Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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Q3596168 Pedagogia
Identifique a alternativa que aponta corretamente para o eixo curricular delimitado no âmbito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil brasileira. 
Alternativas
Q3596127 Pedagogia

Dos aspectos legais, que legislação dispõe sobre a Educação Especial, o atendimento especializado e dá outras providências?


Alternativas
Q3596111 Pedagogia

Dos aspectos legais da educação especial, analise as assertivas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e assinale a alternativa correta.


I. Preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades.


II. Assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.


III. Não prevê a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar.


Alternativas
Q3594255 Pedagogia
Em relação à oferta da Educação Especial, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É um dever constitucional do Estado e tem início na faixa etária de seis a nove anos, durante os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
( ) O atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência obrigatoriamente deve ser oferecido na rede especial de ensino.
( ) Os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos, técnicas e recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
Alternativas
Q3594198 Pedagogia
Considerando-se o Decreto nº 5.626/2005, as instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de:
I. Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, somente nos anos iniciais do ensino fundamental.
II. Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional, com docentes das diferentes áreas do conhecimento, cientes da singularidade linguística dos alunos surdos, bem como com a presença de tradutores e intérpretes de Libras - Língua Portuguesa.
Alternativas
Q3594188 Pedagogia
Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Língua Inglesa, os eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa são oralidade, leitura, escrita, conhecimentos linguísticos e dimensão intercultural. Em relação à dimensão intercultural, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Reconhece a Língua Inglesa como língua universal, e seu aprendizado deve ser obtido por meio do contato direto com ela e com a exclusão da língua materna como ponto de apoio ou comparação. Inclui a utilização de imagens, gestos e simulações, e o professor continua sendo a fonte de conhecimento.
( ) Envolve a compreensão de que as culturas estão em contínuo processo de interação e (re)construção. Desse modo, diferentes grupos de pessoas, com interesses, agendas e repertórios linguísticos e culturais diversos, vivenciam, em seus contatos e fluxos interacionais, processos de constituição de identidades abertas e plurais.
( ) Implica problematizar os diferentes papéis da própria Língua Inglesa no mundo, seus valores, seu alcance e seus efeitos nas relações entre diferentes pessoas e povos, tanto na sociedade contemporânea quanto em uma perspectiva histórica.
Alternativas
Q3594162 Pedagogia
Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, assinalar a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3594161 Pedagogia
Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, quanto à concepção de currículo, analisar a sentença abaixo:
O currículo configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos (1ª parte). O currículo deve ser um conjunto de objetivos de aprendizagem selecionados que devem priorizar ações convencionais e técnicas na construção e na organização disciplinar, como também devem apresentar uma cientificidade desinteressada das questões políticosociais (2ª parte).
A sentença está:
Alternativas
Q3594160 Pedagogia
Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analisar a sentença abaixo:
O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e a educação das relações étnico-raciais precisam se desenvolver no cotidiano das escolas, nos diferentes níveis e modalidades de ensino, como conteúdo de disciplinas, particularmente, educação artística, literatura e história do Brasil, sem prejuízo das demais, em atividades curriculares ou não, trabalhos em salas de aula, nos laboratórios de ciências e de informática, na utilização de sala de leitura, biblioteca, brinquedoteca, áreas de recreação, quadra de esportes e outros ambientes escolares (1ª parte). O ensino de História e Cultura Africana pode acontecer por diferentes meios, inclusive a realização de projetos de diferente natureza, no decorrer do ano letivo, com vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes na diáspora, em episódios da história mundial, na construção econômica, social e cultural das nações do continente africano e da diáspora, destacando-se a atuação de negros em diferentes áreas do conhecimento, de atuação profissional, de criação tecnológica e artística, de luta social (2ª parte).
A sentença está:
Alternativas
Q3594159 Pedagogia
Em conformidade com a Lei nº 13.005/2014 — Plano Nacional de Educação (PNE), as instâncias responsáveis por realizar o monitoramento contínuo e fazer avaliações periódicas do Plano Nacional de Educação, a fim de velar pela execução e pelo cumprimento das metas, são:
I. Ministério da Educação.
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
III. Conselho Nacional de Educação.
IV. Secretarias Municipais de Educação.
Estão CORRETOS:
Alternativas
Q3594158 Pedagogia
Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência:
Alternativas
Q3594149 Pedagogia
Segundo a Lei nº 8.069/1990 — ECA, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
I. Ensino Fundamental, facultativo e gratuito, exceto para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
II. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio. III. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
Está(ão) CORRETO(S):
Alternativas
Q3593827 Pedagogia
Em conformidade com os dispositivos constitucionais, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina que toda criança e adolescente tem direito à educação visando o seu pleno desenvolvimento e preparo para o exercício da sua cidadania, nesse sentido é correto afirmar que?
Alternativas
Q3593673 Pedagogia
Segundo as diretrizes e bases da educação nacional, os níveis escolares que compõem a educação básica são:
Alternativas
Q3593671 Pedagogia
18- Da Lei nº. 9.394/1996 e alterações posteriores, a educação infantil para crianças de 0 a 3 anos deverá ser oferecida em:
Alternativas
Q3593669 Pedagogia
Conforme a lei de diretrizes e bases da educação nacional - LDB, a pré-escola deve atender às crianças na faixa etária de:
Alternativas
Q3593667 Pedagogia

Leia as assertivas sobre a educação de jovens e adultos, no Brasil, e marque a alternativa correta.


I- É dever do governo federal, bem como de estados e municípios, assegurar a oferta pública e gratuita de educação escolar para jovens e adultos a partir dos 13 anos de idade.


 II- A legislação brasileira prevê o direito à educação para toda a população, inclusive para aquelas pessoas que não tiveram acesso à escola em idade apropriada, na infância ou na adolescência. 


III- A modalidade de ensino com foco na juventude e na idade adulta busca restaurar o direito ao acesso à educação e à aprendizagem violados durante a infância e a adolescência, um dos principais causadores dos índices de analfabetismo no Brasil.

Alternativas
Q3593658 Pedagogia
De acordo com a LDB, a educação infantil deve ser organizada com uma carga horária mínima anual de:
Alternativas
Q3593625 Pedagogia
Segundo o Decreto n.º 7.611/2011, Art. 6º, a quem caberá disciplinar os requisitos, as condições de participação e os procedimentos para apresentação de demandas para apoio técnico e financeiro direcionado ao atendimento educacional especializado?
Alternativas
Q3593624 Pedagogia

Para garantir o atendimento educacional especializado, segundo a Lei n.º 10.436/2002, as instituições federais de ensino devem:


I- ofertar a Língua Portuguesa, obrigatoriamente, como primeira língua para alunos surdos;


II- promover cursos de formação de professores para o ensino e uso da Libras;


III- ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras;


IV- prover as escolas com professor de Libras ou instrutor de Libras. 



Marque a alternativa correta. 

Alternativas
Respostas
17941: D
17942: C
17943: B
17944: C
17945: C
17946: D
17947: B
17948: B
17949: A
17950: C
17951: C
17952: D
17953: C
17954: D
17955: B
17956: A
17957: D
17958: C
17959: D
17960: B