Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 6

Q4136977

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Infantil |

Q4136977 Pedagogia

Sobre o brincar na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O brincar é reconhecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos seis direitos de aprendizagem das crianças na Educação Infantil, ao lado de conviver, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
II. Na perspectiva da psicologia histórico-cultural de Vigotski, a brincadeira constitui uma zona de desenvolvimento proximal, na qual a criança se comporta de forma mais avançada do que em situações cotidianas.
III. A intervenção do professor na brincadeira deve restringir-se à observação silenciosa, sendo vedada qualquer forma de participação ou introdução de novos elementos, sob pena de descaracterizar a natureza lúdica da atividade.
IV. A redução do tempo destinado à brincadeira livre nas instituições de Educação Infantil em prol de atividades dirigidas de letramento e numeramento constitui uma caracterização do direito da criança à alfabetização.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q4134751

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |

Q4134751 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Na perspectiva de Jean Piaget, o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil é compreendido através da teoria construtivista, onde a criança é vista como um agente ativo na construção do seu próprio conhecimento. Piaget argumenta que as crianças passam por estágios de desenvolvimento cognitivo, nos quais constroem esquemas mentais e assimilam novas informações através da interação com o meio ambiente. Nesse sentido, o papel do educador é de facilitador, proporcionando experiências que desafiem e estimulem a criança a explorar, experimentar e refletir sobre o mundo ao seu redor.
DANTAS, J. V. S.; CUNHA, M. S. F.; GOUVEIA, A. O. G. Ensino e aprendizagem na educação infantil e as diferentes metodologias de ensino. Educação Prática, São Bento, v. 3, n. 1, 2025, p. 539.
O processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na visão de Jean Piaget, envolve

A

direção rígida do professor, que transmite conteúdos prontos para memorização.

B

repetição de exercícios estruturados, com foco no treino mecânico de habilidades.

C

atuação da criança como agente ativo que constrói conhecimento por meio da interação e exploração.

D

controle das atividades pedagógicas pelo educador, que define todas as ações da criança.

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Q4132752

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |

Q4132752 Pedagogia

A linguagem é considerada um eixo estruturante das interações humanas e da aprendizagem na primeira infância. Em planejamento pedagógico, uma equipe docente discute como articular as diferentes linguagens vivenciadas pelas crianças.

Sobre a aquisição da linguagem e as relações entre linguagens verbal e não verbal na Educação Infantil, é correto afirmar:

A

A escola deve priorizar a linguagem escrita desde os primeiros anos, suprimindo manifestações expressivas como desenho e canto.

B

A aquisição da linguagem oral antecede e independe das experiências de linguagem corporal, gestual e gráfica vivenciadas pela criança.

C

As linguagens verbal e não verbal articulam-se na construção dos significados, integrando gestos, expressões corporais, desenhos e brincadeiras ao processo comunicativo.

D

A linguagem não verbal é predominante na fase adulta, enquanto a linguagem verbal é exclusiva da infância e se esgota com o domínio da escrita.

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Q4132749

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |

Q4132749 Pedagogia

A partir da análise da trajetória histórica da educação infantil no Brasil, observamos a evolução nesse processo, em que a criança passou a ser vista como um ser sócio-histórico. Considerando essa evolução, marque a alternativa correta:

A

A trajetória histórica da educação infantil caracteriza-se por um movimento de relativa continuidade estrutural, no qual práticas pedagógicas e organizacionais mantiveram padrões homogêneos ao longo do tempo, com alterações pontuais que não modificaram significativamente sua função social.

B

A trajetória histórica da educação infantil caracteriza-se por um processo dinâmico de transformações institucionais e conceituais, envolvendo a superação gradual de práticas assistencialistas e a construção de políticas educacionais fundamentadas no reconhecimento da criança como sujeito de direitos.

C

A trajetória histórica da educação infantil caracteriza-se por uma orientação voltada predominantemente à antecipação de conteúdos formais, priorizando a preparação acadêmica desde os primeiros anos como eixo estruturante das práticas pedagógicas desenvolvidas.

D

A trajetória histórica da educação infantil caracteriza-se por um desenvolvimento concentrado no âmbito de iniciativas privadas, com limitada incidência de políticas públicas e reduzida influência de marcos legais na organização e expansão do atendimento educacional.

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Q4132747

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |

Q4132747 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, considerando os conhecimentos da prática de ensino relacionados ao processo e ao conteúdo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas:

I.O processo de ensino-aprendizagem envolve a organização de experiências significativas, nas quais a criança participa ativamente da construção de conhecimentos em interação com o meio e com outras pessoas.
II.A definição dos conteúdos de ensino pode considerar tanto os saberes culturais quanto às necessidades e interesses das crianças, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.
III.A prática pedagógica tende a priorizar a transmissão direta de conteúdos previamente definidos, com ênfase na memorização como principal estratégia de aprendizagem.
IV.O planejamento docente pode integrar objetivos, conteúdos, metodologias e formas de acompanhamento, favorecendo a coerência no desenvolvimento das propostas educativas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II e III.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas I, II e III.

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Q4132743

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |

Q4132743 Pedagogia

O papel da Educação Infantil na sociedade contemporânea envolve diferentes concepções acerca do desenvolvimento infantil. Nesse cenário, processos pedagógicos de aprendizagem relacionam-se às formas de participação das crianças e às experiências culturais presentes no cotidiano escolar. Com base nessas considerações, assinale a alternativa correta:

A

A Educação Infantil desenvolve propostas pedagógicas relacionadas à organização de comportamentos e rotinas coletivas, considerando que a previsibilidade das atividades favorece maior estabilidade nos processos de aprendizagem das crianças.

B

A Educação Infantil organiza parte de suas práticas pedagógicas a partir de referenciais voltados à sistematização de conteúdos, priorizando experiências estruturadas que reduzam interferências externas nos processos de aprendizagem infantil.

C

A Educação Infantil favorece experiências de interação e participação social que contribuem para o desenvolvimento infantil, articulando práticas pedagógicas às vivências culturais e às diferentes formas de aprendizagem construídas pelas crianças.

D

A Educação Infantil estrutura experiências educativas relacionadas ao acompanhamento individual das crianças, direcionando as interações sociais para momentos específicos da rotina e para atividades previamente organizadas pela instituição.

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Q4131753

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |

Q4131753 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Ao serem desenvolvidos de forma adequada, os projetos na educação infantil podem transformar os pequenos em verdadeiros estudantes, propondo uma forma de trabalhar temas que sejam de seu interesse e que surjam de suas necessidades. Para tanto, é preciso respeitar tais necessidades das crianças e colocá-las em constante reflexão sobre o mundo e a realidade, discutindo os significados destes temas em seu dia a dia. Acreditamos que essa perspectiva do trabalho por meio de projetos possibilitará às crianças um espaço de aprendizagens significativas.

SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos; CARVALHO, Denise Alessi Delfim de. PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: significados gerados na tematização da prática. Revista Teias. Rio de Janeiro, v. 23, n. 71, p. 348-361, out. 2022. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982- 03052022000400348&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 08 jan. 2026.

De acordo com o texto, os projetos na educação infantil significam

A

a proposição de conteúdos formais para a aprendizagem das crianças.

B

o uso de temas de interesse do público infantil.

C

a leitura prévia por parte do professor para o exercício da prática.

D

a escolha por parte do docente dos temas a serem trabalhados.

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Q4131749

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |

Q4131749 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o foco deve ser o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos. Assim, a aprendizagem deve se dar por meio de

A

interações e brincadeiras.

B

conteúdos factuais e formais.

C

avaliações em larga escala.

D

conhecimentos formais.

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Q4131006

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4131006 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil requer planejamento de experiências que contemplem as necessidades, interesses e características das crianças, articulando interações, brincadeiras e diferentes formas de expressão. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento pedagógico deve considerar os direitos de aprendizagem, as experiências infantis e a organização de propostas que favoreçam interação, exploração e desenvolvimento integral das crianças.

B

As práticas pedagógicas podem ser planejadas com base em materiais didáticos e objetivos curriculares institucionais, organizando experiências de exploração infantil de acordo com a rotina e os encaminhamentos definidos pelo professor.

C

O trabalho pedagógico pode priorizar sequências de atividades previamente organizadas pela equipe docente, utilizando observações do cotidiano, principalmente para acompanhar o desempenho das crianças nas propostas realizadas.

D

A organização pedagógica da Educação Infantil pode estruturar propostas voltadas ao desenvolvimento de habilidades acadêmicas iniciais, articulando momentos de brincadeira com atividades orientadas por objetivos definidos pelo professor.

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Q4131003

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4131003 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a equipe pedagógica observa que algumas práticas ainda estão centradas na repetição de atividades padronizadas e na pouca valorização das experiências das crianças. Considerando as concepções contemporâneas de infância, é correto o que se afirma:

A

Reformular o planejamento pedagógico para valorizar as experiências infantis, as interações, as brincadeiras e a participação ativa das crianças na construção do conhecimento

B

Reduzir a integração de brincadeiras no planejamento escolar diário, para ampliar o tempo dedicado às atividades de registro e sistematização formal de conteúdos, focando em atividades padronizadas.

C

Aumentar as atividades estruturadas e repetitivas, evitando a exploração dos diferentes espaços escolares no planejamento diário, para garantir controle sobre o comportamento e o desempenho das crianças.

D

Centralizar o planejamento nas orientações dos materiais didáticos, desvalorizando a construção e apropriação de conhecimentos baseados em diferentes vivências e interesses das crianças.

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Q4130999

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4130999 Pedagogia

Na Educação Infantil, educar e cuidar constituem dimensões integradas do trabalho pedagógico, envolvendo ações relacionadas ao desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança. Sobre esse tema, analise as assertivas.

I.As práticas de cuidado relacionadas à alimentação, higiene e acolhimento podem favorecer o desenvolvimento da autonomia infantil.
II.O desenvolvimento integral da criança envolve experiências relacionadas às interações sociais, brincadeiras e construção de vínculos afetivos.
III.As ações de cuidado devem ocorrer separadamente das práticas pedagógicas para garantir maior objetividade no planejamento escolar.
IV.O trabalho pedagógico na Educação Infantil pode contribuir para o desenvolvimento da identidade, da comunicação e das formas de expressão infantil.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas I e III.

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Q4130997

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4130997 Pedagogia

A Educação Infantil desempenha importante função social relacionada ao desenvolvimento das crianças e à construção de experiências educativas significativas. Associe os elementos apresentados na Coluna A às respectivas contribuições pedagógicas descritas na Coluna B.

Coluna A
I.Promoção de interações e vivências coletivas entre as crianças.
II.Organização de práticas relacionadas ao cuidado, acolhimento e segurança emocional.
III.Garantia de experiências de brincadeira, investigação e exploração do ambiente.
IV.Incentivo à valorização das expressões culturais e identidades infantis.
V.Desenvolvimento de ações de parceria e diálogo com as famílias.

Coluna B
A.Ampliação das experiências de participação e fortalecimento das relações entre escola e comunidade.
B.Construção de referências de pertencimento e reconhecimento das diferentes vivências socioculturais.
C.Desenvolvimento de aprendizagens relacionadas à convivência, à cooperação e à participação coletiva.
D.Expansão das possibilidades de experimentação, descoberta e construção de conhecimentos pelas crianças.
E.Promoção de condições favoráveis ao bem-estar físico, afetivo e relacional no contexto educativo.

Assinale a alternativa com a associação correta.

A

I.D, II.B, III.E, IV.A, V.C.

B

I.B, II.D, III.C, IV.E, V.A.

C

I.A, II.C, III.B, IV.D, V.E.

D

I.C, II.E, III.D, IV.B, V.A.

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Q4130994

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4130994 Pedagogia

A Proposta Pedagógica da Educação Infantil da rede municipal de Tunápolis/SC orienta a organização do trabalho educativo com base em princípios formativos, considerando a criança em suas múltiplas dimensões. Conforme a proposta pedagógica da Educação Infantil da rede municipal de ensino de Tunápolis/SC, analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__)A proposta pedagógica valoriza as interações e a brincadeira como elementos fundamentais do desenvolvimento infantil.
(__)A organização do trabalho pedagógico deve considerar a realidade local e as especificidades da comunidade escolar.
(__)O documento prioriza a antecipação da alfabetização formal como eixo central da Educação Infantil.
(__)A prática pedagógica deve promover experiências significativas que respeitem o desenvolvimento integral da criança.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, V, F.

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Q4130993

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4130993 Pedagogia

As concepções contemporâneas de infância têm contribuído para redefinir os fundamentos pedagógicos da Educação Infantil, compreendendo a criança como sujeito de direitos, participante das práticas sociais e produtora de cultura. Nessa perspectiva, as propostas educativas consideram as interações, as brincadeiras, as múltiplas linguagens e os contextos socioculturais como dimensões constitutivas do desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa que apresenta compreensão coerente das concepções atuais de infância e Educação Infantil.

A

As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem estruturar-se a partir de referenciais comuns e homogêneos, reduzindo a influência das diferenças culturais e das vivências individuais no processo educativo.

B

O desenvolvimento infantil ocorre principalmente pela mediação direta do adulto, atribuindo menor relevância às iniciativas infantis, às experiências cotidianas e às interações estabelecidas entre as crianças.

C

A Educação Infantil deve priorizar a preparação progressiva para o Ensino Fundamental, organizando situações de aprendizagem centradas na antecipação de conteúdos acadêmicos e na sistematização de habilidades escolares

D

A criança é reconhecida como participante ativa dos processos de aprendizagem, sendo as interações, as brincadeiras e as experiências sociais elementos relevantes para a construção de conhecimentos e para a organização das práticas pedagógicas.

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Q4130992

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4130992 Pedagogia

Durante atividades desenvolvidas em uma turma de crianças de quatro anos, a professora observou diferenças relacionadas à linguagem, coordenação motora, interação social e formas de participação nas brincadeiras coletivas. Algumas crianças demonstravam maior autonomia nas atividades diárias, enquanto outras necessitavam de acompanhamento mais frequente durante momentos de alimentação, organização de materiais e realização das propostas pedagógicas.

Considerando as etapas do desenvolvimento infantil e os princípios pedagógicos da Educação Infantil, qual conduta docente apresenta abordagem adequada diante dessa situação?

A

Priorizar atividades voltadas ao fortalecimento da autonomia individual das crianças, reduzindo intervenções docentes durante brincadeiras e situações de interação coletiva para favorecer aprendizagens espontâneas.

B

Planejar experiências diversificadas, respeitando ritmos e características individuais das crianças, promovendo interações, mediações pedagógicas e oportunidades de desenvolvimento em diferentes dimensões da aprendizagem infanti

C

Desenvolver práticas pedagógicas baseadas predominantemente em agrupamentos por níveis de desenvolvimento, buscando maior uniformidade na participação e na realização das atividades propostas.

D

Organizar propostas pedagógicas centradas em objetivos comuns para toda a turma, realizando adaptações individualizadas apenas quando forem identificadas defasagens persistentes no desenvolvimento das crianças.

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Q4129759

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Educador Infantil |

Q4129759 Pedagogia

A Educação Infantil constitui modalidade de ensino que se consolidou na sociedade contemporânea de forma a elucidar duas formas imprescindíveis de atendimento nas unidades escolares. Constituem-se duas palavras base que englobam teorias pedagógicas da infância e dos estudos de autores que se dedicam a compreendê-la em cenário nacional, de maneira CORRETA:

A

Brincar e brinquedo.

B

Ludicidade e jogos pedagógicos.

C

Cuidar e Educar.

D

Formação e educação.

E

Cuidar e higienizar.

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Q4129712

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Atendente de Creche |

Q4129712 Pedagogia

Uma das premissas de um trabalho pedagógico eficaz está na estreita relação entre escola, família e comunidade. Nesse sentido, deve-se:

A

Informar apenas situações graves.

B

Manter diálogo respeitoso e constante sobre o desenvolvimento da criança, pois essa proximidade legitima essa importante articulação.

C

Evitar contato frequente para preservar a autonomia escolar.

D

Compartilhar informações apenas quando solicitado.

E

Limitar a comunicação a questões administrativas.

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Q4129711

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Atendente de Creche |

Q4129711 Pedagogia

A escola, enquanto instituição social, constitui-se espaço amplo de acesso aos conhecimentos científicos desde a infância, compondo importante lócus que firma parceria entre escola e família. Nesse sentido, é importante afirmar CORRETAMENTE:

A

A educação da criança é responsabilidade exclusiva da escola, devendo evitar estreitar vínculos com as famílias.

B

A família deve participar apenas de eventos festivos, evitando ser invasivos no processo escolar.

C

A articulação família/escola favorece o desenvolvimento integral da criança, em todos os aspectos.

D

Dispensa o acompanhamento pedagógico, porque as famílias devem focar nos ensinamentos da moralidade dispensando aspectos da aprendizagem escolar de seus filhos.

E

Substitui a necessidade de planejamento escolar, pois basta acertarem entre família e escola o que devem aprender.

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Q4128801

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q4128801 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil deve considerar as interações e brincadeiras como eixos estruturantes das práticas educativas, conforme orientações curriculares nacionais. Nesse contexto, qual alternativa expressa de forma adequada essa organização?

A

A organização do trabalho pedagógico baseia-se na aplicação de conteúdos escolares rigidamente estruturados, com pouca variação de experiências e propostas lúdicas.

B

A organização do trabalho pedagógico restringe-se à supervisão de atividades livres, sem intencionalidade pedagógica ou planejamento docente estruturado.

C

A organização do trabalho pedagógico prioriza atividades sistematizadas de alfabetização precoce, com foco na aquisição antecipada de habilidades formais de leitura e escrita.

D

A organização do trabalho pedagógico fundamenta-se na articulação entre interações e brincadeiras, garantindo experiências educativas que respeitam o desenvolvimento integral.

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Q4128793

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q4128793 Pedagogia

Os campos de experiência na Educação Infantil, definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), organizam a aprendizagem. Sobre os campos de experiências na Educação Infantil, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Os campos de experiências organizam as práticas pedagógicas a partir das vivências das crianças, considerando seus contextos socioculturais e favorecendo a construção de sentidos no processo educativo.
(__)Os campos de experiências podem ser gradualmente substituídos por componentes disciplinares formais ao longo da escolarização, conforme a organização curricular adotada pelas instituições de ensino.
(__)As interações e as brincadeiras constituem base estruturante dos campos de experiências, sendo compreendidas como formas privilegiadas de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.
(__)Os campos de experiências favorecem o desenvolvimento integral da criança, articulando aspectos cognitivos, sociais, emocionais e culturais no contexto das práticas pedagógicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, V.

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Questões de Concurso Sobre concepções de educação infantil em pedagogia

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