Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 11

Q4347157

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Geografia (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347157 Pedagogia

Uma secretaria municipal iniciou a elaboração de seu plano decenal após a aprovação do novo Plano Nacional de Educação. A equipe técnica analisou indicadores locais de acesso, permanência, aprendizagem e desigualdades, enquanto representantes da comunidade educacional participaram das discussões. Considerando a Lei nº 13.005/2014, em sua redação vigente, assinale a alternativa correta.

A

A execução do PNE compete à União, pois estados, Distrito Federal e municípios não participam do planejamento educacional decenal.

B

O PNE estabelece diretrizes, metas e estratégias para a educação nacional e prevê atuação dos entes federativos em regime de colaboração.

C

O monitoramento do PNE deve ocorrer somente ao final do decênio, para evitar que avaliações periódicas alterem as prioridades originalmente definidas.

D

O PNE é um documento orientador sem força legal, razão pela qual estados e municípios não precisam elaborar planos próprios em consonância com ele.

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Q4346429

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346429 Pedagogia

Uma professora de Ensino Religioso da rede municipal de Aracati-CE elaborou uma sequência didática para o 8º ano do Ensino Fundamental sobre diversidade religiosa, patrimônio cultural e combate à intolerância. O planejamento prevê estudo de fontes, entrevistas, análise de manifestações culturais, debates e produção coletiva de uma síntese final. A professora também definiu critérios de avaliação relacionados às aprendizagens esperadas.
Considerando os fundamentos legais, as competências específicas da BNCC e os princípios metodológicos do Ensino Religioso, a proposta é adequada porque:

A

privilegia a produção coletiva como critério central de avaliação, dispensando a análise das aprendizagens individuais.

B

integra o estudo do fenômeno religioso e das filosofias de vida à análise da realidade cultural, promovendo diálogo, respeito à diversidade, desenvolvimento de aprendizagens e avaliação formativa.

C

organiza atividades diversificadas para substituir o ensino sistemático dos conhecimentos próprios do componente curricular.

D

utiliza manifestações culturais como ponto de partida para conduzir os estudantes à valorização de uma tradição religiosa específica.

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Q4346417

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346417 Pedagogia

Ao planejar uma sequência didática para o 7º ano do Ensino Fundamental, um professor selecionou relatos de diferentes tradições religiosas, narrativas de filosofias de vida e situações de intolerância religiosa. Seu objetivo foi desenvolver nos estudantes a capacidade de reconhecer a diversidade e posicionar-se de forma respeitosa diante das diferenças. Considerando as competências específicas do Ensino Religioso previstas na BNCC, a prática pedagógica descrita favorece principalmente:

A

a substituição das crenças religiosas por uma concepção filosófica única, considerada mais adequada à formação cidadã.

B

o reconhecimento e o respeito às manifestações religiosas e às filosofias de vida, com desenvolvimento do diálogo e da convivência democrática.

C

a identificação dos estudantes com a tradição religiosa predominante em seu território.

D

a memorização de doutrinas e a reprodução de ensinamentos religiosos considerados verdadeiros.

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Q4346050

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4346050 Pedagogia

Uma escola dos Anos Iniciais organiza um projeto sobre o consumo responsável de água. Os estudantes investigam situações da comunidade, consultam diferentes fontes, analisam informações, produzem argumentos, utilizam recursos digitais e elaboram coletivamente propostas de conscientização. A equipe pretende desenvolver o projeto em consonância com as competências gerais da BNCC. Considerando essa intenção, assinale a alternativa correta.

A

Relacionar as competências gerais às etapas finais do projeto, utilizando-as como referência para avaliar como os conhecimentos dos componentes curriculares foram aplicados pelos estudantes na produção das propostas.

B

Selecionar as competências gerais vinculadas ao pensamento científico e à responsabilidade, concentrando o projeto nesses aspectos para preservar correspondência entre os objetivos definidos e o problema investigado.

C

Articular conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em situações que envolvam investigação, comunicação, argumentação, cooperação e responsabilidade, favorecendo a mobilização integrada das competências gerais no processo de aprendizagem.

D

Distribuir as competências gerais entre os componentes curriculares envolvidos no projeto, atribuindo a cada professor o desenvolvimento das competências relacionadas mais diretamente aos conteúdos de sua área.

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Q4345972

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Licenciatura (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4345972 Pedagogia

O trabalho docente se apoia em documentos de planejamento que se distinguem pela amplitude do que projetam e que precisam guardar coerência entre si. Considerando essa organização, assinale a alternativa correta.

A

O plano de aula detalha os objetivos, as atividades, os recursos e a avaliação de um encontro determinado, articulando-se ao que foi previsto para a unidade didática.

B

A unidade didática é elaborada pela coordenação pedagógica no início do ano letivo e fixa a carga horária semanal de cada componente curricular da escola.

C

O plano de curso descreve as ações de um encontro isolado com a turma, elaborado a partir do diagnóstico realizado pelo professor ao término da aula anterior.

D

A sequência didática antecede o plano de curso e estabelece os conteúdos que serão distribuídos entre os bimestres do ano letivo.

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Q4345517

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) - Edital nº 39 |

Q4345517 Pedagogia

O planejamento educacional apresenta diferentes níveis de complexidade e envolve a definição dos conteúdos que serão trabalhados na formação dos sujeitos. Esses conteúdos podem ser organizados em três grandes categorias: conceituais, procedimentais e atitudinais. Considerando essas categorias no planejamento das ações previstas no Projeto Político-Pedagógico (PPP), associe a coluna I à coluna II.

Coluna I

1.Conteúdos conceituais.
2.Conteúdos procedimentais.
3.Conteúdos atitudinais.

Coluna II

(__)Desenvolvimento de habilidades e domínio de técnicas necessárias à execução das ações planejadas.
(__)Disposição para participar das decisões coletivas e assumir posturas éticas no ambiente escolar.
(__)Compreensão de informações, fatos e fundamentos relacionados à realidade da escola.
(__)Aquisição de aptidões para organizar e realizar as diferentes etapas do planejamento.
(__)Apropriação de conhecimentos que fundamentam o diagnóstico e as finalidades do projeto.
(__)Valorização da cooperação, do diálogo e do compromisso com os objetivos coletivos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

1, 2, 3, 1, 3, 2.

B

2, 1, 3, 3, 1, 2.

C

2, 3, 1, 2, 1, 3.

D

3, 2, 1, 3, 2, 1.

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Q4345229

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Auxiliar Educativo - Edital nº 01 |

Q4345229 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil destacam a importância do planejamento coletivo e da consideração das experiências das crianças.
Durante o desenvolvimento de um projeto, a colaboração do profissional de apoio se caracteriza por:

A

Compreender os objetivos e definir individualmente suas responsabilidades para tornar a execução mais rápida.

B

Participar do planejamento e modificar as atividades sem consultar a equipe quando as crianças reagirem de maneira diferente da esperada.

C

Preparar os recursos, acompanhar as crianças e manter seus registros para orientar somente suas próprias ações.

D

Compreender os objetivos, cumprir as responsabilidades combinadas e compartilhar com a equipe as observações realizadas durante as atividades

E

Executar as tarefas definidas e encaminhar diretamente às famílias as situações observadas durante o projeto.

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Q4344444

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 01 |

Q4344444 Pedagogia

Considerando as atribuições do professor de AEE, no planejamento das atividades do Atendimento Educacional Especializado, é imprescindível:

A

Utilizar os laudos médicos como único suporte para o planejamento pedagógico.

B

Considerar apenas os conteúdos curriculares que o estudante apresentou dificuldades em sala de aula comum.

C

Organizar atividades para alfabetizar os estudantes independentemente da etapa de ensino em que se encontram.

D

Realizar um planejamento padronizado para ser aplicado igualmente a todos os estudantes atendidos.

E

Considerar as necessidades específicas do estudante, os recursos de acessibilidade e a articulação com o currículo desenvolvido na classe comum.

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Q4344433

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional - Edital nº 01 |

Q4344433 Pedagogia

O planejamento pedagógico alinhado à Base Nacional Comum Curricular deve articular as aprendizagens essenciais às características dos estudantes e ao contexto em que a escola está inserida.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) O desenvolvimento de competências envolve a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para enfrentar situações da vida cotidiana e exercer a cidadania.
( ) O alinhamento curricular exige que todas as turmas utilizem as mesmas metodologias, os mesmos recursos e uma única forma de demonstrar as aprendizagens.
( ) O uso pedagógico das tecnologias deve ser intencional, crítico e relacionado aos objetivos de aprendizagem estabelecidos no planejamento.
( ) A avaliação pode produzir evidências para a revisão das estratégias docentes e para o acompanhamento da progressão das aprendizagens.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • F • V

C

V • F • V • V

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q4344427

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |

Q4344427 Pedagogia

Ao elaborar o planejamento financeiro da rede de ensino, uma Secretaria Municipal de Educação utilizará recursos do fundo destinado à manutenção da Educação Básica e à valorização dos profissionais da educação.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma conduta compatível com a gestão educacional desses recursos.

A

Distribuir valores idênticos entre todas as escolas, desconsiderando o número de matrículas, as etapas de ensino e as necessidades identificadas em cada unidade.

B

Concentrar a aplicação na construção e na reforma dos prédios escolares, deixando as despesas pedagógicas e de manutenção para outras fontes orçamentárias.

C

Reservar integralmente os recursos ao pagamento dos profissionais, transferindo a aquisição de materiais e a manutenção das escolas para as famílias.

D

Relacionar a aplicação às finalidades educacionais previstas, utilizar dados confiáveis no planejamento e assegurar transparência, prestação de contas e controle social.

E

Permitir que cada unidade escolar utilize livremente os valores recebidos, sem vinculação ao planejamento da rede, à prestação de contas e aos mecanismos de controle social.

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Q4344423

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |

Q4344423 Pedagogia

Em uma sequência didática sobre a circulação de informações nas redes digitais, os estudantes deverão comparar diferentes fontes, verificar evidências, identificar argumentos e produzir orientações sobre o compartilhamento responsável de conteúdos. Ao longo das atividades, o professor acompanhará o desenvolvimento da aprendizagem e estabelecerá critérios para avaliar as produções.
Essa proposta está de acordo com o planejamento por competências porque:

A

Organiza o ensino a partir do domínio dos recursos digitais, deixando a aprendizagem dos conteúdos condicionada às ferramentas utilizadas pelos grupos.

B

Permite que os estudantes definam livremente os critérios de confiabilidade, considerando suas experiências pessoais como referência suficiente para a análise.

C

Substitui a mediação docente pela pesquisa autônoma, atribuindo aos estudantes a responsabilidade integral pela validação das informações encontradas.

D

Mobiliza conhecimentos, habilidades, atitudes e valores na análise de uma situação social, articulando o uso crítico das tecnologias digitais à atuação ética dos estudantes.

E

Concentra a avaliação no produto final, dispensando o acompanhamento das estratégias utilizadas pelos estudantes durante o processo investigativo.

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Q4344318

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344318 Pedagogia

Ao final do semestre, a direção percebe que algumas ações previstas no Plano de Gestão não avançaram como esperado. Considerando o autodesenvolvimento do gestor, a direção deve:

A

Atribuir os atrasos à sobrecarga da rotina escolar, mantendo as ações para o semestre seguinte.

B

Avaliar sua própria atuação, ouvir a equipe, rever estratégias e buscar formação para qualificar a gestão.

C

Encaminhar relatório à Secretaria, aguardando orientação externa sobre os próximos encaminhamentos.

D

Solicitar à equipe maior colaboração, preservando o plano inicial para evitar instabilidade na organização.

E

Ajustar os registros do plano, destacando ações concluídas e retirando as metas de difícil execução.

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Q4344312

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344312 Pedagogia

Ao revisar os registros da escola, a direção percebe inconsistências na etapa e na modalidade de matrícula de alguns estudantes. Considerando a relação entre registros escolares, FUNDEB e planejamento da rede, a providência adequada é:

A

Informar estimativas à rede quando houver dúvida, corrigindo os dados após auditoria externa.

B

Conferir matrículas, etapas e modalidades, corrigindo registros para assegurar dados fidedignos nos sistemas oficiais.

C

Manter os dados internos próprios, considerando os sistemas oficiais como responsabilidade da Secretaria.

D

Priorizar os dados de maior estabilidade, deixando movimentações recentes para o próximo período.

E

Ajustar os registros quando houver impacto direto no repasse de recursos à unidade escolar.

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Q4344306

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344306 Pedagogia

No início da semana, a escola fica sem professor em uma turma por afastamento médico inesperado. A direção verifica que a ausência comprometerá a rotina da turma. A conduta correta é:

A

Convocar servidor disponível para acompanhar a turma, independentemente de sua função de origem.

B

Suspender atividades da turma no período afetado, comunicando às famílias a impossibilidade de atendimento.

C

Distribuir os estudantes entre outras turmas, mantendo essa solução até o retorno do professor afastado.

D

Registrar a ausência, reorganizar a rotina possível e comunicar a necessidade de substituição à instância competente.

E

Solicitar que a coordenação pedagógica assuma a turma, adiando registros formais até confirmação do afastamento.

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Q4344300

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344300 Pedagogia

Após conflito sobre critérios de saída antecipada de estudantes, a direção percebe que muitas famílias e servidores desconhecem o Regimento Interno da escola. A conduta correta

A

Socializar o Regimento, revisar fluxos com a comunidade escolar e garantir coerência com o PPP e as normas da rede.

B

Encaminhar às famílias comunicado sobre os procedimentos, mantendo a revisão regimental para outro momento.

C

Aplicar a decisão da direção em cada caso, registrando as orientações no livro de ocorrências da unidade.

D

Resolver os casos por acordo com cada família, preservando a flexibilidade diante das necessidades apresentadas.

E

Delegar à secretaria escolar a definição dos fluxos, pois se trata de rotina administrativa de entrada e saída.

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Q4344299

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344299 Pedagogia

A direção de uma escola identifica que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) está desatualizado e não contempla diagnóstico recente, metas de aprendizagem e ações de permanência escolar. A medida correta é:

A

Encaminhar o PPP ao Conselho Municipal de Educação antes de envolver os segmentos da unidade escolar.

B

Coordenar revisão coletiva do PPP, com diagnóstico, metas, avaliação, currículo e plano de ação da instituição.

C

Acrescentar metas de aprendizagem ao documento, preservando a versão já aprovada pela comunidade escolar.

D

Solicitar aos professores que revisem seus planos de ensino, mantendo o PPP como registro institucional.

E

Atualizar o documento com a equipe gestora e encaminhar a nova versão para ciência dos segmentos escolares.

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Q4344297

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344297 Pedagogia

Após avaliações internas, a direção percebe que parte dos estudantes do Ensino Fundamental não alcançou objetivos essenciais de aprendizagem. A orientação adequada à equipe pedagógica é:

A

Registrar os resultados e aguardar o fechamento do trimestre para decidir estratégias de recuperação.

B

Solicitar novas provas para confirmar as dificuldades, evitando mudanças no planejamento em andamento.

C

Reforçar o conteúdo em aulas extras, mantendo os mesmos instrumentos avaliativos já utilizados pela turma.

D

Encaminhar os estudantes com baixo rendimento para atendimento separado, preservando o avanço da turma.

E

Analisar evidências, planejar intervenções e acompanhar a recuperação paralela como parte do processo de ensino.

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Q4344296

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344296 Pedagogia

A direção percebe que a Hora-Atividade Extraclasse (HAE) vem sendo usada de forma dispersa, sem relação clara com planejamento, registros e aprendizagem dos estudantes. A medida correta

A

Organizar a HAE conforme o Regimento e o PPP, vinculando-a a planejamento, registros, formação e intervenção pedagógica.

B

Destinar a HAE ao preenchimento de sistemas, concentrando as formações em momentos externos ao horário de trabalho.

C

Utilizar a HAE para substituir ausências de docentes, compensando posteriormente conforme disponibilidade da unidade.

D

Autorizar livre organização individual da HAE, desde que cada professor entregue seus registros ao final do trimestre.

E

Reduzir convocações pedagógicas durante a HAE, priorizando tarefas administrativas pendentes da equipe docente.

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Q4344291

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344291 Pedagogia

Após suspensão de aulas em razão de danos causados por fortes chuvas, a escola precisa organizar a reposição dos dias letivos. Considerando o calendário escolar e a gestão democrática, a direção deve:

A

Considerar os dias como letivos, registrando as atividades planejadas que seriam realizadas no período de suspensão.

B

Compensar os dias suspensos com atividades enviadas para casa, dispensando alteração formal do calendário escolar.

C

Aguardar o encerramento do semestre para verificar se a reposição será efetivamente necessária ao cumprimento do ano letivo.

D

Elaborar proposta de reposição com a equipe, submetê-la às instâncias colegiadas, encaminhá-la à Secretaria e comunicar as famílias.

E

Ampliar a carga horária diária das turmas, comunicando às famílias a decisão já definida pela equipe gestora.

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Q4344285

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344285 Pedagogia

Ao elaborar o Plano de Gestão Escolar, a direção percebe que as ações previstas pela unidade não dialogam com as metas do Plano Municipal de Educação (PME) relacionadas à aprendizagem e à permanência dos estudantes. A conduta correta é:

A

Articular o Plano de Gestão e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) às metas do PME, definindo ações e indicadores acompanhados com a comunidade escolar.

B

Aguardar orientação da Secretaria sobre quais metas se aplicam à escola antes de concluir o planejamento da unidade.

C

Transcrever as metas do PME no Plano de Gestão, dispensando a definição de ações próprias da unidade escolar.

D

Manter o planejamento centrado nas demandas internas, considerando o alcance das metas do PME, que é responsabilidade da Secretaria.

E

Priorizar no Plano de Gestão as metas de alcance mais simples, registrando as demais como não aplicáveis à realidade da escola.

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Questões de Concurso Sobre planejamento educacional em pedagogia

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