Uma secretaria municipal de educação iniciou o
processo de reelaboração do documento curricular da
rede após a homologação da Base Nacional Comum
Curricular. Durante os estudos, instalou-se divergência
entre os técnicos: um grupo sustentava que a BNCC
teria a mesma natureza dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, podendo ser adotada a critério da rede; outro
grupo afirmava que a Base substituiria integralmente os
currículos locais, esvaziando a autonomia dos sistemas
de ensino. Considerando a natureza normativa da
BNCC, seu conceito estruturante de competência e sua
relação com os currículos, é correto afirmar que:

Question

Uma secretaria municipal de educação iniciou o
processo de reelaboração do documento curricular da
rede após a homologação da Base Nacional Comum
Curricular. Durante os estudos, instalou-se divergência
entre os técnicos: um grupo sustentava que a BNCC
teria a mesma natureza dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, podendo ser adotada a critério da rede; outro
grupo afirmava que a Base substituiria integralmente os
currículos locais, esvaziando a autonomia dos sistemas
de ensino. Considerando a natureza normativa da
BNCC, seu conceito estruturante de competência e sua
relação com os currículos, é correto afirmar que:  Alternativa A: a BNCC constitui documento de caráter orientativo
e facultativo, à semelhança dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, de modo que as redes
municipais podem recusar as aprendizagens
essenciais nela fixadas sem justificação normativa
perante os órgãos de supervisão do respectivo
sistema de ensino. Ou Alternativa B: a BNCC esgota o currículo das redes ao fixar a
integralidade dos conteúdos a serem ministrados
nas escolas, suprimindo a competência dos
sistemas de ensino para incorporar a parte
diversificada e os componentes regionais e locais
ao planejamento pedagógico das unidades
escolares. Ou Alternativa C: a BNCC define as aprendizagens essenciais
organizadas por competências, compreendidas
como a mobilização de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho, cabendo aos
currículos locais complementá-la mediante a parte
diversificada. Ou Alternativa D: as competências gerais da BNCC restringem-se à
dimensão cognitiva do desenvolvimento humano,
remetendo as dimensões socioemocionais e éticas
aos projetos político-pedagógicos das escolas, que
podem dispensá-las conforme o diagnóstico
realizado junto à comunidade escolar. Ou Alternativa E: os Parâmetros Curriculares Nacionais instituíram
os temas transversais como componentes
curriculares autônomos, dotados de carga horária
própria e de avaliação apartada das disciplinas, em
ruptura com a integração desses temas às áreas de
conhecimento do Ensino Fundamental.

Instituto Legatus · Accepted Answer

Alternativa [C] a BNCC define as aprendizagens essenciais
organizadas por competências, compreendidas
como a mobilização de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho, cabendo aos
currículos locais complementá-la mediante a parte
diversificada.

Uma secretaria municipal de educação iniciou o processo de ...

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