Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 16

Q4151068

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Arte |

Q4151068 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento institucional que define o rumo, a intenção e os processos pedagógicos e administrativos de uma instituição de ensino. Deve ser elaborado e atualizado coletiva e democraticamente, com participação da comunidade escolar, respeitando princípios como gestão democrática, formação cidadã na perspectiva dos Direitos Humanos, valorização da experiência extraescolar e vinculação entre educação escolar, mundo do trabalho e práticas sociais. Um (a) professor (a) recém-contratada em uma escola pública, ao participar da reunião de atualização anual do Projeto Político-Pedagógico (PPP), percebe que o documento atual não contempla ações concretas que integrem a escola com a comunidade local nem atividades que vinculem os conteúdos curriculares às práticas sociais e ao mundo do trabalho. A direção da escola, por sua vez, alega que o PPP já foi aprovado no ano anterior e que pequenos ajustes podem ser feitos, mas sem alterar sua estrutura central. Considerando as funções e os princípios que regem o PPP, conforme descritos no texto, a conduta mais adequada da professor (a) e da equipe gestora, alinhada à legislação e à função do documento, seria:

A

O (A) professor (a) deve formalizar uma proposta de emenda ao PPP que inclua ações de integração com a comunidade local e de vinculação com o mundo do trabalho, e a equipe gestora deve submeter essa proposta à discussão e aprovação coletiva, respeitando o princípio da gestão democrática e da atualização periódica do documento.

B

A equipe gestora deve simplesmente anexar ao PPP existente um adendo não discutido coletivamente, com as sugestões do (a) professor (a), para cumprir formalmente as exigências legais, sem necessidade de participação da comunidade.

C

O (A) professor (a) deve encaminhar uma denúncia ao Ministério Público por descumprimento da lei, pois o PPP, uma vez aprovado, não pode mais ser alterado sob nenhuma hipótese, sendo a única solução a elaboração de um novo documento no ano seguinte.

D

O (A) professor (a) deve acatar a decisão da direção, sugerindo apenas ajustes formais de redação, uma vez que o PPP, por ser um documento essencialmente burocrático, não precisa refletir mudanças anuais na relação com a comunidade ou com o mundo do trabalho.

E

A equipe gestora pode recusar alterações substanciais no PPP, pois a lei confere autonomia plena à direção para definir os rumos pedagógicos, sendo a participação da comunidade escolar meramente consultiva e não vinculante.

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Q4150865

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150865 Pedagogia

Con base en la Ley nº 12.796, de 04 de abril de 2013 que alteró la Ley nº 9.394, de 20 de diciembre de 1996 (LDB), en el art. 3º, inciso XII, podemos afirmar que:

A

Se refiere a la educación preescolar;

B

Se refiere a la discapacidad, trastorno generalizado del desarrollo y altas capacidades/superdotación;

C

Se refiere a la diversidad étnico-racial;

D

Se refiere a la formación del profesorado de educación básica;

E

Se refiere a la formación continua de los profesores de educación superior.

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Q4150600

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150600 Pedagogia

A BNCC estabelece competências gerais que orientam a Educação Básica brasileira. Embora frequentemente associadas ao desenvolvimento de habilidades individuais, tais competências foram concebidas em articulação com princípios relacionados à cidadania, à ética, à argumentação, à cultura digital e à responsabilidade social. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

As competências gerais pressupõem mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores diante de situações complexas da vida social.

B

A formação por competências proposta pela BNCC ultrapassa a mera memorização de conteúdos e busca favorecer a atuação crítica dos estudantes em diferentes contextos.

C

O desenvolvimento das competências gerais deve ocorrer de forma transversal ao currículo, não se restringindo a componentes curriculares específicos.

D

As competências gerais substituem a necessidade de aprendizagem dos conhecimentos historicamente produzidos pela humanidade, priorizando exclusivamente experiências práticas dos estudantes.

E

A educação integral prevista na BNCC envolve dimensões cognitivas, emocionais, sociais, éticas e culturais.

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Q4150597

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150597 Pedagogia

A homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representou um dos movimentos mais significativos das políticas curriculares brasileiras nas últimas décadas. Seu processo de construção mobilizou debates envolvendo pesquisadores, gestores, professores, entidades científicas e movimentos sociais. Pela legislação educacional vigente e das teorias contemporâneas do currículo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A BNCC constitui um currículo nacional completo e obrigatório, devendo substituir integralmente os currículos estaduais, municipais e os Projetos Político-Pedagógicos.

B

A BNCC define direitos de aprendizagem considerados essenciais, mas sua concretização exige processos de contextualização curricular realizados pelos sistemas de ensino e pelas instituições escolares.

C

A autonomia curricular das escolas foi extinta com a homologação da BNCC, cabendo aos docentes apenas executar as competências previamente definidas.

D

A contextualização curricular representa ameaça à equidade educacional, razão pela qual não deve ser incentivada pelos sistemas de ensino.

E

A BNCC possui caráter exclusivamente consultivo, não produzindo efeitos sobre a organização curricular da Educação Básica.

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Q4150591

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150591 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu importantes mecanismos de descentralização administrativa e pedagógica. Ao mesmo tempo em que reconhece a autonomia das instituições de ensino, a legislação também prevê a existência de normas nacionais destinadas a assegurar a unidade do sistema educacional brasileiro. Considerando os princípios da LDBEN e da gestão democrática, assinale a alternativa CORRETA:

A

A autonomia pedagógica garante independência absoluta às instituições de ensino, dispensando observância das diretrizes nacionais.

B

A gestão democrática pressupõe participação coletiva, autonomia, mas não elimina a necessidade de observância das normas gerais que organizam o sistema educacional.

C

A autonomia escolar restringe-se às questões administrativas, sendo vedada qualquer participação da comunidade na definição das propostas pedagógicas.

D

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico constitui responsabilidade exclusiva da direção escolar.

E

A gestão democrática limita-se à realização periódica de eleições para diretor escolar.

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Q4150588

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150588 Pedagogia

Ao longo da história da educação brasileira, diferentes projetos educacionais refletiram disputas entre interesses econômicos, políticos e culturais. Desde o período colonial até a Constituição Federal de 1988, observa-se uma trajetória marcada por tensões entre universalização do acesso, seletividade escolar e democratização do conhecimento. Nesse contexto, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) constitui um marco importante, ao defender uma escola pública capaz de atender às demandas de uma sociedade em processo de modernização. Entretanto, diversos pesquisadores apontam que muitas das desigualdades denunciadas pelos pioneiros permanecem presentes no sistema educacional brasileiro. À luz desse debate, assinale a alternativa CORRETA:

A

O Manifesto dos Pioneiros defendia a manutenção da dualidade educacional, reservando a formação intelectual às elites e a formação profissional às classes trabalhadoras.

B

A Reforma Pombalina consolidou um sistema nacional de educação pública universal, eliminando as desigualdades educacionais existentes no período colonial.

C

Apesar dos avanços normativos ocorridos ao longo do século XX, a democratização do acesso à escola não foi necessariamente acompanhada pela democratização das condições de permanência e aprendizagem.

D

A Constituição Federal de 1988 substituiu integralmente os princípios defendidos pelos Pioneiros da educação nova, adotando uma perspectiva exclusivamente voltada ao mercado de trabalho.

E

A expansão das matrículas observada a partir da segunda metade do século XX eliminou as diferenças educacionais associadas às desigualdades sociais.

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Q4150586

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150586 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica foram elaboradas em um contexto de ampliação do direito à educação e de reconhecimento da diversidade presente na sociedade brasileira. Ao estabelecer princípios éticos, políticos e estéticos para a organização das práticas educativas, as DCNs buscam superar visões fragmentadas do currículo e promover uma concepção ampliada de formação humana. Considerando os fundamentos presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais, analise as afirmativas:
I - A Educação Básica deve promover a formação integral dos estudantes em suas múltiplas dimensões.
II - A organização curricular deve considerar os contextos sociais, culturais e históricos nos quais os sujeitos estão inseridos.
III. O currículo deve restringir-se aos conteúdos passíveis de mensuração em avaliações externas de larga escala.
IV - A diversidade constitui elemento estruturante das práticas educativas e não obstáculo à sua organização.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Somente I e III estão corretas.

B

Somente II e III estão corretas.

C

Somente I, II e IV estão corretas.

D

Somente I, III e IV estão corretas.

E

Somente II, III e IV estão corretas.

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Q4150585

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Pedagogo Social |

Q4150585 Pedagogia

O novo Plano Nacional de Educação (2026–2036) foi elaborado em um contexto marcado por desafios relacionados à qualidade da educação, redução das desigualdades, valorização dos profissionais da educação e fortalecimento do regime de colaboração. Considerando os fundamentos constitucionais da educação nacional, bem como os princípios que orientam a elaboração dos planos educacionais, analise as afirmativas:
I - A efetivação das metas do PNE depende exclusivamente das ações da União, uma vez que estados e municípios possuem autonomia administrativa para aderir ou não às suas diretrizes.
II - O planejamento educacional de caráter decenal busca conferir continuidade às políticas públicas, reduzindo os impactos decorrentes das mudanças de governo.
III - O regime de colaboração pressupõe articulação entre os entes federativos, sem eliminar suas competências constitucionais próprias.
IV - O acompanhamento e a avaliação das metas educacionais constituem elementos essenciais para a efetividade do planejamento público.
Estão CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q4149840

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Inglês |

Q4149840 Pedagogia

Based on the Brazilian Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB), which statement best reflects the principle of inclusive education?

A

Educational services for students with disabilities should preferably be provided in separate institutions.

B

Students with special educational needs should participate in regular classes only when no additional support is required.

C

Educational systems should ensure access, participation, and learning opportunities for all students, respecting their individual needs.

D

Inclusive education is intended exclusively for students with physical disabilities.

E

Schools may limit the enrollment of students with special educational needs when adequate resources are unavailable.

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Q4149722

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Tecnologia da Informação |

Q4149722 Pedagogia

Pela Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, os Municípios incumbir-se-ão de:
I - Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais apenas do Município.
II - Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
III - Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
IV - Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Somente I e II estão corretos.

B

Somente I, II e III estão corretos.

C

Somente II, III e IV estão corretos.

D

Somente I e III estão corretos.

E

Somente II e IV estão corretos.

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Q4149721

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Tecnologia da Informação |

Q4149721 Pedagogia

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Sobre o tema, marque V para VERDADEIRO ou F para FALSO e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade;
( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (quatro) aos 18 (dezessete) anos de idade;
( ) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
( ) Educação infantil gratuita às crianças de até 4 (cinco) anos de idade;
( ) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

A

V, F, F, F, V.

B

V, V, F, F, F.

C

V, F, V, F, V.

D

F, V, V, F, V.

E

F, V, V, F, F.

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Q4149504

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4149504 Pedagogia

Sobre determinado sistema de avaliação educacional brasileiro, analise as características abaixo:
Trata-se de um sistema composto por avaliações externas em larga escala aplicadas periodicamente aos estudantes da Educação Básica. Tem como objetivo central diagnosticar o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa (leitura) e Matemática, além de coletar informações contextuais por meio de questionários. Seus resultados, combinados com as taxas de aprovação, reprovação e abandono do Censo Escolar, compõem um importante índice de qualidade da educação nacional.

As características acima definem qual sistema de avaliação?

A

ENEM.

B

SAEB.

C

PISA.

D

ENADE.

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Q4149483

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |

Q4149483 Pedagogia

O art. 3º da Lei nº 2.233/2022, que dispõe sobre a reestruturação e a gestão do plano da carreira dos profissionais do magistério público do município de Morro Reuter, estabelece a profissionalização como um dos princípios básicos da carreira do magistério público municipal. Esse princípio pressupõe os seguintes elementos, EXCETO:

A

Comprometimento com a área da educação.

B

Remuneração básica e planificada.

C

Qualificação profissional.

D

Condições adequadas de trabalho.

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Q4149479

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |

Q4149479 Pedagogia

Conforme o art. 3º da Lei nº 14.533/2023, que institui a Política Nacional de Educação Digital (PNED), qual é o objetivo do eixo Educação Digital Escolar?

A

Garantir a inserção da educação digital nos ambientes escolares por meio do estímulo ao letramento digital e informacional e à aprendizagem de competências digitais.

B

Estabelecer estratégias para substituir, progressivamente, nos ambientes escolares, aulas presenciais por plataformas de aprendizagem digital.

C

Fomentar o desenvolvimento de recursos educacionais e plataformas de redes sociais em instituições de ensino para a interação pedagógica entre discentes e docentes.

D

Patrocinar a obrigatoriedade do ensino digital nas instituições públicas de ensino.

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Q4149478

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |

Q4149478 Pedagogia

O art. 21 do PNE cria o Programa Nacional de Infraestrutura Escolar, vinculado ao Ministério da Educação, com a finalidade de apoiar, em regime de colaboração, a expansão, a adequação e a modernização da infraestrutura física e tecnológica das instituições públicas de ensino. O Programa terá os seguintes objetivos:
I. Reduzir continuamente as desigualdades nas condições de oferta de infraestrutura escolar, entre redes públicas de ensino e no âmbito de cada uma delas. II. Promover as condições mínimas de infraestrutura de funcionamento e salubridade de todas as escolas públicas de Educação Básica, tendo como prioridade as instituições de ensino das regiões Sudeste e Sul do país. III. Garantir, até o final do decênio, em todas as instituições públicas de Educação Básica, o atendimento de padrões nacionais de qualidade de infraestrutura escolar pactuados nacionalmente em regime de colaboração.
Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4149087

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4149087 Pedagogia

Segundo o Artigo 18 da Lei nº 9.394/96, os sistemas municipais de ensino compreendem:

A

as instituições do ensino fundamental, de educação infantil e de educação especial mantidas pelo Poder Público municipal.

B

os órgãos municipais de educação e os centros de apoio.

C

os órgãos municipais de educação e os assistenciais de apoio.

D

as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

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Q4149079

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4149079 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento central da organização escolar, responsável por expressar a identidade da escola, seus princípios, finalidades, concepções de educação, currículo, gestão e práticas pedagógicas, constituindo-se como um instrumento teórico, político e metodológico que orienta toda a ação educativa. Seu aspecto político refere-se ao:

A

movimento de participação da comunidade e dos setores organizados da sociedade civil.

B

compromisso com a transformação dos currículos escolares, bem como a adaptação da sociedade à Base Nacional Comum Curricular.

C

compromisso com a formação do cidadão e com determinado projeto de sociedade.

D

movimento de participação docente das decisões tomadas pela escola em todos os níveis pedagógicos e administrativos.

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Q4149077

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4149077 Pedagogia

Assinale a alternativa cujo exemplo apresentado infringe o artigo 12 da Lei nº 9.394/96.

A

Um dado município optou por terceirizar o transporte escolar e a alimentação das escolas para uma empresa muito distante da localidade.

B

Um professor não desenvolveu um projeto ligado à cultura afro-brasileira e indígena, conforme dispõe a Lei nº 11.645/08.

C

Uma escola negou a matrícula de um estudante vindo de outro país com passaporte e visto regulares para entrada e permanência no Brasil.

D

Uma escola deixou de comunicar ao conselho tutelar o caso de um estudante que apresentava 33% de faltas da carga horária anual prevista.

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Q4148556

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Provas: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente de Manutenção e Reparos II - Mecânico | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente de Manutenção e Reparos II - Pedreiro |

Q4148556 Pedagogia

Em 1932, a publicação de um histórico manifesto revolucionou as ideias pedagógicas no Brasil, propondo a reconstrução de um sistema escolar público, gratuito, obrigatório e laico. Como ficou conhecido esse importante documento da educação nacional?

A

Estatuto do Magistério Superior.

B

Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

C

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.

D

Plano Decenal de Educação para Todos.

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Q4148519

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Provas: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente Administrativo II | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Motorista | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Fiscal Sanitário e do Meio Ambiente | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Técnico de Contabilidae |

Q4148519 Pedagogia

A sanção da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 4.024), ocorrida em 20 de dezembro de 1961, é amplamente reconhecida como uma das principais mudanças regulatórias do sistema de ensino no país. Do ponto de vista administrativo e didático, qual foi o impacto imediato provocado por essa legislação em relação à centralização e ao funcionamento das instituições escolares?

A

Centralizou todas as tomadas de decisões pedagógicas nos órgãos do Governo Federal, extinguindo as secretarias municipais.

B

Acabou com a autonomia didática das universidades federais e transferiu a gestão financeira das escolas confessionais para as forças armadas.

C

Diminuiu a centralização exercida pelo Ministério da Educação (MEC), garantindo que os órgãos estaduais e municipais ganhassem autonomia e assegurando autonomia às universidades autárquicas ou fundações

D

Proibiu as universidades públicas de aprovarem os seus próprios estatutos internos e determinou a extinção do Conselho Federal de Educação.

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Questões de Concurso Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia

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