Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 38.033 questões
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado |
Q3304788
Pedagogia
Com base na Resolução Nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento
Educacional Especializado (AEE), analise as afirmações a seguir.
I. O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
II. Consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III. O AEE deve ser realizado, prioritariamente, em escolas de ensino regular, no mesmo turno da escolarização, podendo ser substitutivo às classes comuns, no caso de instituições da rede pública.
IV. A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência exclusiva dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais em instituições públicas ou privadas sem fins lucrativos, cumprindo as exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de ensino.
Estão corretas as afirmações:
I. O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
II. Consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III. O AEE deve ser realizado, prioritariamente, em escolas de ensino regular, no mesmo turno da escolarização, podendo ser substitutivo às classes comuns, no caso de instituições da rede pública.
IV. A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência exclusiva dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais em instituições públicas ou privadas sem fins lucrativos, cumprindo as exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de ensino.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado |
Q3304787
Pedagogia
De acordo com o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/1996), os sistemas de
ensino devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304775
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), orientada por princípios da Constituição (BRASIL, 1988) e da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996), em relação ao que é básico-comum e ao que é diverso
em matéria curricular, considera que:
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304774
Pedagogia
A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, no § 2 do Art. 5º afirma que a educação de qualidade, como um direito fundamental,
é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. Equidade, de acordo com o inciso III do referido parágrafo, alude:
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304773
Pedagogia
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências,
estabelece em seu Art. 2º. um conjunto de diretrizes. Só NÃO corresponde a uma dessas diretrizes:
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304772
Pedagogia
Considerando os princípios do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada estabelecidos no Art. 3º. do Decreto nº
11.556, de 12 de junho de 2023, analise as proposições a seguir.
I. A garantia do direito à alfabetização como elemento estruturante para a construção de trajetórias escolares bem sucedidas.
II. A promoção da equidade educacional, considerados aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero.
III. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. O respeito à liberdade, a promoção da tolerância, o reconhecimento e a valorização da diversidade.
Está(ão) correta(s) a(as) afirmação(ões):
I. A garantia do direito à alfabetização como elemento estruturante para a construção de trajetórias escolares bem sucedidas.
II. A promoção da equidade educacional, considerados aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero.
III. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. O respeito à liberdade, a promoção da tolerância, o reconhecimento e a valorização da diversidade.
Está(ão) correta(s) a(as) afirmação(ões):
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304771
Pedagogia
A Portaria nº 470, de 14 de maio de 2024, que institui a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações
Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola – PNEER, em seu Art. 3º. estabelece uma série de objetivos para a
sua implementação. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses objetivos.
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304770
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, assinale a alternativa que corresponde ao objetivo do Ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Ano: 2025
Banca:
IGDRH
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Provas:
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) - Concurso Anulado
|
IGDRH - 2025 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) - Concurso Anulado |
Q3304769
Pedagogia
Com base no Art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996), analise as afirmativas a
seguir sobre as incumbências dos docentes.
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
IV. Colaborar com a administração financeira do estabelecimento de ensino.
Está(ão) correta(s) a(as) afirmação(ões):
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
IV. Colaborar com a administração financeira do estabelecimento de ensino.
Está(ão) correta(s) a(as) afirmação(ões):
Ano: 2025
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Ciências Humanas Substituto |
Q3304228
Pedagogia
O ensino de História e a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) são pautados em princípios teóricos e
metodológicos que buscam proporcionar uma educação
crítica, plural e contextualizada, promovendo a formação
cidadã e o desenvolvimento de habilidades específicas.
A partir do excerto, analise como o conceito de
consciência histórica pode ser trabalhado em sala de
aula para promover a formação de um pensamento
crítico nos estudantes.
Ano: 2025
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Ciências Humanas Substituto |
Q3304224
Pedagogia
"A Geografia escolar busca contribuir para a
formação de sujeitos críticos e atuantes na sociedade,
promovendo a leitura de paisagens, territórios e lugares
em suas múltiplas dimensões. Nesse sentido, os
conhecimentos geográficos possibilitam compreender as
relações entre sociedade e natureza, bem como os
desafios socioambientais que se apresentam no
cotidiano, fomentando a responsabilidade cidadã e o respeito à diversidade." (Base Nacional Comum
Curricular - BNCC, Ensino Fundamental, Geografia,
P.337)
Considerando o excerto referenciado na BNCC, é correto afirmar que o ensino de Geografia, conforme proposto no documento, prioriza:
Considerando o excerto referenciado na BNCC, é correto afirmar que o ensino de Geografia, conforme proposto no documento, prioriza:
Ano: 2025
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Linguagem e Códigos Substituto |
Q3303894
Pedagogia
Texto associado
TEXTO I
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
que o principal objetivo do ensino de Língua Portuguesa
é o desenvolvimento das competências linguísticas de
forma integrada e significativa, promovendo o uso da
língua como ferramenta de interação social, construção
de conhecimentos e exercício da cidadania. Nesse
sentido, busca-se garantir que os estudantes adquiram
habilidades em leitura, escrita, oralidade e análise
linguística, permitindo-lhes compreender, produzir e
refletir sobre diferentes textos e contextos. A BNCC
enfatiza a importância de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade cultural e linguística do Brasil,
promovendo a formação de indivíduos críticos e
participativos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é um
documento oficial do Ministério da Educação do Brasil.
No trecho “A BNCC enfatiza a importância de práticas
pedagógicas que valorizem a diversidade cultural e
linguística do Brasil”, é correto afirmar que a BNCC:
Ano: 2025
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Linguagem e Códigos Substituto |
Q3303893
Pedagogia
Texto associado
TEXTO I
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
que o principal objetivo do ensino de Língua Portuguesa
é o desenvolvimento das competências linguísticas de
forma integrada e significativa, promovendo o uso da
língua como ferramenta de interação social, construção
de conhecimentos e exercício da cidadania. Nesse
sentido, busca-se garantir que os estudantes adquiram
habilidades em leitura, escrita, oralidade e análise
linguística, permitindo-lhes compreender, produzir e
refletir sobre diferentes textos e contextos. A BNCC
enfatiza a importância de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade cultural e linguística do Brasil,
promovendo a formação de indivíduos críticos e
participativos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é um
documento oficial do Ministério da Educação do Brasil.
De acordo com o texto, marque a opção abaixo que
apresenta o principal objetivo do ensino de Língua
Portuguesa, conforme estabelecido pela BNCC.
Ano: 2025
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor Polivalente Substituto |
Q3303562
Pedagogia
Podemos afirmar, de acordo com a Política da
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, exceto:
Ano: 2025
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Quixeramobim - CE
Prova:
RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor Polivalente Substituto |
Q3303550
Pedagogia
Conforme a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), na primeira etapa da educação básica e de acordo com eixos estruturantes da Educação Infantil
(interações e brincadeiras), devem ser assegurados os
seguintes Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |
Q3301029
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece princípios e diretrizes para a organização curricular da Educação Básica no Brasil. Considerando sua estrutura e as implicações para a prática pedagógica, analise as assertivas abaixo sobre o documento:
I. Tem caráter prescritivo, definindo integralmente os conteúdos e metodologias a serem adotados pelos sistemas de ensino, garantindo uniformidade curricular em todo o território nacional.
II. Adota o conceito de competências como eixo estruturante, integrando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários à formação integral dos estudantes.
III. Sua implementação exige a reelaboração dos currículos estaduais e municipais, respeitando especificidades regionais e culturais, desde que garantidos os direitos de aprendizagem estabelecidos.
IV. Considera a Educação Infantil como uma etapa com finalidades próprias, estruturada em campos de experiência que favorecem o desenvolvimento integral da criança.
V. Preconiza que o Ensino Médio deve ser organizado exclusivamente por meio da oferta de itinerários formativos, eliminando a obrigatoriedade das disciplinas tradicionais do núcleo comum.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |
Q3300988
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), sancionada pela Lei nº 14.533/2023, analise as assertivas abaixo:
I. A PNED visa a implementação de uma disciplina obrigatória de robótica em todas as escolas do Brasil, sem exceções.
II. A política busca o desenvolvimento de competências digitais, com foco na inclusão digital, capacitação do mercado de trabalho e incentivo à inovação e pesquisa.
III. A PNED altera a Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN) para incorporar competências digitais, como computação, programação e robótica, a partir do Ensino Médio e de forma transversal.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |
Q3300986
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), analise as
assertivas abaixo:
I. A educação das relações étnico-raciais é uma responsabilidade exclusiva da escola, que deve ensinar aos alunos negros sobre história e cultura negra.
II. Combater o racismo e as desigualdades sociais e raciais requer uma colaboração conjunta entre a escola e a sociedade, com a escola desempenhando um papel fundamental na construção de uma sociedade justa e igualitária.
III. Para que as escolas cumpram eficazmente seu papel de educação das relações étnico-raciais, elas devem superar mentalidades racistas e discriminadoras e promover conhecimentos e posturas que favoreçam a inclusão e a igualdade.
Quais estão corretas?
I. A educação das relações étnico-raciais é uma responsabilidade exclusiva da escola, que deve ensinar aos alunos negros sobre história e cultura negra.
II. Combater o racismo e as desigualdades sociais e raciais requer uma colaboração conjunta entre a escola e a sociedade, com a escola desempenhando um papel fundamental na construção de uma sociedade justa e igualitária.
III. Para que as escolas cumpram eficazmente seu papel de educação das relações étnico-raciais, elas devem superar mentalidades racistas e discriminadoras e promover conhecimentos e posturas que favoreçam a inclusão e a igualdade.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |
Q3300982
Pedagogia
De acordo com o art. 59 da LDBEN, quais são as garantias que os sistemas de ensino
devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação?
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300909
Pedagogia
São fontes de financiamento do ensino superior público e privado,
I. recursos federais que envolvem o orçamento do MEC, repassado às universidades federais, como FIES, ProUni, entre outros programas;
II. recursos do Fundeb que financiam as respectivas IES;
III. recursos privados, oriundos das famílias e/ou alunos (mensalidades) e das empresas.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
I. recursos federais que envolvem o orçamento do MEC, repassado às universidades federais, como FIES, ProUni, entre outros programas;
II. recursos do Fundeb que financiam as respectivas IES;
III. recursos privados, oriundos das famílias e/ou alunos (mensalidades) e das empresas.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
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