Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 47

Q4044760

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Unistalda - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Unistalda - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4044760 Pedagogia

No contexto das práticas pedagógicas contemporâneas, a avaliação somativa cumpre um papel específico de ensino-aprendizagem. Considerando isso, marque a alternativa que descreve CORRETAMENTE a sua função primordial.

A

Promover o desenvolvimento contínuo das aprendizagens mediante o acompanhamento de feedbacks imediatos que permitam à criança reorientar o seu percurso cognitivo durante as unidades temáticas.

B

Identificar os conhecimentos prévios e as lacunas presentes na caminhada escolar das crianças antes do início de um novo ano letivo, visando ao planejamento de estratégias que preencham as lacunas da turma.

C

Estimular o desenvolvimento da autonomia crítica através de processos de autoavaliação, nos quais a criança monitoriza as suas próprias dificuldades e progressos pedagógicos.

D

Viabilizar a sistematização dos resultados alcançados ao final de um ciclo: bimestre, trimestre e semestre. Isso permite a atribuição de notas ou graus que atestem o nível de conhecimento consolidado pela criança.

E

Fomentar a interação dialógica entre as crianças no decorrer das atividades práticas, privilegiando a construção coletiva do saber em detrimento da mensuração quantitativa de conteúdos.

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Q4044191

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - (1º aos 5º anos) |

Q4044191 Pedagogia

Embora a tradicional avaliação feita com perguntas e respostas cursivas ainda seja usada, ela não deve ser a única. É preciso que o professor esteja pronto para avaliar o desenvolvimento do estudante como um todo.

Para isso, diferentes tipos de avaliação podem ser usados como, por exemplo, a diagnóstica, a formativa e a somativa.

Os principais tipos de avaliação são diagnóstica, formativa e somativa e a principal diferença entre elas é quanto à finalidade.
Disponível em:https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/497/c omo-utilizar-os-tipos-de-avaliacao-diagnostica-formativa-e-somativa

Assinale a alternativa que apresenta uma informação relacionada à Avaliação Formativa.

A

É a avaliação que visa acompanhar o desenvolvimento do estudante e o quanto ele aprendeu. Assim, ela é feita continuamente e ajuda a detectar os pontos fracos do sistema de ensino.

B

A avaliação formativa é usada, principalmente, no começo do ano. Entretanto, pode ser feita também no final de cada ciclo, para fazer a comparação e realizar ajustes para o próximo ano.

C

A avaliação formativa visa identificar o que o estudante já conhece, ou seja, fazer o diagnóstico. Uma vez que esse panorama de toda a turma seja feito, o professor tem como conhecer as particularidades dos discentes e suas necessidades.

D

Essa avaliação costuma ter um cronograma e é adotada pela maioria das escolas. Essas são as famosas provas bimestrais, semestrais e anuais que muitas instituições de ensino já programam no início do ano letivo.

E

Normalmente, a escola determina uma nota média mínima que o aluno precisa atingir para que seja considerada satisfatória. E esses conceitos levam em consideração os componentes curriculares do Regimento e do Projeto Político Pedagógico (PPP).

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Q4044108

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Administrador Escolar |

Q4044108 Pedagogia

No ambiente escolar, o professor acompanha continuamente o desenvolvimento dos alunos, utilizando diferentes estratégias pedagógicas que favorecem a aprendizagem ao longo de todo o processo de ensino. Essa forma de acompanhamento permite intervenções pedagógicas quando necessário. Com base nessa concepção, analise as assertivas a seguir sobre a avaliação mediadora:
I. Ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem.
II. Tem como foco avaliar o conhecimento do aluno no início do ano letivo.
III. Permite intervenções pedagógicas ao longo da aprendizagem.
IV. Prioriza o acompanhar o desenvolvimento do aluno ao final da capacitação.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

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Q4044059

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - (Creche/Pré Escolar) |

Q4044059 Pedagogia

"Na Educação Infantil, a finalidade básica da avaliação é que sirva para intervir, para tomar decisões educativas, para observar a evolução e o progresso da criança e para planejar se é preciso intervir ou modificar determinadas situações, relações ou atividades na aula" (BASSEDAS, HUGUET E SOLÉ , 1999, p. 173).

Na busca de garantir um olhar contínuo sobre os processos vivenciados pela criança, devem ser criadas estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição por elas vividos. As instituições de Educação Infantil devem assim:

I.Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição.
II.Priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, entre elas e os adultos, entre elas e as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição.
III.Planejar o trabalho pedagógico reunindo as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos, de modo a dar continuidade a seu processo de aprendizagem.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q4043957

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Matemática |

Q4043957 Pedagogia

A avaliação escolar que é utilizada para verificar fragilidades e auxiliar no planejamento do período letivo, bem como na escolha dos conteúdos a serem estudados em sala de aula é:

A

Reguladora.

B

Diagnóstica.

C

Formativa.

D

Somativa.

E

Punitiva.

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Q4043946

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Secretário de Escola |

Q4043946 Pedagogia

Os processos especiais de avaliação escolar têm como finalidade adequar a trajetória do aluno às suas condições de aprendizagem. Considerando esses processos, assinale a alternativa CORRETA.

A

A reclassificação ocorre apenas em casos de transferência entre escolas, não sendo permitida sua realização pela própria instituição de ensino.

B

A classificação somente pode ser realizada perante a apresentação do histórico escolar.

C

A equivalência de estudos é aplicada exclusivamente a alunos da mesma instituição, não sendo utilizada em casos de estudos realizados no exterior.

D

A progressão parcial permite ao aluno avançar para a série seguinte mesmo com pendências em determinados Componentes Curriculares.

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Q4043627

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor História |

Q4043627 Pedagogia

Tomando por base os conceitos de avaliação diagnóstica, formativa e somativa, sistematizado por Bloom, Hastings e Madaus ainda no início da década de 1970, associe corretamente essas três modalidades de avaliação (Coluna A) às suas respectivas características (Coluna B).

Imagem associada para resolução da questão

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Assinale a correta correlação:

A

D-F-S.

B

F-D-S.

C

S-F-D.

D

F-S-D.

E

D-S-F.

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Q4043619

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Geografia |

Q4043619 Pedagogia

No ambiente escolar, a avaliação ocorre em diferentes níveis e etapas do processo de ensino-aprendizagem. Ao realizá-la, o professor analisa não apenas o desenvolvimento do aluno, mas também o próprio trabalho docente. Entre suas modalidades, destaca-se a avaliação diagnóstica. Sobre essa forma de avaliação, é correto afirmar que:

A

Tem como finalidade favorecer a autonomia dos alunos, transformando a avaliação em um processo de conscientização e de autogestão da aprendizagem.

B

É realizada ao final de um período ou etapa, com o objetivo de verificar se os objetivos de aprendizagem foram alcançados e avaliar os resultados do processo de ensino.

C

Permite identificar habilidades, conhecimentos e dificuldades dos alunos, possibilitando a compreensão de suas necessidades para orientar o planejamento pedagógico.

D

Tem como principal finalidade atribuir notas e classificar os alunos em níveis de desempenho, dando ênfase aos aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos.

E

Valoriza o desenvolvimento do aluno por meio de técnicas como observação, diálogo e trabalhos em grupo, acompanhando o processo de aprendizagem de forma contínua.

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Q4043575

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor AEE |

Q4043575 Pedagogia

"Avaliar é um processo complexo que está conectado com a visão da Educação e de aprendizagem do professor. Se realizada continuamente, é a oportunidade de rever ações, estratégias e redirecionar os olhares para a prática pedagógica".
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/20295/ colunas-pedagogicas-21-selene-coletti-avaliacao-comoacompanhar-as-aprendizagens-dos-alunos

No que diz respeito à educação especial, a avaliação de seu público deve obedecer os mesmo critérios de flexibilização sugeridos nas outras etapas do processo de ensino, porém:

A

É importante atender às especificidades dos estudantes sem negligenciar a análise das competências que ele precisa desenvolver durante a prática letiva.

B

Considerando as condições especiais em que são atendidos regularmente, é preciso que o processo avaliativo seja mais criterioso do que o do ensino regular, afinal esse público recebe maior atenção da escola.

C

O estudante com necessidades e habilidades especiais não precisa ser submetido a nenhum processo avaliativo.

D

O processo avaliativo da educação especial deve ser equiparado ao do ensino regular, tendo em vista que é preciso garantir a igualdade em todos os aspectos.

E

Deve-se levar em conta os diferenciais que os circundam e, com isso, facilitar seu acesso à aprovação.

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Q4043554

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Ciências |

Q4043554 Pedagogia

O planejamento educacional, materializado no Projeto Político-Pedagógico (PPP), é um instrumento de organização e compromisso sociopolítico da escola. No que se refere à articulação entre o PPP, o sistema de ensino e os processos de avaliação para a progressão escolar, assinale a alternativa correta:

A

O Projeto Político-Pedagógico, dada a sua complexidade técnica e a necessidade de alinhamento rigoroso às metas nacionais de aprendizagem, deve ter sua elaboração centralizada no corpo docente e na equipe gestora, visando assegurar a unidade metodológica e a eficiência dos fluxos administrativos da unidade escolar.

B

O Projeto Político-Pedagógico deve ser pautado pela autonomia plena da unidade escolar, de modo que as realidades socioculturais da comunidade local prevaleçam sobre as normas reguladoras dos sistemas de ensino, garantindo a construção de um currículo desvinculado de padronizações externas.

C

O sistema de avaliação do rendimento para a progressão escolar deve configurar-se como um mecanismo de certificação de competências mínimas, assegurando que a transição entre as etapas ocorra mediante a padronização dos resultados individuais, de modo a garantir a homogeneidade do desempenho acadêmico ao final de cada ciclo.

D

Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, a verificação do rendimento escolar deve prever a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar, conforme as normas do respectivo sistema de ensino.

E

A avaliação do rendimento escolar, visando a progressão, deve priorizar os aspectos quantitativos e o resultado de provas finais em detrimento do desempenho ao longo do período letivo.

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Q4043310

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043310 Pedagogia

A avaliação escolar, vai muito além de aplicar testes e obter notas, é um processo que engloba o acompanhamento do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação deve focar exclusivamente nos erros dos alunos para corrigi-los.

B

A avaliação deve ocorrer apenas ao final do processo, com o objetivo de classificar os alunos por desempenho.

C

A avaliação tem como única função atribuir notas e definir aprovação ou reprovação.

D

A avaliação deve considerar apenas resultados quantitativos, sem observar aspectos qualitativos.

E

A avaliação deve ser contínua e formativa, acompanhando o desenvolvimento do aluno e orientando a prática pedagógica.

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Q4043261

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q4043261 Pedagogia

Segundo diversos teóricos da atualidades, a avaliação é processual e dinâmica. Nesse sentido, é correto afirmar, EXCETO:

A

A avaliação tem como principal objetivo subsidiar a tomada de decisão Pedagógica, visando a melhoria da qualidade do desempenho do estudante.

B

A avaliação tem como principal objetivo classificar, em nível mensurável, a aprendizagem de cada estudante.

C

A avaliação, na perspectiva formativa, tem como objetivo acompanhar as aprendizagens dos alunos, ajudando-os em seu percurso escolar.

D

O papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem.

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Q4043117

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4043117 Pedagogia

De acordo com Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (BRASIL, 1998), os principais instrumentos avaliativos são ____________________ através dos quais o professor pode fazer a abordagem contextualizada dos processos de aprendizagem das crianças, das qualidades de interações e acompanhar os processos de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que completa o espaço do excerto:

A

observação e classificação

B

observação e o registro

C

registro e nivelamento

D

registro e comparação

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Q4042387

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Arroio Grande - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Arroio Grande - RS - Pedagogo (a) |

Q4042387 Pedagogia

Na perspectiva da avaliação da aprendiza gem mediadora, proposta por Jussara Hoffmann, assinale a alternativa que expressa, CORRETAMENTE, os princípios que orientam essa abordagem no processo de ensino e aprendizagem.

A

Estrutura-se na mensuração periódica do desempenho das crianças por meio de instrumentos formais, priorizando a verificação de resultados em momentos previamente definidos e a classificação dos alunos segundo critérios padronizados pelo professor.

B

Configura-se como um processo contínuo de acompanhamento, no qual o professor interpreta as manifestações da aprendizagem das crianças, intervindo pedagogicamente de modo a favorecer avanços, reorganizações e ressignificações do conhecimento desenvolvido.

C

Organiza-se na valorização de indicadores quantitativos e comparativos entre as crianças, articulando registros sistemáticos que visam estabelecer níveis de conhecimentos consolidados e hierarquizações entre os alunos avaliados.

D

Desenvolve-se a partir da aplicação de instrumentos diversificados, cuja finalidade reside na verificação da assimilação de conteúdos previamente trabalhados com as crianças, dando ênfase na consolidação de respostas mecânicas.

E

Fundamenta-se na padronização dos critérios avaliativos, buscando assegurar a equivalência entre desempenhos individuais por meio da uniformização dos procedimentos e dos resultados obtidos.

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Q4042383

Q4042383 Pedagogia

Durante um conselho de classe, ao analisarem o desempenho discente, alguns professores defendem que a avaliação deve limitar-se à atribuição de notas e à classificação final dos alunos. À luz das concepções de Celso dos Santos Vasconcellos, essa compreensão de avaliação é:

A

Adequada, por assegurar critérios objetivos e comparáveis de mensuração do desempenho escolar.

B

Pertinente, pois a avaliação deve concentrar-se na aferição quantitativa dos resultados de aprendizagem.

C

Necessária, na medida em que garante a seleção e hierarquização dos estudantes conforme o merito.

D

Insuficiente, por reduzir a avaliação à função classificatória, desconsiderando seu caráter formativo.

E

Coerente com uma perspectiva crítica de educação, ao valorizar resultados mensuráveis.

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Q4042275

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042275 Pedagogia

Sobre a avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

Organiza-se a partir de registros sistemáticos do desenvolvimento das crianças, podendo subsidiar o planejamento, ainda que não interfira diretamente na reorganização das práticas pedagógicas.

B

Caracteriza-se como um processo contínuo de observação e registro, articulado ao planejamento, com foco na compreensão dos processos de aprendizagem das crianças.

C

Estrutura-se no acompanhamento do desenvolvimento infantil, priorizando a descrição das aquisições alcançadas ao longo do período letivo.

D

Baseia-se na observação das crianças em diferentes situações, tendo como finalidade principal o monitoramento de comportamentos e participação nas atividades propostas.

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Q4042054

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q4042054 Pedagogia

No nível operacional, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão, a avaliação das aprendizagens e os demais tipos de avaliação seguem finalidades específicas. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a avaliação das aprendizagens no nível operacional.

A

É realizada por órgãos externos às escolas e expressa à sociedade se a escola possui qualidade suficiente para continuar funcionando.

B

Tem como referência o conjunto de habilidades, conhecimentos, princípios e valores que os sujeitos constroem, articulados aos princípios da Educação Básica e adequados a cada etapa escolar.

C

Também denominada autoavaliação institucional, ocorre anualmente, envolve a participação da comunidade educativa e exige a revisão de objetivos, metas e indicadores institucionais.

D

É promovida por órgãos superiores dos sistemas educacionais e inclui provas como Prova Brasil, além de dados estatísticos e supervisões in loco.

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Q4042040

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042040 Pedagogia

Sobre a avaliação educacional, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se verdadeiras, ou F, se falsas:

( ) A avaliação classificatória foge da homogeneidade da avaliação formativa, buscando identificar as necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que ajusta sua ação pedagógica por meio de um redirecionamento de sua prática.

( ) A avaliação diagnóstica é aquela que tem como objetivo a verificação. Não se avalia com o intuito de compreender o pensamento do aluno.

( ) A temática avaliação é vista como um processo bastante complexo nas várias etapas do ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V - V - V.

B

V - F - F.

C

V - V - F.

D

F - V - F.

E

F - F - V.

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Q4041654

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Ibiraiaras - RS Provas: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor de Ciências | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor de Educação Infantil - Séries Iniciais | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor de Língua Inglesa |

Q4041654 Pedagogia

Ao final de uma sequência didática sobre leitura e produção de textos, uma professora percebeu que parte da turma ainda apresentava dificuldades para identificar o tema central de um texto e organizar argumentos com clareza. Em vez de atribuir imediatamente uma nota final, ela retomou os objetivos trabalhados, analisou os erros mais recorrentes, propôs atividades de revisão e reorganizou sua intervenção pedagógica para acompanhar o avanço dos estudantes. Nesse contexto, a prática descrita exemplifica uma avaliação de caráter predominantemente:

A

Classificatório.

B

Formativo.

C

Somativo.

D

Seletivo.

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Q4041630

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicopedagogo |

Q4041630 Pedagogia

De acordo com a sequência diagnóstica proposta por Weiss (1994), assinale a alternativa que apresenta corretamente a ordem das etapas do processo de avaliação psicopedagógica.

A

Entrevista Familiar Exploratória Situacional (EFES); Anamnese; Sessões lúdicas centradas na aprendizagem; Complementação com provas e testes; Síntese diagnóstica -prognóstico; Devolução - encaminhamento.

B

Anamnese; Sessões lúdicas centradas na aprendizagem; Síntese diagnóstica - prognóstico; Provas e testes; Devolução - encaminhamento.

C

Sessões lúdicas; Entrevista Familiar Situacional (EFES); Complementação com provas e testes; Devolução - encaminhamento.

D

Entrevista Familiar Situacional (EFES); Sessões lúdicas; Anamnese; Complementação com Provas e testes; Devolução; Prognóstico.

E

Anamnese; Sessões lúdicas centradas na aprendizagem; Provas e testes; Devolução - encaminhamento.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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