O conceito de protagonismo infantil implica reconhecer a
criança como um ator social competente, capaz de
influenciar e transformar o meio em que vive. Isso exige
uma mudança na postura do educador. Acerca das
abordagens participativas, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)As abordagens participativas envolvem a consulta às
crianças sobre decisões do cotidiano escolar, como a
escolha de materiais, a organização do espaço e a
definição de regras de convivência.
(__)O protagonismo infantil significa deixar a criança
fazer tudo o que quer, sem a intervenção ou mediação
do adulto, eliminando a autoridade docente em favor de
uma liberdade irrestrita.
(__)Promover o protagonismo requer que o professor
pratique a pedagogia da escuta, valorizando as cem
linguagens da criança e incorporando suas contribuições
no planejamento.
(__)A participação das crianças deve restringir-se
apenas às atividades lúdicas, pois elas não possuem
capacidade cognitiva para opinar sobre assuntos sérios
da gestão da sala ou da escola.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Question

O conceito de protagonismo infantil implica reconhecer a
criança como um ator social competente, capaz de
influenciar e transformar o meio em que vive. Isso exige
uma mudança na postura do educador. Acerca das
abordagens participativas, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)As abordagens participativas envolvem a consulta às
crianças sobre decisões do cotidiano escolar, como a
escolha de materiais, a organização do espaço e a
definição de regras de convivência.
(__)O protagonismo infantil significa deixar a criança
fazer tudo o que quer, sem a intervenção ou mediação
do adulto, eliminando a autoridade docente em favor de
uma liberdade irrestrita.
(__)Promover o protagonismo requer que o professor
pratique a pedagogia da escuta, valorizando as cem
linguagens da criança e incorporando suas contribuições
no planejamento.
(__)A participação das crianças deve restringir-se
apenas às atividades lúdicas, pois elas não possuem
capacidade cognitiva para opinar sobre assuntos sérios
da gestão da sala ou da escola.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: Alternativa A: V, F, V, F. Ou Alternativa B: F, V, V, V. Ou Alternativa C: F, F, V, V.  Ou Alternativa D: V, V, F, F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V, F, V, F. Gabarito: AFundamento decisivo: A mudança de postura docente indicada no enunciado significa acolher a participação infantil sem abandonar a mediação adulta, distinção que determina a classificação das afirmações.Tema central: Protagonismo e participação infantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A classifica corretamente os quatro itens. O primeiro é verdadeiro porque a participação infantil abrange escolhas de materiais, ambientes e decisões do cotidiano escolar. O segundo é falso porque o educador continua responsável por organizar, planejar, mediar e acompanhar as práticas. O terceiro é verdadeiro porque a escuta das contribuições infantis e sua incorporação ao planejamento reconhecem as múltiplas formas de pensar e expressar-se — sentido da expressão “cem linguagens”. O quarto é falso porque a participação alcança o planejamento e a gestão escolar, não ficando limitada às brincadeiras.BErradaErra os itens 1, 2 e 4. O item 1 deve ser V, pois participar inclui escolhas cotidianas de materiais e ambientes; o item 2 deve ser F, pois protagonismo não elimina a mediação docente; e o item 4 deve ser F, pois a participação não se restringe às atividades lúdicas.CErradaErra os itens 1 e 4. Ao marcar F no primeiro, nega a participação nas escolhas cotidianas reconhecida pela BNCC. Ao marcar V no quarto, aceita uma restrição ao lúdico incompatível com a participação infantil no planejamento e nas decisões escolares.DErradaErra os itens 2 e 3. O segundo é falso porque a responsabilidade de mediação permanece com o educador. O terceiro é verdadeiro porque valorizar as múltiplas expressões infantis e incorporar suas contribuições ao planejamento é compatível com o protagonismo.Pegadinha da questãoConfundir protagonismo com liberdade irrestrita, sem responsabilidade docente, e usar a centralidade da brincadeira para excluir as crianças de outras decisões escolares.Dica para questões semelhantesVerifique se a participação alcança escolhas e planejamento escolar: ela não se limita às brincadeiras.Distinga participação infantil de ausência de mediação: o professor continua organizando, planejando e acompanhando as práticas.Ao avaliar a escuta, considere expressões verbais e não verbais; “cem linguagens” indica multiplicidade, não uma quantidade literal.

O conceito de protagonismo infantil implica reconhecer a cr...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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