Questões de Concurso Sobre currículo e diversidade em pedagogia

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Q4082457 Pedagogia
Considering the discursive genres, from the Basic Education Curriculum of the Municipal Education System of Blumenau (2021), choose the CORRECT alternative:
Alternativas
Q4082411 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentaram como um de seus diferenciais a instituição de uma parte do currículo destinada a atender às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela, que é chamada de:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4082192 Pedagogia
"_____________ constituem fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso, pois favorecem o reconhecimento do outro e o respeito às histórias, identidades, memórias, crenças, convicções e valores de diferentes grupos religiosos, bem como de pessoas sem religião, ateus e agnósticos, na promoção da liberdade religiosa e dos direitos humanos, sendo importante que estejam contemplados no currículo".

Fonte (adaptada): Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, 2021, p. 317.

Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente: 
Alternativas
Q4081325 Pedagogia
Com o propósito de reformular as Diretrizes Curriculares Municipais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (2012), a partir dos documentos oficiais nacional e estadual, foram realizados encontros formativos no segundo semestre de 2019, envolvendo professores, coordenadores pedagógicos, gestores vinculados ao Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, juntamente à equipe técnica de Coordenadores Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Blumenau. Todo esse processo de reflexão para a reconstrução do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau se configura como um movimento de valorização das especificidades e singularidades locais, considerando os sujeitos históricos, constituídos a partir da cultura.

Disponível em: paal_ennsnoppdf menau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf (Fragmento)

Ao ingressar em uma escola de Blumenau/SC, o professor de Geografia deve estruturar seus conteúdos com base no Currículo do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau. Considerando o currículo, o professor de Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, ao trabalhar a Unidade Temática "O sujeito e seu lugar no mundo", deverá abordar os seguintes conceitos/conteúdos:
Alternativas
Q4081314 Pedagogia
De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), ao adentrar no currículo escolar como componente curricular, a Geografia prioriza concepções críticas e humanísticas, promovendo uma compreensão dos princípios e conceitos geográficos articulados com propostas de conscientização, responsabilidade e comprometimento com:
Alternativas
Q4078731 Pedagogia
Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural são temas que abordam valores referentes à cidadania e definidas pelo MEC:
Alternativas
Q4077874 Pedagogia
Historicamente, o currículo vem se constituindo por concepções padronizadas, processos de mensuração, conhecimentos delineados a priori e sem relação com as necessidades dos estudantes, como listas de conteúdo a serem aprendidos hierarquicamente.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I-Para atender aos preceitos da educação inclusiva, os estudantes público-alvo da Educação Especial necessitam de um currículo que seja flexível.
PORQUE
II-Os estudantes com limitações muito expressivas necessitam de justiça curricular com a adoção de uma proposta pedagógica mais funcional que lhes possibilite melhor qualidade de vida diária.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA. 
Alternativas
Q4077800 Pedagogia
De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense, o Desenho Universal para a Aprendizagem é uma abordagem que:
I-Torna o currículo acessível para todos os alunos.
II-Utiliza diversos meios de apresentação do conteúdo.
III-Planeja ações padronizadas para um único tipo de aluno.
IV-Minimiza as barreiras metodológicas de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q4077788 Pedagogia
Historicamente, o currículo vem se constituindo por concepções padronizadas, processos de mensuração, conhecimentos delineados a priori e sem relação com as necessidades dos estudantes, como listas de conteúdo a serem aprendidos hierarquicamente.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I-Para atender aos preceitos da educação inclusiva, os estudantes público-alvo da Educação Especial necessitam de um currículo que seja flexível.
PORQUE
II-Os estudantes com limitações muito expressivas necessitam de justiça curricular com a adoção de uma proposta pedagógica mais funcional que lhes possibilite melhor qualidade de vida diária.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Alternativas
Q4074795 Pedagogia
O âmbito de Conhecimento de Mundo, refere-se à construção das diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem com os objetos de conhecimento. Este âmbito traz uma ênfase na relação das crianças com alguns aspectos da cultura. No Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil a cultura é entendida: 
Alternativas
Q4073965 Pedagogia
Ao instituir as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a Resolução CNE/CP nº 1/2004, define que o ensino sistemático de História, Cultura Afro-Brasileira e Africana, na Educação Básica, nos termos da Lei nº 10.639/2003, refere-se, em especial, aos componentes curriculares de:
Alternativas
Q4068913 Pedagogia
Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que dispõe no Art. 26 que “os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos”. Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA. 
Alternativas
Q4068821 Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Brasil, é um país caracterizado pela autonomia dos entes federados, acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais.

Dessa forma, o que os sistemas e redes de ensino e as escolas devem fazer para minimizar essas situações?
Alternativas
Q4068789 Pedagogia
O profissional da educação, ao pensar sua sala de aula, deve buscar as soluções que sejam mais interessantes e viáveis para que os alunos tenham interesse e participação quanto aos conteúdos abordados. Trabalhar utilizando projetos de trabalho concretiza um planejamento dinâmico e inovador, deixando para trás o planejamento singular e repetitivo, que leva todos os sujeitos do espaço escolar a ver o mundo de uma única forma: a do adulto que está trabalhando com eles. Dessa forma, a elaboração de projetos de trabalho exige, EXCETO:
Alternativas
Q4068303 Pedagogia
Julgue os itens a seguir em C, para Certo, e E, para Errado, em relação à interação entre escola, currículo e cultura.

(__)Conhecimento, cultura e currículo se relacionam inteiramente, pois são elementos com fatores de interdependência.
(__)Conhecimento, cultura e currículo se relacionam inteiramente, pois os atos de ensinar e aprender ocorre em todo lugar.
(__)Conhecimento, cultura e currículo se relacionam inteiramente, pois a escola é um local privilegiado onde as diversidades culturais são discutidas, visando levar os estudantes a aplicação dos conhecimentos obtidos também fora da sala de aula.
(__)Conhecimento, cultura e currículo se relacionam inteiramente, visto que a realidade de cada indivíduo possibilita a ampliação e maiores conhecimentos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q4052837 Pedagogia
Sobre a Diversidade como princípio formativo, segundo a Proposta Curricular SC, preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso). Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
(__)Diversidade também é heterogeneidade, com vistas ao reconhecimento de que todos somos diferentes.
(__)A diversidade está relacionada com as aspirações dos grupos humanos e das pessoas de viver em liberdade e no exercício de sua autodeterminação.
(__)A diversidade está relacionada à aspiração da vida em democracia e à necessidade de vivenciar coletivamente as realidades sociais que são múltiplas e de lutar pelo reconhecimento dos direitos humanos e a respeitá-los.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q4052764 Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina, com relação a Diversidade como princípio formativo, analise as assertivas e identifique as CORRETAS:
I.Entende-se a diversidade como característica da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências de vida históricas e culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo.
II.O tema diversidade está adstrito somente aos grupos considerados excluídos, caracterizados como "os diferentes", "os diversos", ou seja, como aqueles que não atendem à norma ou ao padrão estabelecido a partir de uma identidade hegemônica como referência.
III.Diversidade também é homogeneidade, com vistas ao reconhecimento de que todos somos iguais pois a diferença está em todos nós. Somos pessoas únicas e em constante transformação num ambiente, também, em constantes transformações.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q4045332 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) referente ao componente curricular de Língua Inglesa indica que a proposição do eixo Dimensão intercultural nasce da compreensão de que:
Alternativas
Q4009827 Pedagogia
O currículo desenvolvido em uma perspectiva multicultural exige que a formação docente
Alternativas
Q2403557 Pedagogia

Acerca das diretrizes curriculares nacionais para a educação especial, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Respostas
301: A
302: A
303: D
304: B
305: B
306: A
307: B
308: E
309: C
310: C
311: X
312: B
313: A
314: A
315: B
316: C
317: A
318: C
319: C
320: E