ensino, excluindo os estudantes privados de liberdade; e aumentar a oferta do ensino noturno.

B

privados de ensino, inclusive entre os estudantes privados de liberdade; e aumentar a oferta educação técnica e tecnológica.

C

públicos de ensino, inclusive entre indígenas; e aumentar a oferta de ensino na modalidade a distância.

D

públicos de ensino, inclusive entre os estudantes privados de liberdade; e aumentar a oferta da EJA integrada à educação profissional.

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Q3507792

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507792 Pedagogia

Como estabelece a Lei nº 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu art. 37, a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudo, na idade própria

A

no ensino fundamental e no ensino médio.

B

na educação infantil e no ensino fundamental.

C

no ensino médio e na educação superior.

D

na educação técnica e profissional.

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Q3507791

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507791 Pedagogia

O ensino dos números é uma das primeiras etapas no processo de aprendizagem matemática. Desde a infância, as crianças são expostas a conceitos numéricos que irão formar a base para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais complexas. No ensino fundamental, o ensino dos números deve priorizar

A

a construção de uma base sólida e lúdica para o entendimento das noções numéricas.

B

o reconhecimento dos números e sua associação a quantidades, seja de forma visual ou através de materiais concretos.

C

o desenvolvimento da compreensão do valor posicional dos números e a resolução de problemas que envolvem a aplicação prática dos conceitos matemáticos.

D

o aprofundamento dos conceitos matemáticos, com foco no desenvolvimento do raciocínio abstrato e no entendimento das operações numéricas em um nível mais avançado.

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Q3507789

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507789 Pedagogia

Leia a tirinha a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://[...]emacao.blogspot.com/2014/10/reforco-ousuborno.html>. Acesso em: 17 fev. 2025.

A tirinha de Calvin retrata qual característica da abordagem teórica comportamental no processo de ensino-aprendizagem?

A

O enfoque na construção do conhecimento de forma autônoma e reflexiva pelos alunos.

B

A priorização do uso de reforços e punições para modificar comportamentos e garantir a aprendizagem.

C

A ênfase na importância do desenvolvimento emocional e social dos alunos como chave para a aprendizagem.

D

O destaque no ensino de conteúdos teóricos, sem considerar as reações e comportamentos dos alunos.

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Q3507788

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507788 Pedagogia

De acordo com Tanamachi (2000 apud GUZZO et al. 2010), a partir dos anos 1990, a grande diversidade do trabalho do psicólogo educacional, para além dos muros da escola, trouxe reflexões mais críticas acerca da formação e atuação desse profissional. Essas últimas décadas foram mais marcadas por novos encontros entre Psicologia e Educação, assumindo um direcionamento dialético da compreensão do desenvolvimento humano e não apenas das dificuldades de aprendizagem e comportamento, mas que perpassam ambientes mais amplos do contexto educacional como, por exemplo, espaços comunitários, núcleos, associações, entre outros. Por essa perspectiva, ao psicólogo escolar cabe a

A

aplicação de testes voltados para o diagnóstico de problemas psicológicos e de desenvolvimento, para fins de encaminhamento para tratamento médico psiquiátrico, para fins de tratamento medicamentoso.

B

avaliação de estudantes com dificuldades de aprendizagem, por meio de instrumentos psicológicos que medem a sua capacidade e os classificam em aptos e não aptos.

C

realização de atendimentos de apoio psicológico individual aos estudantes, sem interferir nas dinâmicas grupais ou na criação de um ambiente escolar saudável.

D

promoção da aprendizagem e do desenvolvimento dos estudantes a partir de uma perspectiva mais integral do sujeito, considerando os aspectos cognitivo, emocional e social.

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Q3507786

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507786 Pedagogia

O Plano de Aula é uma ferramenta fundamental para o planejamento e organização do processo de ensino-aprendizagem. São elementos essenciais de um Plano de Aula

A

as metas, os conteúdos programáticos, a metodologia a ser adotada, a avaliação global e a duração do curso.

B

o cronograma de provas anual, a distribuição de notas, as regras disciplinares e os relatórios de desempenho.

C

a lista de alunos, a equipe de professores e auxiliares, os relatórios de desempenho, o cronograma de aulas e o cronograma de reunião de pais.

D

os objetivos de aprendizagem, o conteúdo, os métodos de ensino, a avaliação e os recursos didáticos a serem utilizados na aula.

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Q3507785

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507785 Pedagogia

O art. 14 da Lei nº 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece que lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme com alguns princípios, dentre eles, a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. O principal objetivo do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é

A

organizar a prática pedagógica da escola, refletindo a identidade e os valores da comunidade escolar.

B

planejar a distribuição de materiais didáticos e recursos pedagógicos, focando no atendimento de estudantes com deficiência.

C

estabelecer as metas de desempenho para os estudantes em exames nacionais, para que as escolas alcancem bons índices no Ideb.

D

definir os recursos financeiros necessários para a administração escolar, prevendo formas de arrecadação externa.

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Q3507784

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507784 Pedagogia

Após uma longa trajetória de formulação, incidência política, comunicação pública e luta social, o Custo Aluno Qualidade foi estabelecido no corpo permanente da Constituição Federal de 1988, em seu art. 211, § 7º, que determina que padrão mínimo de qualidade considerará as condições adequadas de oferta e terá como referência o Custo Aluno Qualidade (CAQ). O CAQ trata-se de um indicador que

A

mostra quanto deve ser o mínimo investido ao ano por aluno de cada etapa e modalidade da educação básica.

B

apresenta um padrão de qualidade da educação básica que se aproxima dos custos dos países mais desenvolvidos em termos educacionais.

C

calcula o valor investido por estudante na educação básica e superior, possibilitando comparações entre diferentes níveis de ensino e regiões.

D

analisa como os recursos são distribuídos entre salários de professores, manutenção da escola e investimentos em infraestrutura.

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Q3507783

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507783 Pedagogia

No Brasil, o órgão vinculado ao Ministério da Educação responsável pela execução de políticas educacionais no Brasil, especialmente no que se refere ao financiamento e à gestão de recursos destinados à educação básica e superior, é

A

a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

B

o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

C

o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

D

o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

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Q3507782

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507782 Pedagogia

Os sistemas de avaliação educacional no Brasil desempenham um papel fundamental no monitoramento da qualidade do ensino e na formulação de políticas públicas. Esses sistemas permitem diagnosticar o desempenho dos estudantes, identificar desigualdades educacionais e orientar melhorias no currículo e na gestão escolar. No âmbito da educação superior, o sistema responsável pela avaliação desse nível de ensino é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), ao passo que na educação básica é o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). O SAEB consiste em

A

um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.

B

uma avaliação nacional para certificação de conclusão do ensino fundamental e médio.

C

uma avaliação coordenada que mede o desempenho de estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências.

D

um conjunto de avaliações internacionais que mede o desempenho de estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências.

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Q3507781

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507781 Pedagogia

O principal indicador gerado a partir dos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), utilizado para monitorar a qualidade da educação no Brasil, é

A

a Prova Brasil.

B

o Exame Nacional do Ensino Médio.

C

o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.

D

o Censo Escolar.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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