Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 8

Q4361221

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q4361221 Pedagogia

No processo de ensino-aprendizagem, a avaliação diagnóstica cumpre um papel pedagógico fundamental no início de um ano ou ciclo letivo. A principal função dessa modalidade avaliativa é:

A

Atribuir notas finais e classificar os estudantes entre aprovados e reprovados.

B

Cumprir uma exigência meramente burocrática sem impacto na prática de sala de aula.

C

Selecionar os alunos com maior rendimento para turmas avançadas.

D

Aplicar punições acadêmicas aos estudantes que apresentarem defasagem de aprendizado.

E

Mapear os conhecimentos prévios e as necessidades dos alunos para orientar o planejamento docente.

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Q4361143

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361143 Pedagogia

A articulação dos sistemas de ensino em regime de colaboração exige diretrizes com horizontes temporais definidos. O Plano Nacional de Educação (PNE), conforme prevê o texto constitucional, possui vigência de:

A

2 anos.

B

4 anos.

C

5 anos.

D

10 anos.

E

20 anos.

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Q4360661

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360661 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma atividade fundamental para organizar o processo de ensino e aprendizagem. Em Artes, planejar não significa prever rigidamente cada ação do estudante, mas estabelecer objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento que possam ser ajustados às necessidades concretas da turma.

Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento pedagógico deve estabelecer objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação, mantendo abertura para ajustes decorrentes do processo de ensino e aprendizagem.

B

Um planejamento adequado deve permanecer imutável durante todo o ano letivo, mesmo quando as necessidades dos estudantes se modificarem.

C

O planejamento é uma atribuição exclusiva da direção escolar e não envolve os professores.

D

Em Arte não é necessário planejar, pois a criatividade dos estudantes exige completa ausência de objetivos prévios.

E

O planejamento deve definir somente os materiais que serão utilizados, deixando objetivos e avaliação para serem decididos posteriormente.

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Q4360650

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360650 Pedagogia

Os Planos Municipais de Educação constituem instrumentos de planejamento de médio e longo prazo das políticas educacionais locais. Embora sejam elaborados considerando as características, demandas e necessidades específicas de cada município, não devem ser compreendidos como documentos isolados das demais políticas educacionais brasileiras. Ao contrário, sua elaboração e execução devem considerar o regime de colaboração entre os entes federados e a articulação com os planos nacional e estadual de educação.

Considerando esse contexto, assinale a alternativa que melhor caracteriza a finalidade do Plano Municipal de Educação e sua relação com a prática docente.

A

O Plano Municipal de Educação substitui a proposta pedagógica das escolas municipais, pois é responsabilidade exclusiva da Secretaria Municipal de Educação determinar objetivos, metodologias, formas de avaliação e projetos desenvolvidos pelos professores.

B

O Plano Municipal de Educação tem como principal finalidade estabelecer conteúdos obrigatórios para cada disciplina, determinando de maneira detalhada os métodos e materiais que todos os professores deverão utilizar em sala de aula, independentemente das características da comunidade escolar.

C

O Plano Municipal de Educação é um documento exclusivamente administrativo e financeiro, sem relação direta com questões pedagógicas, curriculares, formação docente, inclusão ou garantia do direito à educação.

D

O Plano Municipal de Educação constitui instrumento de planejamento das políticas educacionais do município, estabelecendo diretrizes, metas e estratégias relacionadas às necessidades locais e articuladas às políticas educacionais mais amplas, podendo orientar ações voltadas à qualidade, equidade, acesso, permanência e aprendizagem.

E

O Plano Municipal de Educação tem função exclusivamente política e eleitoral, sendo utilizado para estabelecer compromissos administrativos do gestor municipal durante o período de seu mandato, sem necessidade de continuidade após a mudança de governo.

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Q4359745

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359745 Pedagogia

Na atuação psicopedagógica, pareceres, relatórios e planos de intervenção devem:

A

Registrar informações relevantes da avaliação e orientar ações coerentes com as necessidades identificadas.

B

Descrever o desempenho escolar e indicar encaminhamentos com base na dificuldade apresentada.

C

Apresentar conclusões definitivas sobre as causas do problema de aprendizagem observado.

D

Reunir dados acadêmicos e comportamentais para classificar o nível de dificuldade do estudante.

E

Organizar resultados da avaliação e propor atividades padronizadas para casos semelhantes.

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Q4357950

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357950 Pedagogia

O PROSA (Programa Salvador Avalia), avaliação em larga escala da Secretaria Municipal de Educação de Salvador, é aplicado aos estudantes do Ensino Fundamental, com função diagnóstica no início do ano letivo e formativa ao longo do percurso, com devolutiva de resultados por escola, turma e estudante. Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental recebeu os resultados do PROSA de sua turma e identificou que 55% dos estudantes não consolidaram habilidades de leitura previstas para o 2º ano. Considerando a articulação entre avaliação e planejamento pedagógico, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V - F - V.

B

F - V - V.

C

V - F - F.

D

F - V - F.

E

V - V - V.

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Q4357944

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357944 Pedagogia

Os momentos de transição das crianças entre instituições educacionais, tanto entre as etapas da Educação Infantil (E.I), quanto da E.I. para o Ensino Fundamental (E.F.), exigem um olhar dos profissionais sobre os processos vivenciados por elas e a criação de estratégias adequadas para esse fim. Conforme previsto pelos documentos oficiais nacionais e pelos documentos oficiais do Município de Salvador, as opções a seguir apresentam ações que as instituições de Educação Infantil devem buscar, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando ingressam na nova unidade escolar, considerando a adaptação às novas práticas pedagógicas dessa escola.

B

Priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, com os outros e com o ambiente, para orientar o processo de transição das crianças entre as turmas.

C

Planejar o trabalho pedagógico reunindo as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos de continuidade.

D

Prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e providenciar os registros – portfólios, relatórios, documentação da frequência das crianças.

E

Permitir aos docentes do E.F. conhecer os processos de aprendizagem das crianças vivenciados na E.I., uma vez que a transição entre esses dois segmentos constitui uma ruptura no percurso escolar.

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Q4356932

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Ilhabela - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |

Q4356932 Pedagogia

O docente, no momento do planejamento, deve pensar sobre a organização de situações dos trabalhos em grupо para que alunos

A

previamente considerados de baixo status acadêmico possam demonstrar um desempenho de sucesso, elevando as expectativas a seu próprio respeito e a que os colegas têm deles.

B

com status social mais engajado, ou seja, que são mais populares socialmente entre os colegas, não tomem a liderança das atividades acadêmicas.

C

mais tímidos e/ou introvertidos fiquem com alunos com as mesmas características, evitando vieses de submissão.

D

com dificuldade de leitura-escrita se juntem com alunos que estejam em mesmo nível de proficiência, constituindo grupos homogêneos dentro de uma mesma zona de desenvolvimento proximal.

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Q4355958

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355958 Pedagogia

Em determinada escola pública municipal, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) foi elaborado de forma coletiva e aprovado em plenário. Entretanto, ao longo do ano letivo, verificou-se que as ações previstas não se materializaram de modo consistente, e o documento passou a ser pouco mobilizado nas decisões pedagógicas cotidianas. A avaliação institucional indicou que os objetivos eram amplos, havia fragilidade na definição de responsabilidades e inexistiam mecanismos claros de acompanhamento. À luz dos pressupostos teórico-metodológicos do PPP, analise as afirmativas a seguir.

I. A participação coletiva no processo de elaboração do PPP é condição fundamental para sua legitimidade, mas precisam ser articulados estratégia e planos de ação que assegurem a concretização das intenções pedagógicas.
II. A definição de objetivos exclusivamente qualitativos tende a dificultar o acompanhamento e a avaliação do PPP, na medida em que fragiliza a verificação do alcance das ações propostas.
III. Na construção do marco situacional, a ênfase deve recair, prioritariamente, sobre a realidade imediata da escola, considerando o contexto social mais amplo apenas como elemento complementar de análise.
IV. A coerência interna entre o marco situacional, o marco doutrinal e o marco operativo contribui para que o PPP funcione como instrumento orientador das práticas escolares, reduzindo a distância entre o discurso institucional e a ação pedagógica.
V. A utilização de instrumentos do planejamento estratégico no PPP pode favorecer sua operacionalização, desde que tais instrumentos estejam subordinados às finalidades educacionais da escola.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I, II e IV.

B

I, III e V.

C

II, III e IV

D

I, II, IV e V.

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Q4355952

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355952 Pedagogia

O Plano Municipal de Educação (PME) articula as etapas da educação básica, definindo finalidades e metas para o atendimento da população. De acordo com as diretrizes do referido documento, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação infantil, como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
II. Uma das metas do PME é ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, cinquenta por cento do público-alvo de até 3 anos de idade até o final da vigência do plano.
III. De acordo com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), a criança, até os 8 anos de idade, precisa ter compreensão do funcionamento do sistema da escrita, mesmo que as convenções ortográficas ainda não sejam plenamente dominadas por elas.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

Q4355943

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |

Q4355943 Pedagogia

Determinado professor, servidor efetivo da rede municipal, não participou da semana escolar de planejamento pedagógico e não forneceu justificativas. Ao ser indagado sobre a ausência, informou que já planejou o semestre de aulas e ministrará os conteúdos em sala, cumprindo, assim, seus deveres. Posteriormente, solicitado a participar das estratégias de recuperação para alguns alunos com menor rendimento, o professor alegou estar indisponível no semestre, e argumentou que a função não é de sua competência, sendo uma atribuição do reforço escolar no contraturno, conforme previsão legal. Considerando a conduta do professor, à luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a afirmativa correta.

A

O professor não tem obrigação legal de estabelecer estratégias de recuperação, pois a LDB elenca essa incumbência como atribuição privativa do estabelecimento de ensino.

B

A conduta do professor viola a LDB. É incumbência legal expressa dos docentes participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar seu plano de trabalho segundo essa proposta.

C

A LDB define como obrigatória a participação do professor no planejamento escolar se o mesmo for membro do núcleo pedagógico do estabelecimento de ensino. A colaboração nas reuniões pedagógicas é legalmente facultativa para os demais professores.

D

O professor está correto quanto ao planejamento, pois a liberdade de cátedra lhe permite a definição de seu plano de trabalho sem participação obrigatória da escola, desde que homologado pela proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. No entanto ele erra quanto à recuperação de alunos com menor rendimento escolar.

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Q4355337

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |

Q4355337 Pedagogia

Durante uma sessão de orientação pedagógica, determinado pedagogo analisa a dificuldade de alguns docentes em articular os objetivos de aprendizagem com a seleção de conteúdos. Alguns professores defendem que, para garantir a qualidade do ensino, o plano deve ser seguido como um roteiro técnico rigoroso, minimizando interferências externas que possam desviar a turma do cronograma previsto. O pedagogo, fundamentado na perspectiva de que o planejamento é uma “tomada de decisão antecipada”, propõe uma revisão teórica sobre a natureza do plano de ensino. Sobre a estrutura e a função do planejamento da prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir.

I. O plano de ensino e aprendizagem deve funcionar como um instrumento de antecipação que, embora defina a direção das aulas, deve ser flexível o suficiente para não tentar amarrar o fluxo do real a um sentido idealista ou positivista de controle total da realidade.
II. A seleção de conteúdos deve pautar-se na lógica da transposição didática, priorizando a memorização de conceitos e princípios que, por sua natureza técnica, prescindem de articulação direta com o contexto social imediato do aluno para garantir a neutralidade científica.
III. Os métodos de ensino, ao serem planejados, devem prever intervenções que considerem o estilo do aluno, bem como suas condições intelectuais e emocionais, utilizando a problematização e o desafio como molas propulsoras para a reconstrução do conhecimento.
IV. O planejamento pedagógico, enquanto cerne da atuação docente, deve ser uma construção articulada ao Projeto Político- -Pedagógico (PPP), visando transformar a intencionalidade da instituição em ação concreta e transformadora na sala de aula.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

III e IV.

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

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Q4355320

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |

Q4355320 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é compreendido como elemento central na construção da educação de qualidade, em articulação com a gestão democrática. Considerando essa abordagem, sobre o papel epistemológico do PPP no trabalho docente, é correto afirmar que:

A

Expressa, prioritariamente, diretrizes administrativas do sistema educacional, cabendo ao professor adequar suas práticas às normas estabelecidas pelos órgãos centrais.

B

Configura-se como um documento flexível, porém restrito à definição de objetivos curriculares, não interferindo diretamente nas relações pedagógicas e sociais da escola.

C

Assume uma função articuladora das dimensões formal, social e política da educação, orientando o fazer docente para além da técnica, na direção de fins democráticos e emancipatórios.

D

Constitui-se como um instrumento normativo que organiza conteúdos e métodos, assegurando eficiência técnica e padronização das práticas pedagógicas, independentemente das dimensões sociais e políticas da educação.

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Q4355319

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |

Q4355319 Pedagogia

Ao finalizar uma sequência didática, determinado professor reserva tempo para analisar as atividades realizadas, observar as respostas dos alunos e redefinir encaminhamentos para as aulas seguintes. Essa prática docente evidencia a compreensão do planejamento como:

A

Prática contínua de ação-reflexão-ação integrada ao cotidiano escolar.

B

Instrumento avaliativo que orienta ajustes pontuais nas atividades, concentrando-se na análise dos resultados obtidos ao final das sequências didáticas.

C

Etapa formal do trabalho docente que se completa com a execução do plano previamente elaborado, sendo a análise posterior um recurso acessório e não constitutivo do planejamento.

D

Processo de organização pedagógica que, ao priorizar a sistematização das ações docentes, cumpre majoritariamente uma função de regulação e monitoramento do trabalho realizado em sala de aula.

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Q4355313

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |

Q4355313 Pedagogia

Em determinada turma do ensino fundamental, o professor planeja uma sequência didática com objetivos claramente definidos e critérios avaliativos previamente explicitados. No decorrer das aulas, ele identifica significativa heterogeneidade nos ritmos de aprendizagem, nas formas de participação e na apropriação dos conteúdos pelos estudantes. Em função disso, passa a reorganizar estratégias metodológicas e tempos pedagógicos, sem abdicar da intencionalidade formativa do planejamento inicial. Nessa situação, uma organização do processo didático coerente com uma concepção crítica de planejamento e avaliação implica:

A

Manter critérios e instrumentos avaliativos comuns, promovendo adaptações metodológicas pontuais para garantir condições semelhantes de participação aos estudantes.

B

Ajustar os objetivos de aprendizagem de modo gradual, considerando as possibilidades reais da turma, para assegurar maior correspondência entre planejamento, ensino e resultados avaliativos.

C

Preservar os objetivos e critérios avaliativos definidos, concentrando os ajustes na diversificação dos instrumentos, a fim de captar com maior fidelidade os diferentes desempenhos dos estudantes.

D

Compreender a avaliação como parte constitutiva do planejamento, assumindo caráter processual e formativo, de modo a orientar a reorganização das estratégias metodológicas diante da heterogeneidade da turma.

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Q4355024

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |

Q4355024 Pedagogia

No ensino de Ciências, recursos digitais como simuladores, animações, sensores e ambientes virtuais podem contribuir para a aprendizagem quando integrados ao planejamento pedagógico. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Os recursos digitais devem substituir atividades práticas sempre que permitirem representar fenômenos com maior precisão visual.

B

O uso de tecnologias deve priorizar a familiarização com os equipamentos, deixando a análise científica para atividades posteriores.

C

Os simuladores devem ser utilizados principalmente para confirmar explicações fornecidas previamente pelo professor, evitando interpretações divergentes.

D

As ferramentas digitais são adequadas sobretudo para conteúdos abstratos, enquanto fenômenos observáveis devem ser estudados sem sua utilização.

E

As tecnologias podem apoiar investigação, representação e análise de fenômenos, desde que seu uso esteja relacionado aos objetivos de aprendizagem.

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Q4354986

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental I |

Q4354986 Pedagogia

Um município inicia a elaboração de seu novo plano decenal de educação. Durante as discussões, surge a proposta de produzir um documento inteiramente independente das metas nacionais, alegando que a autonomia municipal permite definir prioridades sem relação com o Plano Nacional de Educação (PNE). À luz do PNE vigente, a proposta é:

A

Adequada, pois a autonomia dos municípios permite elaborar planos educacionais sem referência às metas estabelecidas nacionalmente.

B

Adequada, desde que o plano municipal seja aprovado por lei e contemple metas específicas para a rede local de ensino.

C

Inadequada, pois os municípios devem apenas executar as metas nacionais, sem elaborar seus próprios planos decenais.

D

Inadequada, pois o plano municipal deve ser elaborado em consonância com o pne e contar com participação da comunidade educacional e da sociedade.

E

Inadequada, pois apenas união e estados possuem competência para estabelecer planos educacionais de duração superior a quatro anos.

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Q4354980

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental I |

Q4354980 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve orientar a organização da escola e expressar as escolhas construídas por sua comunidade. Considerando essa função, assinale a alternativa correta.

A

O PPP deve registrar principalmente normas administrativas, enquanto as decisões pedagógicas permanecem sob responsabilidade dos professores.

B

O PPP deve reunir metas fixas definidas pela gestão, evitando alterações que possam comprometer a continuidade das ações escolares.

C

O PPP deve concentrar-se no currículo formal, deixando questões de gestão e participação comunitária para documentos institucionais distintos.

D

O PPP deve ser elaborado por especialistas externos, garantindo maior neutralidade na definição das prioridades educacionais da escola.

E

O PPP deve articular diagnóstico, objetivos e ações, orientando o trabalho escolar de forma participativa e coerente com a realidade da instituição.

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Q4354931

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor Auxiliar |

Q4354931 Pedagogia

Como deve ocorrer a articulação entre os entes federativos na execução do Plano Nacional de Educação?

A

A União executa diretamente todas as metas nacionais, enquanto Estados e Municípios atuam apenas no acompanhamento dos resultados obtidos.

B

Os Municípios podem optar por não elaborar plano próprio quando suas políticas educacionais já estiverem contempladas integralmente pelo planejamento estadual.

C

Os planos estaduais e municipais possuem autonomia plena em relação ao planejamento nacional, podendo estabelecer objetivos incompatíveis com o PNE.

D

União, Estados, Distrito Federal e Municípios devem atuar em regime de colaboração, articulando seus planos e ações ao alcance das metas educacionais.

E

Os planos locais devem reproduzir integralmente as metas nacionais, sem considerar características territoriais ou necessidades específicas das redes de ensino.

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Q4354930

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor Auxiliar |

Q4354930 Pedagogia

No planejamento educacional estabelecido pelo Plano Nacional de Educação, diretrizes, objetivos, metas e estratégias desempenham funções distintas. Assinale a alternativa correta.

A

As metas correspondem às ações administrativas escolhidas pelos entes federativos para executar as políticas educacionais previstas no Plano.

B

Os objetivos representam as mudanças esperadas diante dos problemas educacionais identificados e orientam a implementação das políticas públicas.

C

As estratégias definem exclusivamente indicadores quantitativos destinados a verificar os resultados alcançados durante a vigência do Plano.

D

As diretrizes correspondem aos resultados numéricos que cada sistema de ensino deve alcançar obrigatoriamente em períodos determinados.

E

Os objetivos estabelecem os procedimentos operacionais que devem ser executados de maneira uniforme por todas as redes de ensino.

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Questões de Concurso Sobre planejamento educacional em pedagogia

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