Analise o texto abaixo:

A Pedagogia da Infância reconhece a criança como sujeito ............................., participante das relações sociais e produtor de ........................., o que exige práticas que considerem suas diferentes formas de expressão e de participação no ..................... educativo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

O desenvolvimento infantil envolve transformações que se manifestam nas dimensões física, cognitiva, afetiva e social e que se relacionam às experiências vivenciadas pela criança em diferentes contextos. No campo educacional, compreender essas dimensões auxilia o pedagogo a analisar as formas de participação, interação, comunicação e resolução de problemas apresentadas pelas crianças. Considerando as teorias da aprendizagem e do desenvolvimento infantil e suas implicações educacionais, analise as assertivas.

I.O desenvolvimento infantil envolve dimensões físicas, cognitivas, afetivas e sociais que se relacionam de diferentes maneiras nas experiências vivenciadas pela criança.

II.As interações estabelecidas com adultos e outras crianças podem constituir contextos relevantes para aprendizagens relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.

III.O conhecimento das características do desenvolvimento oferece referências para o planejamento pedagógico quando articulado à observação das experiências, das formas de participação e das necessidades das crianças.

IV.A aprendizagem escolar alcança maior adequação quando os conteúdos são organizados segundo capacidades já consolidadas no desenvolvimento, permitindo que novas aquisições ocorram após a maturação correspondente.

V.A observação de diferentes formas de comunicação, interação e resolução de problemas pode fornecer informações para planejar mediações e acompanhar processos de aprendizagem e desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

Sobre a importância do brincar, da arte, da musicalidade, do movimento e da corporeidade no processo educativo, analise as perguntas abaixo: 
Qual concepção de desenvolvimento fundamenta a integração dessas linguagens?  Como o brincar contribui para a aprendizagem?  Como a BNCC organiza as experiências na Educação Infantil?

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima. 

São direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
II. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
III. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

Quais estão corretos?

Joana é professora em uma turma de pré-escola e, durante uma reunião pedagógica, apresentou seu novo planejamento semanal. Anteriormente, Joana utilizava os jogos e brincadeiras apenas como uma estratégia de “recompensa” para os alunos que terminavam as atividades de registro primeiro, ou como um recurso para “gastar energia” no pátio. No entanto, após participar de uma formação continuada sobre as novas diretrizes curriculares, ela decidiu reestruturar sua prática. Agora, Joana organiza cantos temáticos e jogos de regras simples que são integrados aos objetivos de aprendizagem, permitindo que as crianças explorem conceitos matemáticos e relações sociais de forma autônoma. Considerando a transição na prática pedagógica da professora e as concepções contemporâneas de ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa que descreve corretamente a função do jogo nesse novo contexto.

A historicidade do conceito de infância revela que a criança e o seu lugar social são construções que variam conforme o contexto sociocultural. A partir da perspectiva da sociologia da infância, que se consolidou com base em estudos sobre essa historicidade, qual é a principal mudança na compreensão da criança e da infância em relação às visões tradicionais? 

A constituição da docência na educação infantil, em espaços coletivos de creche e pré-escola, é atravessada por uma trajetória histórica que busca superar a dualidade entre o cuidar e o educar. Nessa etapa o trabalho docente exige o reconhecimento de peculiaridades intrínsecas ao pensar e agir pedagógico, distanciando-se de visões que reduzem a profissão a aptidões domésticas ou familiares. Nesse contexto, a identidade profissional é construída a partir da compreensão da docência como um ato político e pedagógico complexo. De acordo com a centralidade da profissão docente na educação de crianças pequenas em espaços coletivos, assinale a afirmativa INCORRETA.