Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2282

Q3415972

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415972 Pedagogia

Em relação à Educação Ambiental, é importante a adoção de um modelo pautado no equilíbrio ecológico, na diversidade cultural, na justiça e na prática política atuante. A educação tem que ser modelada dentro de uma perspectiva estruturada na preocupação concreta em estimular o debate e o diálogo entre as Ciências, redefinindo objetos de estudo e saberes. Que perspectiva é essa?

A

Perspectiva da criticidade.

B

Perspectiva tradicional.

C

Perspectiva informal.

D

Perspectiva reducionista.

E

Perspectiva global.

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Q3415968

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415968 Pedagogia

Quais são macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira analisadas por Layrargues?

A

Conservacionista, pragmática e crítica.

B

Progressista, hipotética e científica.

C

Tradicional, analítica e teórica.

D

Prática, conservadora e inovadora.

E

Crítica, analítica e reflexiva.

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Q3415958

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415958 Pedagogia

Ao analisar os aspectos que caracterizam a educação geográfica, Castellar e Vilhena fazem algumas afirmações, no intuito de instigar a reflexão sobre esse tema. Assim, assinale a alternativa que vai de encontro com as ponderações apresentadas pelas autoras em questão.

A

As mudanças que ocorrem na Geografia acadêmica e na escolar são sentidas de forma simultânea uma vez que academia e escola caminham juntas.

B

Ainda prevalece a postura adotada em sala de aula pelo professor fundamentada em manuais didáticos e discursos aprendidos da mídia.

C

A memorização continua configurando dentre os objetivos das aulas.

D

Uma contradição frequente é a correta escolha dos conteúdos.

E

Observação de situações que ratificam que os conteúdos ligados à Geografia da natureza e cartografia são deixados de lado.

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Q3415954

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415954 Pedagogia

No contexto atual, os gêneros digitais estão cada vez mais presentes no contexto educacional. Eles possuem atributos que os diferenciam dos outros gêneros tradicionais, o que demanda uma ação pontual do educador em prol da efetividade de seu emprego em sala de aula. Dentre os diversos predicativos dos gêneros digitais, destaca-se:

A

Leitura sequencial.

B

Leitura linear.

C

Leitura fechada.

D

Leitura livre.

E

Leitura padronizada.

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Q3415946

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415946 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Médio), são verdadeiras as afirmativas a seguir, exceto:

A

Em relação às escolhas curriculares, a carga horária da disciplina Língua Portuguesa é definida especificamente de acordo com a proposta pedagógica da escola.

B

Para efeito didático, a linguagem verbal é considerada o material de reflexão.

C

Dentro da proposta metodológica, é ratificado o caráter sociointeracionista da linguagem verbal.

D

O texto constitui a unidade básica da linguagem verbal.

E

O texto só existe na sociedade e é produto de uma história sociocultural.

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Q3415941

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415941 Pedagogia

Dentro da estrutura pedagógica, inúmeros aspectos tanto podem contribuir como dificultar o processo de ensino e aprendizagem da leitura. Sobre esse tema, Kleiman faz algumas constatações que foram elencadas a seguir. Destaque a alternativa que vai ao encontro da percepção do referido autor.

A

A leitura é sempre leitura, independentemente de se estabelecer ou não um propósito para ela.

B

Quando a leitura advém da obrigatoriedade imposta, por exemplo no contexto escolar, ela não pode ser vista como mera atividade mecânica.

C

A predeterminação de objetivos por outrem é necessariamente considerada como um mal.

D

Em nenhuma situação, o leitor deve ser estimulado sobre aquilo que ele deverá ler.

E

Em certos casos, a imposição de objetivos artificiais acerca da atividade de leitura poderá corroborar para o desenvolvimento da capacidade de leitura do educando.

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Q3415932

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415932 Pedagogia

O professor possui uma série de recursos que oportunizam a experiência de leitura em sala de aula, servindo de estímulo para a formação de novos leitores. Assim, são válidas as seguintes atividades, afora:

A

Iniciar a aula com a leitura de um texto em voz alta pelo professor.

B

Trabalhar gêneros discursivos que a classe não tenha familiaridade e temáticas que eles desconheçam, a fim de ampliar o leque de conhecimento da turma.

C

Instigar a atenção dos alunos acerca de informações sobre o texto a ser lido, tais como: perguntas sobre o autor, estabelecer relações entre o texto a ser lido com outras experiências dos alunos sobre temas análogos etc.

D

Ao término da leitura, retomar as questões propostas inicialmente, no intuito de verificar se as impressões iniciais foram ratificadas ou refutadas.

E

Criar um esquema de leitura que obrigatoriamente exija a participação de todos os alunos que deverão praticar a leitura em voz alta.

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Q3415930

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415930 Pedagogia

As práticas de ensino da leitura e da escrita desenvolvidas dentro das salas de aulas são marcadas por concepções que vão sendo modificadas ao longo do tempo. Ao retomar diferentes momentos e as práticas adotadas, é incoerente a seguinte afirmativa:

A

Atualmente, é preponderante analisar as práticas da leitura e da escrita a partir da indissociabilidade desses dois processos.

B

É necessário que o educador tenha ciência que os atos de alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis.

C

O ensino da leitura e da escrita a partir dos métodos sintéticos ou analíticos predominou no Brasil até meados da década de 1980.

D

Até meados da década de 1980, as experiências de alfabetização de crianças e adultos eram apoiadas, principalmente, no uso de cartilhas de base silábica ou fônica.

E

Até meados da década de 1980, as concepções de leitura em sala de aula não possuíam relações com a capacidade de memorização de todas as correspondências grafofônicas.

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Q3415925

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415925 Pedagogia

Qual das alternativas melhor representa a contribuição de Sérgio Buarque de Holanda para a historiografia brasileira?

A

A introdução do método comparativo na análise histórica do Brasil.

B

A priorização da história econômica na interpretação dos fatos históricos.

C

O foco na análise da história brasileira sob uma perspectiva eurocêntrica.

D

A ênfase na análise psicológica e cultural na formação da sociedade brasileira.

E

A abordagem estritamente política na interpretação da história do Brasil.

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Q3415922

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415922 Pedagogia

Em relação à organização dos conteúdos históricos no 8º ano do ensino fundamental anos finais, os seguintes itens são considerados objetos de conhecimento, com exceção de um; assinale aquele que não se enquadra nesse contexto.

A

A questão do iluminismo e da ilustração

B

As revoluções inglesas e os princípios do liberalismo

C

Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas

D

Revolução Francesa e seus desdobramentos

E

As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

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Q3415920

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415920 Pedagogia

A Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, foi um marco na educação brasileira, modificando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa lei trouxe mudanças para o ensino de história nas escolas. Qual das seguintes afirmações melhor descreve o impacto direto dessa legislação no ensino de história no Brasil?

A

Estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da língua portuguesa em todas as escolas brasileiras.

B

Instituiu a inclusão do ensino da história e cultura indígena nos currículos escolares.

C

Determinou a inclusão obrigatória do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nos currículos escolares.

D

Priorizou o ensino de história europeia e americana para promover a diversidade cultural.

E

Incentivou a adoção de métodos pedagógicos alternativos para o ensino de história.

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Q3415843

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Matemática |

Q3415843 Pedagogia

Malba Tahan era o pseudônimo usado por um professor de matemática que viveu em Queluz, no Vale do Paraíba, e gostava de criar histórias para tornar a matemática mais atraente para as crianças. O nome verdadeiro de Malba Tahan é:

A

Júlio César de Mello e Souza.

B

Júlio César de Mello Souza.

C

Júlio César Mello de Souza.

D

Júlio César Mello e Souza.

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Q3415837

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Matemática |

Q3415837 Pedagogia

De acordo com a BNCC, "em lugar de pretender que os jovens apenas aprendam o que já sabemos, o mundo deve lhes ser apresentado como campo aberto para investigação e intervenção quanto a seus aspectos sociais, produtivos, ambientais e culturais". Seguindo essa mesma direção, quando o MEC anunciou "Matemática e suas Tecnologias" como um dos itinerários formativos vocacionado a aprendizagem escolar por meio de projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, aumenta ainda mais o interesse pelo campo da metodologia do ensino por Projetos. Considerando o texto, leia as afirmativas seguintes referentes às etapas de um Projeto, e marque a que não se aplica.

A

Planejar maneiras de comunicar os resultados ao final do Projeto (seminário, podcast, apresentação de protótipo etc.).

B

Estabelecer uma boa pergunta, onde tenha obrigatoriamente relação direta com contextos reais e aplicados das ciências e da matemática, e a participação ativa do grupo de alunos envolvidos nessa escolha não é fundamental.

C

Fazer levantamento exploratório de dados e áreas do conhecimento que devem ser mobilizados para a investigação.

D

Determinar metas a serem alcançadas em função do calendário disponível para o trabalho. Ainda que as metas não sejam plenamente cumpridas, esta etapa deve funcionar como um exercício de planejamento para os alunos.

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Q3415786

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Inglês |

Q3415786 Pedagogia

Which method emphasizes habit formation in language learning and often utilizes drills and pattern practice?

A

Communicative Approach

B

Total Physical Response

C

Suggestopedia

D

Audio-Lingual Method

E

Silent Way

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Q3415560

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415560 Pedagogia

O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é direcionado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos em idade própria. Qual é a idade mínima para realizar o exame?

A

15 anos para o ensino fundamental; e 18 anos para o ensino médio.

B

15 anos para o ensino fundamental; e 17 anos para o ensino médio.

C

16 anos para o ensino fundamental; e 19 anos para o ensino médio.

D

14 anos para o ensino fundamental; e 18 anos para o ensino médio.

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Q3415559

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415559 Pedagogia

Segundo Luckesi (1998), assinale a alternativa com uma variável necessária para que a avaliação cumpra seu papel pedagógico.

A

A tomada de decisão se refere ao que fazer com o aluno, quando sua aprendizagem se manifesta satisfatória ou não.

B

Avaliar inclui um juízo de qualidade que se refere só ao aspecto substantivo do objeto.

C

A tomada de decisão, baseada no juízo de qualidade, implica se manifestar contra o que foi julgado.

D

O juízo de qualidade deve estar fundado sobre dados irrelevantes da realidade.

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Q3415558

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415558 Pedagogia

Marque a alternativa com a palavra que completa adequadamente a lacuna no conceito a seguir: "A __________ é o grau máximo de relações entre as disciplinas que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Este sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento (ZABALA, 1998)."

A

transversalidade.

B

multidisciplinaridade.

C

transdisciplinaridade.

D

interdisciplinaridade.

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Q3415557

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415557 Pedagogia

Sobre as metodologias ativas como estratégias de ensino e aprendizagem (Moran, 2018), leia as assertivas e marque a alternativa correta

I - Aprendizagem transmissiva com metodologias predominantemente dedutivas em que o professor transmite primeiro a teoria e depois o aluno deve aplica-la a situações mais especificas.

Il - Aprendizagem significativa com metodologias que avançam em espiral, de níveis mais simples para mais complexos de conhecimento e competência em todas as dimensões da vida.

A

A assertiva I se refere as metodologias ativas; a assertiva Il, não.

B

A assertiva Il se refere as metodologias ativas; a assertiva I, não.

C

As assertivas I e Il não se referem às metodologias ativas.

D

As assertivas I e Il se referem as metodologias ativas.

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Q3415556

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415556 Pedagogia

Marque a alternativa com o que é pertinente afirmar sobre os conteúdos procedimentais.

A

Os conteúdos procedimentais se referem à memorização de fatos e conceitos estudados e se situam dentro das capacidades cognitivas.

B

Os conteúdos procedimentais implicam saber fazer e o domínio do saber fazer só pode ser verificado em situações de aplicação.

C

O que define a aprendizagem de conteúdos procedimentais não é o domínio ao transferi-lo para a pratica, mas o conhecimento que se tem dele.

D

Para aprender um conteúdo procedimental, é desnecessário compreender para que serve e quais | são os passos do processo que o configuram.

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Q3415555

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Especialista em Educação |

Q3415555 Pedagogia

Analise as duas assertivas sobre tecnologias da informação e comunicação na educação e a relação estabelecida entre elas e marque a alternativa correta:

I - Tecnologias da informação e comunicação estão presentes em diferentes formas de comunicação e em tarefas do dia a dia e se tornaram ferramentas de acesso ao conhecimento nas escolas.

II - Ao se tratar de acesso digital, está se referindo ao uso das tecnologias da informação e comunicação, como computadores, tablets, celulares e internet, de forma exclusiva por alguns estudantes.

A

As duas assertivas são falsas, ainda que apresentem temática semelhante.

B

A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.

C

As duas assertivas são verdadeiras complementa o sentido da outra e uma

D

A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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