Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 4

Q4399569

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor Educação Infantil - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399569 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição de Educação Infantil deve ser:

A

Elaborado exclusivamente pela direção da escola, sem participação dos professores e da comunidade.

B

Construído coletivamente, com a participação de professores, funcionários, famílias e comunidade, refletindo a identidade e os objetivos da instituição.

C

Um documento burocrático sem relação com a prática pedagógica cotidiana.

D

Substituído pelo plano de aula do professor, que passa a ser o único documento orientador.

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Q4399519

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Educação Especial - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399519 Pedagogia

A articulação entre o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e os professores da sala de aula regular deve ocorrer:

A

De forma esporádica, apenas quando houver problemas de comportamento ou dificuldades de relacionamento.

B

De forma sistemática, por meio de planejamento conjunto, troca de informações e avaliação compartilhada, visando à inclusão e à participação do estudante.

C

Exclusivamente por meio de relatórios escritos entregues no final do ano letivo.

D

Apenas quando o estudante tiver deficiência intelectual ou múltipla.

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Q4399175

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 13 |

Q4399175 Pedagogia

O planejamento pedagógico orienta a organização intencional das experiências de aprendizagem e pode ser revisto conforme o acompanhamento da turma. Sobre o planejamento pedagógico, analise as afirmativas e registre (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

(__)O plano de aula pode articular objetivos de aprendizagem, conteúdos, procedimentos, recursos e formas de acompanhamento coerentes com a proposta pedagógica.

(__)Uma sequência didática é caracterizada por organizar atividades isoladas e sem conexão entre si, desconsiderando objetivos de aprendizagem específicos.

(__)A interdisciplinaridade pode estabelecer relações entre conhecimentos de diferentes componentes curriculares diante de temas, problemas ou situações estudadas.

(__)O uso de tecnologias no planejamento pedagógico adquire finalidade educativa quando substitui os procedimentos de mediação realizados pelo professor durante as atividades.

(__)O planejamento pode ser revisto a partir de evidências produzidas durante o desenvolvimento das atividades e das necessidades de aprendizagem identificadas.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V, F, V.

B

V, F, V, F, V.

C

V, V, F, V, F.

D

F, V, F, V, V.

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Q4399174

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 13 |

Q4399174 Pedagogia

Em uma turma dos Anos Iniciais, os estudantes apresentam diferentes formas de participação, comunicação e realização das atividades. Entre eles há um estudante público da Educação Especial. Ao planejar uma nova sequência, a professora pretende ampliar as possibilidades de acesso às aprendizagens e considerar as necessidades específicas identificadas no acompanhamento pedagógico.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

Manter uma proposta comum para a turma e elaborar atividades paralelas para o estudante público da Educação Especial, adequando seus objetivos independentemente das experiências desenvolvidas pelos colegas.

B

Organizar recursos diversificados para todos os estudantes e substituir o planejamento individualizado, pois a variedade de formas de participação contempla as necessidades educacionais presentes na turma.

C

Planejar diferentes possibilidades de acesso, participação e expressão para a turma e, quando necessário, definir estratégias individualizadas e recursos de acessibilidade relacionados às necessidades do estudante.

D

Elaborar previamente atividades específicas para o estudante e incorporá-lo às propostas coletivas quando demonstrar autonomia suficiente para realizá-las conforme os objetivos previstos para a turma.

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Q4399173

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 13 |

Q4399173 Pedagogia

A gestão democrática da escola pressupõe participação dos profissionais da educação e diálogo com os diferentes segmentos da comunidade escolar. Considerando a atuação docente nesse processo, assinale a alternativa correta.

A

Participar da elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico, contribuir nas instâncias colegiadas e dialogar com famílias e comunidade sobre ações relacionadas ao processo educativo.

B

Concentrar a participação docente na execução das ações previstas pela equipe gestora, contribuindo com sugestões pedagógicas quando solicitado pelos responsáveis pela administração escolar.

C

Contribuir nas reuniões com famílias e comunidade para apresentar resultados escolares, mantendo as decisões relacionadas ao planejamento institucional sob responsabilidade da equipe diretiva.

D

Participar da elaboração dos planos de ensino e dos Conselhos de Classe, deixando a construção do Projeto Político-Pedagógico sob responsabilidade da gestão e da coordenação pedagógica.

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Q4399167

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 13 |

Q4399167 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve considerar as necessidades específicas do estudante e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que favoreçam sua participação no processo educacional.
PORQUE
II.O planejamento das atividades da classe comum deve contemplar objetivos de aprendizagem definidos para a turma, considerando o currículo e as experiências pedagógicas previstas para a etapa de ensino.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

D

A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Q4398967

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 13 |

Q4398967 Pedagogia

Durante vários dias, crianças de uma turma demonstraram interesse pelos pequenos animais encontrados no jardim da instituição. A professora registrou suas perguntas e pretende utilizar essas manifestações para organizar novas experiências.
Considerando o planejamento pedagógico na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

Organizar uma sequência com atividades iguais para o grupo, mantendo os espaços previamente definidos e direcionando as observações para os aspectos selecionados no início do planejamento.

B

Estabelecer previamente os conceitos que deverão ser aprendidos sobre os animais, apresentar as informações ao grupo e utilizar as observações posteriores para verificar a assimilação dos conteúdos.

C

Organizar uma proposta investigativa a partir das perguntas das crianças, selecionar materiais e experiências relacionadas ao tema e organizar tempos e espaços conforme o desenvolvimento das investigações.

D

Desenvolver atividades sobre os animais em períodos determinados da rotina, preservando o planejamento inicial e registrando novos interesses para propostas posteriores do calendário pedagógico.

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Q4398266

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q4398266 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Portanto, quanto mais a criança for guiada a pensar e refletir sobre seu cotidiano, maior será a apropriação dos conteúdos ensinados. Para tanto, se faz necessário considerarmos a tríade -conteúdo/destinatário/formall, ao planejar o conteúdo a ser ensinado, à luz das palavras de Martins e Marsíglia (2015):

Cada objetivo traçado em um planejamento deve considerar o sujeito a quem se destina aquele conteúdo, o desenvolvimento conquistado por ele até então e as peculiaridades de sua faixa etária, sobretudo por sabermos que o desenvolvimento infantil não é garantido por fatores naturais, a exemplo a idade cronológica, mas por condições sociais da vida e de educação. Em função dessa articulação, se estabelecem os recursos e os procedimentos que serão utilizados e as formas de avaliação da aprendizagem (MARTINS; MARSIGLIA, 2015, p.20).

Currículo da Rede Municipal de Limeira. Disponível em https://sme.limeira.sp.gov.br/leis/curriculo_2019_isbn.p df

De acordo com Martins e Marsíglia (2015), citado no Currículo de Limeira, assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideia de que cada objetivo traçado em um planejamento deve considerar:

A

Apenas a idade cronológica da criança.

B

O sujeito a quem se destina o conteúdo, o desenvolvimento conquistado até então e as peculiaridades da faixa etária.

C

Somente os recursos materiais disponíveis na escola.

D

Que o desenvolvimento infantil não é garantido por fatores naturais, como a idade cronológica, mas por condições sociais da vida e de educação.

E

Apenas os procedimentos de avaliação da aprendizagem.

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Q4398044

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Redentora - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Educação Física - Anos Iniciais e Anos Finais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de História |

Q4398044 Pedagogia

Durante a elaboração do planejamento, professores de diferentes componentes curriculares identificam um problema educacional que ultrapassa os limites de cada sala de aula e envolve aspectos da organização escolar e da comunidade. Considerando os princípios do Planejamento Participativo, qual encaminhamento é compatível com essa situação?

A

Distribuir o problema entre os componentes curriculares, atribuindo a cada professor responsabilidade autônoma por uma parcela da questão, sem necessidade de articulação posterior entre as intervenções realizadas

B

Transferir a definição das ações para a equipe gestora, cabendo aos professores executar posteriormente as medidas estabelecidas para assegurar unidade institucional na resolução do problema.

C

Delimitar a intervenção ao espaço pedagógico interno da escola, evitando a participação de outros setores para que fatores externos não interfiram nas decisões relativas ao processo educativo.

D

Articular os diferentes setores envolvidos na realidade escolar, promovendo análise e construção compartilhada de ações para enfrentar o problema em sua dimensão global e comunitária

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Q4398042

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Redentora - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Educação Física - Anos Iniciais e Anos Finais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de História |

Q4398042 Pedagogia

Durante uma sequência didática, uma professora constata que os objetivos estabelecidos não estão sendo alcançados, embora as atividades estejam sendo executadas conforme o planejado. Considerando a concepção de planejamento e objetivos discutida por Moretto (2007), qual é a conduta adequada?

A

Manter os objetivos e as estratégias originalmente estabelecidos até o encerramento da sequência, utilizando os resultados obtidos como referência para a elaboração do planejamento posterior.

B

Substituir os objetivos inicialmente definidos pelos resultados efetivamente alcançados pelos estudantes, fazendo com que as finalidades do planejamento correspondam ao desempenho já demonstrado pela turma.

C

Analisar os resultados em confronto com a realidade da turma e, constatada a ineficácia do percurso adotado, reorganizar o planejamento, podendo reformular as finalidades e os meios empregados.

D

Preservar os objetivos estabelecidos e modificar os instrumentos avaliativos, uma vez que a explicitação prévia das finalidades impede sua reformulação durante o desenvolvimento do planejamento.

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Q4398028

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Redentora - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor Anos Iniciais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Educação Física - Anos Iniciais e Anos Finais | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Redentora - RS - Professor de História |

Q4398028 Pedagogia

Nos termos do Plano Nacional de Educação (PNE), acerca dos conceitos de diretrizes, objetivos, metas e estratégias, assinale a alternativa correta.

A

As diretrizes correspondem às mudanças esperadas em relação aos problemas identificados, decorrentes da implementação de políticas educacionais pelos governos das diferentes esferas federativas.

B

As metas constituem ações propostas aos governos das diferentes esferas federativas para atingir os objetivos estabelecidos no PNE.

C

Os objetivos correspondem às referências qualitativas e quantitativas destinadas a verificar, em intervalo de tempo determinado, o alcance das mudanças previstas no PNE.

D

As estratégias correspondem às ações propostas aos governos das diferentes esferas federativas para atingir os objetivos e as metas.

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Q4397582

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397582 Pedagogia

Segundo Libâneo (1990, p. 252), “uma das difi culdades mais comuns enfrentadas pelo professor é o que se costuma chamar de 'controle da disciplina' […]. A disciplina da classe está diretamente ligada ao estilo da prática docente, ou seja, à autoridade profi ssional, moral e técnica do professor. Quanto maior a autoridade do professor (no sentido que mencionamos), mais os alunos darão valor às suas exigências.” A disciplina em sala de aula depende do conjunto dessas características do professor. Entre os requisitos para uma boa organização do ensino, destaca-se:

A

o estabelecimento desde os primeiros dias de aula de uma disciplina rígida e infl exível, primando pela imposição do silêncio e pela punição dos comportamentos inadequados

B

o controle da aprendizagem, incluindo a avaliação do rendimento escolar, utilizando a nota como o principal instrumento para coibir a indisciplina

C

um bom plano de aula, no qual estão determinados os objetivos, os conteúdos, os métodos e os procedimentos de condução da aula

D

a delegação da responsabilidade disciplinar exclusivamente à coordenação pedagógica e à equipe de apoio da escola

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Q4396847

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396847 Pedagogia

No Atendimento Educacional Especializado, o ensino de Libras deve ampliar o repertório linguístico do estudante e favorecer sua participação nas atividades escolares. Esse trabalho precisa estar articulado ao planejamento da turma e pode incluir materiais visuais, vídeos em Libras e outros recursos acessíveis.

Ao preparar o atendimento de um estudante surdo para uma unidade de Ciências, o instrutor deve:

A

articular-se com o professor, trabalhar os conceitos em Libras e produzir videotextos linguisticamente acessíveis.

B

substituir as atividades da turma regular por exercícios de vocabulário realizados separadamente no AEE.

C

traduzir o livro didático integralmente e limitar o atendimento à apresentação dos sinais encontrados.

D

concentrar o atendimento na correção dos sinais, sem necessidade de relação com os conteúdos trabalhados.

E

ensinar primeiro os termos em português e introduzir os sinais após a conclusão da unidade.

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Q4396522

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Música - Edital nº 6 |

Q4396522 Pedagogia

Em uma oficina com estudantes que apresentam diferentes níveis de experiência vocal, o professor pretende desenvolver canto coletivo e expressão musical.

Uma estratégia pedagogicamente adequada consiste em:

A

iniciar com repertórios de elevada complexidade técnica para selecionar os estudantes que possuem condições vocais para acompanhar a atividade.

B

restringir a atividade inicial à explicação teórica sobre respiração e emissão vocal antes de permitir qualquer experimentação sonora.

C

separar permanentemente os estudantes segundo sua afinação para impedir que diferentes níveis interfiram na qualidade sonora do grupo.

D

avaliar prioritariamente potência e extensão vocal para definir a participação de cada estudante nas práticas coletivas.

E

utilizar exploração vocal, escuta, imitação, jogos sonoros e repertórios acessíveis, ajustando gradualmente as exigências às possibilidades do grupo.

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Q4396357

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Informática/Tecnologias - Edital nº 6 |

Q4396357 Pedagogia

Ao elaborar o plano anual da Oficina de Informática/Tecnologias, o professor toma como referência o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, que trata da articulação entre arte, tecnologia e recursos digitais nos processos de pesquisa e de produção dos estudantes.

Analise as afirmativas abaixo sobre o planejamento das oficinas.

1. O plano da oficina deve priorizar a autonomia técnica do componente, evitando a sobreposição de conteúdos com as demais áreas para garantir que as habilidades específicas de tecnologia sejam integralmente desenvolvidas.
2. O currículo propõe que as tecnologias e os recursos digitais sejam explorados não apenas como apoio técnico, mas como linguagens de criação, expressão e pesquisa nas produções dos estudantes.
3. A mediação do professor deve favorecer a investigação, a autoria e o protagonismo dos estudantes no uso reflexivo das tecnologias, superando práticas centradas na reprodução de informações e na execução de tarefas prescritas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q4396312

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor em Turma - Edital nº 6 |

Q4396312 Pedagogia

A seleção de recursos acessíveis e a organização colaborativa do trabalho pedagógico devem considerar a funcionalidade dos apoios nos diferentes contextos escolares.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A escolha de um recurso de tecnologia assistiva deve considerar a atividade a ser realizada, as barreiras existentes, as preferências do estudante e as características do ambiente.
( ) Um recurso que apresenta bons resultados no atendimento individual permanecerá adequado em todos os contextos escolares, dispensando novos acompanhamentos e ajustes.
( ) A corregência pressupõe o compartilhamento de responsabilidades no planejamento, na mediação pedagógica e no acompanhamento da aprendizagem dos estudantes da turma.
( ) As informações produzidas por diferentes serviços podem subsidiar planejamento pedagógico, desde que sejam compartilhadas de forma ética e convertidas em estratégias educacionais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • V

C

V • F • V • V

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q4396311

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor em Turma - Edital nº 6 |

Q4396311 Pedagogia

O planejamento educacional individualizado de uma estudante estabelece como objetivo ampliar sua participação em atividades de produção textual. Após algumas semanas, os registros indicam pouca evolução, embora ela demonstre maior participação ao utilizar recursos visuais e um aplicativo acessível para produzir seus textos.

Com base na situação apresentada, assinale a alternativa que apresenta corretamente a conduta pedagógica mais adequada.

A

Manter o planejamento inicialmente previsto, preservando os objetivos, os recursos e o período definido para a avaliação.

B

Substituir a produção textual por atividades de reconhecimento de palavras, priorizando habilidades já consolidadas pela estudante.

C

Intensificar a realização de atividades manuscritas, utilizando a repetição como estratégia para ampliar o desempenho na escrita.

D

Suspender temporariamente o objetivo, aguardando orientações clínicas para definir os recursos e as estratégias de ensino.

E

Analisar as barreiras e os apoios utilizados, incorporar os recursos funcionais ao planejamento e revisar estratégias e critérios de acompanhamento de forma colaborativa.

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Q4396309

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor em Turma - Edital nº 6 |

Q4396309 Pedagogia

Analise o texto abaixo com base nos princípios do planejamento educacional individualizado na perspectiva da educação inclusiva.

Um planejamento educacional individualizado parte da identificação das .......(1)...... e das potencialidades do estudante, estabelece objetivos ......(2)...... e prevê acompanhamento ......(3)...... das estratégias e dos resultados.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) barreiras • (2) prioritários e observáveis • (3) contínuo e colaborativo

B

(1) limitações • (2) permanentes e padronizados • (3) classificatório e periódico

C

(1) deficiências • (2) amplos e generalistas • (3) clínico e especializado

D

(1) dificuldades• (2) uniformes e sequenciais • (3) eventual e burocrático

E

(1) características • (2) fixos e comparativos • (3) individual e somativo

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Q4396272

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Arte - Edital nº 6 |

Q4396272 Pedagogia

O Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó orienta a organização do trabalho pedagógico das instituições educativas.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O documento curricular apresenta orientações didáticas que devem ser tomadas como modelo comum para o planejamento das aulas de todas as escolas da rede.

B

O documento curricular organiza conteúdos e habilidades em quadros que orientam o planejamento docente a partir de sequências previamente definidas.

C

O documento curricular situa o componente Arte na área de Linguagens, com ênfase na organização dos conteúdos próprios da linguagem visual.

D

O documento curricular compreende a avaliação como etapa de síntese dos resultados, realizada após o desenvolvimento dos objetos de conhecimento previstos.

E

O documento curricular serve de base para a elaboração ou reelaboração dos Projetos Político-Pedagógicos e para a organização dos projetos e planos de aula.

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Q4396264

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) - Edital nº 6 |

Q4396264 Pedagogia

Em uma escola da rede pública de Chapecó, a professora do AEE elaborou um plano contendo objetivos, recursos de acessibilidade, estratégias de comunicação, cronograma de atendimento, formas de acompanhamento e articulação com os docentes da classe comum.

Segundo a legislação vigente, esse plano deve ser compreendido como:

A

instrumento pedagógico de planejamento, acompanhamento e avaliação do atendimento.

B

documento administrativo destinado exclusivamente ao controle da frequência do estudante.

C

documento facultativo, elaborado apenas quando houver adaptação curricular significativa.

D

instrumento de avaliação classificatória para definição do tipo de deficiência.

E

documento facultativo, elaborado apenas para estudantes com Transtornos Específicos de Aprendizagem.

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Questões de Concurso Sobre planejamento educacional em pedagogia

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