Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1467

Q2039661

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Auxiliar de Creche |

Q2039661 Pedagogia

Dentre os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva complete com (V) verdadeiro (F) falso:

( ) Transversalidade da modalidade de educação especial em toda a educação básica ( ) Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ( ) Oferta do atendimento educacional especializado ( ) Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação

A sequência correta é:

A

V, V, F, F

B

F, V, V, V

C

F, F, V, V

D

V, V, V, V

E

V, F, V, F

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Q2038200

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais | FAU - 2019 - IF-PR - Técnico em Contabilidade |

Q2038200 Pedagogia

A inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer, EXCETO:

A

Pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente.

B

Como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar.

C

De maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.

D

Através de outras formas de inserção da Educação em Direitos Humanos admitidas na organização curricular das instituições educativas.

E

Pelo sistema do eixo fundamental na vida cotidiana.

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Q2038198

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais | FAU - 2019 - IF-PR - Técnico em Contabilidade |

Q2038198 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. A execução do Plano Nacional de Educação, e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

I - Ministério da Educação - MEC. II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal. III - Conselho Nacional de Educação - CNE. IV - Fórum Nacional de Educação.

A

Apenas as afirmativas I, II e III.

B

Apenas as afirmativas II e III.

C

Apenas as afirmativas I, III e IV.

D

Apenas a afirmativa IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2037883

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SP Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Novo Horizonte - SP - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q2037883 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Educação, quem constituirá fonte de informação para a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino?

A

Instituto Nacional de Educação.

B

Sistema Brasileiro de Educação Formal.

C

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.

D

Programa Nacional de Avaliação de Desempenho Escolar.

E

Fórum Nacional de Educação.

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Q2037722

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SP Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Novo Horizonte - SP - Professor de Educação Básica - História |

Q2037722 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo NÃO faz parte das competências exigidas na nova Base Nacional Curricular Comum?

A

Trabalho e projeto de vida.

B

Autogestão e conduta.

C

Conhecimento.

D

Cultura Digital.

E

Comunicação.

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Q2037719

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SP Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Novo Horizonte - SP - Professor de Educação Básica - História |

Q2037719 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases do Ensino Nacional, qual o tempo de duração do ensino fundamental obrigatório?

A

6 anos.

B

7 anos.

C

8 anos.

D

9 anos.

E

10 anos.

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Q2034998

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034998 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao papel do professor na escola, segundo a LDB:

A

É fundamental que o professor zele pela aprendizagem de todos os alunos.

B

É imprescindível que o professor estabeleça estratégias de recuperação aos alunos que apresentem menor rendimento.

C

É necessário que o professor acompanhe diariamente os alunos até suas residências zelando pela sua integridade física.

D

É incumbência do professor colaborar com as atividades de articulação desenvolvidas pela escola com as famílias e comunidade.

E

É necessário que o professor elabore e cumpra plano de trabalho segundo a proposta pedagógica da escola.

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Q2034089

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034089 Pedagogia

A Resolução nº 7/2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, define, no § 2º do art. 5º , que “a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa”.

Segundo a referida legislação, a relevância se refere

A

à pertinência de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

B

à importância de tratar, de forma diferenciada, o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens.

C

à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

D

à necessidade de erradicação da pobreza e das desigualdades, oferecendo mais recursos e melhores condições às escolas menos providas e aos alunos que deles mais necessitem.

E

ao princípio ético: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos.

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Q2034086

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034086 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB n° 1, de 5 de julho de 2000 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos, é correto afirmar que

A

o direito dos menores emancipados para os atos da vida civil se aplica para o da prestação de exames supletivos.

B

cada sistema de ensino definirá a estrutura e a duração dos cursos da Educação de Jovens e Adultos, respeitadas as diretrizes curriculares nacionais, a identidade desta modalidade de educação.

C

na organização curricular, a língua estrangeira é de oferta facultativa nos anos finais do ensino fundamental e obrigatória para o ensino médio.

D

os sistemas deverão ofertar exames supletivos facultativo aos portadores de necessidades especiais.

E

conhecimentos obtidos em processos formativos extra-escolares, ainda que de acordo com Diretrizes Curriculares da Educação de Jovens e Adultos, não serão reconhecidos pelos estabelecimentos de ensino.

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Q2034085

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034085 Pedagogia

De acordo com o documento “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”, Parecer CNE/CP nº 03/2004, ações afirmativas referem-se

A

a uma demanda da população afrodescendente de políticas de reparações e de reconhecimento e valorização de sua história, cultura, identidade.

B

aos programas de cotas, de ingresso no serviço público e universidade que têm com finalidade acrescer pontos aos negros e seus descendentes no ingresso a esses locais de emprego e estudo.

C

prioritariamente aos pretos e pardos, privilegiando-os e indo contra os preceitos da meritocracia, tão caro à nossa sociedade.

D

a um racismo inverso, que trata preferencialmente um grupo, discriminando os demais, em favor de membros de grupos sub-representados, os que foram tratados injustamente no passado, contra pessoas inocentes.

E

a uma reação por parte de quem deseja preservar uma estrutura racista que lhe confere certos privilégios.

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Q2034078

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034078 Pedagogia

No livro Novas tecnologias e mediação pedagógica, encontramos a afirmação que convivemos com diferentes formas de processamento da informação. Leia o trecho a seguir, redigido por José Manuel Moran.
“A construção do conhecimento, a partir do processamento ________ , é mais ‘livre’, menos rígida, com conexões mais abertas, que passam pelo sensorial, pelo emocional e pela organização do racional; uma organização provisória, que se modifica com facilidade, que cria convergências e divergências instantâneas, que precisa de processamento múltiplo instantâneo e de resposta imediata”.

De acordo o predomínio de processamento definido pelo autor, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho.

A

sequencial

B

hipertextual

C

colaborativo

D

multimídico

E

organizacional

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Q2034076

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Olímpia - SP - Diretor de Escola |

Q2034076 Pedagogia

De acordo com as ideias de Maria Teresa Egler Mantoan, em Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?, a inclusão escolar deve ser entendida como

A

a categorização entre iguais e diferentes, buscando articulação, flexibilidade e dependência entre as partes conflitantes.

B

um entrave para o professor do ensino regular, já que rebaixam ou pioram a qualidade do ensino nas salas de aula comum que recebem alunos incluídos.

C

processo que ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar – da sala regular ao ensino especial – em todos os seus tipos de atendimento escolar especiais.

D

justaposição do ensino especial ao regular, através do deslocamento de profissionais, recursos, métodos e técnicas da educação especial para as escolas comuns.

E

a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos devem frequentar as salas de aula do ensino regular.

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Q2032678

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Ensino Fundamental I ( 1º ao 5º ano) |

Q2032678 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional referenda a gestão democrática entre os princípios da educação brasileira (Lei nº 9.394/96, Art. 3º, VIII). No Art. 14º da mesma Lei, o tema encontra-se detalhado. Com base na LDB, sobre a gestão democrática, é correto afirmar.

A

o artigo 14º, retoma a ideia inicial sobre a responsabilidade dos sistemas de ensino pela regulamentação das normas da gestão democrática, destaca a relevância da participação de dois atores considerados essenciais neste processo: dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; da participação da comunidade escolar e local nos conselhos escolares e equivalentes.

B

Os artigos 3º e 14º, afirmam que a escolarização é muito prática e que o poder público, no âmbito de suas responsabilidades tem cumprido seus compromissos sociais na manutenção do ensino obrigatório e gratuito da educação básica ao ensino superior, definindo a idade dos cinco aos vinte e um anos, como apropriada para garantir a obrigatoriedade.

C

O artigo 14º, destaca que dentro das escolas há unidade no modo de conduzir o processo de ensino conforme origem social dos alunos. O papel do gestor é promover a adaptação dos alunos(as) ao meio social, mediante o trabalho com as regras definidas no Regimento Interno e no Projeto Político Pedagógico. Aos professores, cabem a responsabilidade de elaborar o calendário escolar de acordo com a peculiaridades locais.

D

Os artigos 3º e 14º, destacam que em uma sociedade marcada pela desigualdade social e econômica, as oportunidades precisam ser planejadas de acordo com o porte do sistema educacional, de forma que os recursos financeiros, repassados pela União, sejam definidos de acordo com a demanda social, garantindo transparência e a universalização do ensino infantil e fundamental.

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Q2032677

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Ensino Fundamental I ( 1º ao 5º ano) |

Q2032677 Pedagogia

Leia o recorte textual a seguir:
A compreensão de que a escrita representa o sistema fonológico da língua contribui para a fundamentação de propostas de alfabetização pelos professores. O saber dos docentes sobre a leitura e a escrita, combinado ao conhecimento do modo pelo qual a criança realiza o processo de aprendizagem, abre novas perspectivas para a prática docente do alfabetizador.
Fonte: SARAIVA, Juracy Assmann. Literatura e Alfabetização: do plano do choro ao plano da ação. Porto Alegre: Artmed, 2001.
Nesse sentido, numa perspectiva pedagógica progressista, saber ler e escrever

A

é ato passivo de decodificação das letras do alfabeto, as quais transformam-se em sílabas simples, culminando em sílabas complexas.

B

não significa apenas conhecer o sistema alfabético da língua escrita, saber fazer letras ou lê-las, é um ato de leitura.

C

significa apenas conhecer o sistema alfabético, saber fazer letras maiúsculas e cursivas e lê-las em voz alta para um adulto.

D

é um processo inato ao indivíduo, que ao passar pelo processo de maturação biológica, aprenderá no tempo certo a ler e escrever.

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Q2032670

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Ensino Fundamental I ( 1º ao 5º ano) |

Q2032670 Pedagogia

No campo da Educação Especial, no tocante as diretrizes políticas e pedagógicas é imperativo a necessidade de se construir escolas inclusivas que torne possível o alcance de um trabalho educativo na e para a diversidade. Na atual legislação educacional, uma escola inclusiva é compreendida como

A

um espaço em que as pessoas são consideradas na sua pluralidade e apoiados nas características comuns ao grupo, vivenciam práticas e conhecimentos do senso comum que garantem o mesmo ponto de partida no processo de aprendizagem.

B

uma instituição que padroniza as ofertas, nivela pelo princípio da igualdade, garante a educação a todos/as que a procuram e valoriza as linguagens hegemônicas.

C

um compromisso com o direito inalienável que todas as pessoas têm à educação, à igualdade de oportunidades e a efetiva participação em todas as esferas da vida escolar.

D

um acordo de metas que garantem o direito a educação as pessoas em gozo de liberdade, o desenvolvimento do pensamento crítico a partir de ideias plurais, o desenvolvimento de currículo padrão que dê oportunidades idênticas e únicas aos cidadãos.

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Q2032666

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Ensino Fundamental I ( 1º ao 5º ano) |

Q2032666 Pedagogia

Considerando os processos formativos devidamente citados no Art. 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB (Lei nº. 9.394/96), analise o trecho a seguir:
“[...] é um sistemático e intencional processo de interação com a realidade, através do relacionamento humano baseado no trabalho com o conhecimento e na organização da coletividade, cuja finalidade é colaborar na formação do educando na sua totalidade – consciência, caráter, cidadania – tendo como mediação fundamental o conhecimento que possibilite a emancipação humana.”
Fonte: VASCONCELLOS, Celso dos S. Para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de transformação. São Paulo: Libertad, 2003, 10ª edição, pág.38.
Esse trecho define

A

avaliação educacional.

B

tecnologia educacional

C

educação escolar.

D

currículo escolar.

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Q2031742

Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Porto de Moz - PA Prova: FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Porto de Moz - PA - Professor - Letras |

Q2031742 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. No processo de leitura de textos escritos, espera-se que o aluno, terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, sejam capazes de:

A

Saiba selecionar textos segundo seu interesse e necessidade.

B

Confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura.

C

Troque impressões com outros leitores a respeito dos textos lidos, posicionando-se diante da crítica, tanto a partir do próprio texto como de sua prática enquanto leitor.

D

Compreenda a leitura em suas dimensões unilaterais.

E

Seja capaz de aderir ou recusar as posições ideológicas que reconheça nos textos que lê.

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Q2029487

Ano: 2019 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Rio das Ostras - RJ Prova: IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |

Q2029487 Pedagogia

o concernente à educação infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz como proposição os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e os campos de experiências, que se subdividem nas seguintes faixas etárias: bebês (0 a 1 ano e 6 meses); crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
De acordo com a BNCC, as crianças têm seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a saber:

A

conviver: brincar; participar ativamente; explorar; expressar; conhecer-se

B

brincar; interagir; compartilhar; usufruir; entender; conhecer-se

C

jogar; participar ativamente; explorar; compartilhar; compreender; expressar

D

orientar; organizar; brincar; compartilhar; explorar, expressar

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Q2029486

Ano: 2019 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Rio das Ostras - RJ Prova: IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |

Q2029486 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento integral e contínuo de aprendizagens que tem como objetivo indicar os elementos necessários para que elas ocorram em todas as etapas da Educação Básica, obrigatória dos 4 aos 17 anos. É o documento normativo que serve como referência para a elaboração de currículos escolares e de propostas pedagógicas das fases da educação básica nas redes de ensino públicas e privadas. Uma das competências gerais da Educação Básica consiste em:

A

utilizar a linguagem verbal para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo

B

valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural

C

argumentar com base em opiniões pessoais para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global

D

agir individualmente, com responsabilidade e determinação, tomando decisões com base em princípios pessoais, sustentáveis e solidários

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Q2029485

Ano: 2019 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Rio das Ostras - RJ Prova: IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |

Q2029485 Pedagogia

Uma das metas do Plano Nacional de Educação é “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.”
Para tanto, o PNE aponta como estratégia para alcançar a meta:

A

estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos (as) professores (as) alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças

B

instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada dois anos, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criarem os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos e alunas até o final do terceiro ano do ensino fundamental

C

selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfabetização de crianças, de maneira uniforme, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas

D

“fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as), optando por uma única abordagem metodológica

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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